關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的探討

曾美秀

【摘要】近年來，我國在飛速發(fā)展，人們的各種觀念也有了一定的改變，人們逐漸開始意識到體育課程的重要性，特別是運用趣味化以及生活化教學(xué)方法，能夠在幫助學(xué)生建立主體地位的同時，促使體育教學(xué)質(zhì)量不斷進步。但是，在實際運用趣味化以及生活化教學(xué)方式的過程中，依舊隱藏各種問題，這些問題的存在給教學(xué)質(zhì)量帶來較多影響。對此，本文首先分析開展生活化和趣味化體育課程教學(xué)的重要性，然后介紹在小學(xué)體育教學(xué)中，開展趣味化以及生活化教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;趣味化;生活化

對于一個國家來說，教育是基礎(chǔ)，能夠促使國民素質(zhì)不斷升高，同時也能夠幫助國家培養(yǎng)大量的人才，最近幾年，我國教育領(lǐng)域在不斷改革，且經(jīng)濟的發(fā)展速度不斷加快，人們生活質(zhì)量越來越高，逐漸提高對教育領(lǐng)域的重視。體育學(xué)科是一門能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力的學(xué)科，這門學(xué)科逐漸受到人們的關(guān)注，所以，改變這門學(xué)科教學(xué)方法是一項十分重要的工作，在教學(xué)中運用趣味化和生活化的教學(xué)方法，能夠滿足教育發(fā)展的要求。

1開展生活化和趣味化體育課程教學(xué)的重要性

各個階段的體育課程教學(xué)都以戶外為主，針對小學(xué)體育課程開展趣味化以及生活化教學(xué)能夠體現(xiàn)出我國體育教學(xué)方面在不斷創(chuàng)新以及進步。然而，在小學(xué)階段體育課程教學(xué)中，如果想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣以及熱情，那么就要使體育教育向著生活化以及趣味化的趨勢發(fā)展，幫助學(xué)生建立正確的體育觀念，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)。組織豐富的體育教學(xué)活動，豐富課堂教學(xué)方式以及內(nèi)容，讓學(xué)生對各個體育項目產(chǎn)生濃厚的興趣，更好的開展體育訓(xùn)練。在生活化以及趣味化體育課堂學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生能夠建立學(xué)習(xí)體育課程的興趣，使其更好的參與到各種體育活動中，促進各種體育活動順利有序的開展，確保順利完成體育課程的教學(xué)目標[1]。

2在小學(xué)體育教學(xué)中，開展趣味化以及生活化教學(xué)的策略

2.1靈活運用各種教學(xué)方式，實現(xiàn)趣味化教學(xué)目標

在新課程改革逐漸落實的影響下，老師逐漸認識到要在小學(xué)體育教學(xué)中，運用趣味化教學(xué)理念，如果想將趣味化教學(xué)理念更好的運用小學(xué)體育課程教學(xué)中，那么第一步需要靈活運用各種教學(xué)方法，老師在開展教學(xué)前，要按照班級學(xué)生的實際情況以及特點等進行全面分析，運用各種針對性較強的趣味化教學(xué)方法。雖然我國已經(jīng)逐漸開始落實新課程改革，但是依舊會受以往教學(xué)觀念的影響，在開展體育教學(xué)時，缺乏靈活性，以至于學(xué)生對學(xué)習(xí)體育課程的各種知識以及技能缺乏積極性，一些學(xué)生甚至?xí)l(fā)生逃課等各種問題，由此可以看出，在體育教學(xué)中，運用趣味化教學(xué)方式十分重要。俗話說得好，興趣是最好的老師，若是能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)體育課程產(chǎn)生興趣，那么學(xué)生對學(xué)習(xí)體育知識以及技能的態(tài)度也會隨之改變。值得注意的是，老師在開展趣味化教學(xué)的過程中，要按照學(xué)生自身的特點等條件，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，運用正確的教學(xué)方法，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣[2]。

例如，小學(xué)階段學(xué)生喜歡各種趣味化的游戲，在開展教學(xué)時，老師可以運用游戲教學(xué)方法。以跑步訓(xùn)練為例，老師可以組織學(xué)生開展“老鷹捉小雞”的游戲，在這種游戲中，學(xué)生自身的身體素質(zhì)、反應(yīng)速度等方面都能夠得到訓(xùn)練。在游戲開始前，老師要為學(xué)生詳細講解游戲規(guī)則和規(guī)范動作，確保學(xué)生在完成游戲的同時能夠活動自身的各個關(guān)節(jié)，借助游戲中跑、躲等各種動作，使學(xué)生的反應(yīng)速度不斷加快，激發(fā)學(xué)生完成體育訓(xùn)練的熱情。

2.2結(jié)合學(xué)生日常生活，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)體育課程教學(xué)的過程中，老師在運用生活化教學(xué)方法時，最關(guān)鍵的一項內(nèi)容就是要將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活化內(nèi)容。學(xué)生自身已經(jīng)擁有的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，若是無法將體育知識和學(xué)生自身的生活經(jīng)驗結(jié)合到一起，那么就極易于導(dǎo)致學(xué)生無法透徹學(xué)習(xí)體育知識。所以，老師在開展體育教學(xué)時，需要將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系到一起，把生活中的事例與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生能夠感悟到體育學(xué)習(xí)的真諦。很多時候，因為條件的不允許，學(xué)生無法自身實際體驗。故此，老師需要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，針對教學(xué)內(nèi)容開展創(chuàng)造，讓學(xué)生可以在自身豐富的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)知識。

2.3結(jié)合實際生活，正確運用體育器材

在針對小學(xué)體育課程開展生活化教學(xué)的過程中，需要配備齊全各種硬件設(shè)施，其中主要包括開展體育教學(xué)的場地以及教學(xué)器材等，老師進行生活化教學(xué)的過程中，要正確運用硬件設(shè)施，把各種體育器材和日常生活結(jié)合到一起，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的思維進行創(chuàng)造性改造，合理運用日常生活中常見的物品，將其進行改造，最終使其成為能夠用于體育訓(xùn)練的器材[3]。

譬如，在對學(xué)生進行投擲訓(xùn)練的過程中，很多老師會選擇一些專業(yè)的體育器材，但是學(xué)生對這些器材缺乏了解，不喜歡這些器材。面對這種情況，老師可以引導(dǎo)學(xué)生將生活中一些常見的物品改造成適合用于投擲練習(xí)的工具，像是礦泉水瓶等，當(dāng)學(xué)生在研究如何改造各種體育器材的過程中，一方面能夠充分發(fā)揮自身的思維能力，另一方面還能夠?qū)w育課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，促使體育課程教學(xué)質(zhì)量不斷進步。

3總結(jié)語

在小學(xué)階段體育課程教學(xué)中，運用趣味化以及生活化教學(xué)方式是一項十分關(guān)鍵的工作，會給體育課程教學(xué)質(zhì)量帶來直接影響。過去的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，導(dǎo)致學(xué)生不能正確認識體育課程。面對這種情況，老師要運用趣味化以及生活化的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育核心素養(yǎng)，促進我國體育教學(xué)的進步。

參考文獻

[1]周廣文. 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的探討[J]. 體育科技文獻通報， 2018.

[2]張博聞. 對小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的探討[J]. 當(dāng)代體育科技， 2020.

[3]莫紹榮. 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)趣味化與生活化的探討[J]. 課程教育研究：學(xué)法教法研究， 2019.