初中班主任管理中德育教育的施展策略探討

摘要：這對于初中班級管理來說，班主任在管理的過程中需要更多的借助于一些科學(xué)的管理方式對學(xué)生進行管理，同時根據(jù)如今的班級管理來說，德育教育在如今的學(xué)校教育當(dāng)中的地位也越發(fā)重要起來，不僅僅是由于初中階段的學(xué)生處于學(xué)習(xí)過程中的重要階段，同時也是出于青春期階段這個階段的學(xué)生，更加需要重視到對他們思想上的教育以及行為上的歸正。德育教育在教學(xué)的過程中更多的體現(xiàn)在是對學(xué)生思想上的教育，因此在教學(xué)的過程中作為初中班主任，更加需要在這個過程中發(fā)揮好教育作用。

關(guān)鍵詞：初中班級;班主任管理;加強交流;開展班會;組織活動

那么在具體的教學(xué)過程中，班主任應(yīng)該如何對班級進行管理呢？這也是筆者將進行探討的問題，同時針對于初中班主任來說在管理的過程中同樣需要考慮好采取的方式，在管理的過程中不能夠采取過于強硬的態(tài)度，在管理的過程中同樣也不能夠?qū)τ趯W(xué)生的態(tài)度過于疏忽，充分考慮到整體班級學(xué)生的發(fā)展，需要在此基礎(chǔ)之上去對班級學(xué)生進行管理。不僅僅需要在管理的過程中考慮到學(xué)生思想上的問題，同樣需要在管理的過程中考慮到學(xué)生在日常生活當(dāng)中，以及在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中可能會存在的一些問題，需要幫助學(xué)生及時的進行解決。

一、加強師生思想交流

對學(xué)生思想上的交流教育非常重要，對于初中階段的學(xué)生來說，他們的思想意識還比較薄弱，在日常的學(xué)習(xí)生活中容易受到外界事物的干擾，因此作為班主任應(yīng)該對學(xué)生的這一方面進行教育，可以借助于日常與學(xué)生談話，告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)樹立的態(tài)度，在生活當(dāng)中應(yīng)該具有的態(tài)度，以及在行為上應(yīng)該具有的態(tài)度，加強師生之間的思想交流，從思想上來讓學(xué)生有一個重大的突破，德育教育的含義在這個過程中得到淋漓盡致的展現(xiàn)。但是班主任在進行交流的過程中，還是需要結(jié)合學(xué)生在班級當(dāng)中的表現(xiàn)情況進行強化交流。

例如，班集體當(dāng)中，每天都會出現(xiàn)各種各樣的狀況，特別是針對于初中階段的學(xué)生來說他們也是處于一個青春期階段，學(xué)生之間難免會發(fā)生一些矛盾，因此作為班主任在進行管理的過程中就需要特別針對于這些情況進行解決，在調(diào)解的過程中可以對學(xué)生進行一些思想上的交流，對學(xué)生進行德育教育。在管理的過程中，對于班集體當(dāng)中可能會出現(xiàn)的一些不利的因素，及時的進行解決，班主任在這個過程當(dāng)中，需要加強與學(xué)生之間的交流，及時的了解學(xué)生的想法，及時的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的困難，及時的提出幫助，對學(xué)生生活上存在的負(fù)擔(dān)及時的給予關(guān)懷。特別重要的就是班主任在這個過程中需要及時的與學(xué)生進行交流，及時的了解學(xué)生的狀況，這點非常重要，通過交流，加強班主任與學(xué)生之間的關(guān)系，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，也可以更快的去找到班主任進行溝通，更快的去解決問題，融洽整體班集體的氛圍。

二、召開先進主題班會

班級當(dāng)中每一個星期都會召開相關(guān)的主題班會，因此作為班主任可以充分的利用主題班會的時間，對學(xué)生進行思想上的教育。在主題班會過程中每一個班會當(dāng)中都會有一個主題，因此教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生開展一些德育教育主題班會，利用這個班會時間可以充分的對學(xué)生進行德育方面的教育，讓學(xué)生懂得自己在學(xué)習(xí)過程中以及行為上存在哪些不足的地方，通過這些反饋可以讓學(xué)生加強改正的意識，在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠有所進步，在行為上能夠有所改正，幫助學(xué)生形成積極健康的生活狀態(tài)。

例如，由于每一個星期當(dāng)中都會有一次主題班會時間，因此班主任就可以利用這個班會時間對學(xué)生進行德育上的教育。對于班級主題班會來說，實際上由于這個時間也是學(xué)生，可以得到放松的時間。那么在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，班主任可以帶動課堂中的氛圍，讓學(xué)生在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中能夠暢所欲言，及時的抒發(fā)出自己的感想，能夠在這個過程中及時的說出自己的困苦，那么班主任也可以利用這個機會去對學(xué)生進行教育。通過主題班會最重要的是加強學(xué)生思想上的重視程度，讓學(xué)生能夠在這個過程中懂得，他們在這個學(xué)習(xí)階段所最重要的事情是什么，讓學(xué)生能夠通過主題班會，可以使得自己后期的學(xué)習(xí)得到一些提高，使得自己行為上能夠得到一些改正，這才是主題班會的最終效果。

三、組織班級公益活動

在德育教育的過程中，可以適當(dāng)?shù)慕M織班集體進行一些公益活動，讓學(xué)生能夠在活動過程中進行社會實踐，讓學(xué)生在實踐當(dāng)中去真正的感受到公益所帶來的力量。是針對于班主任管理來說，組織學(xué)生進行一些公益活動，也可以豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生在豐富多樣的實踐當(dāng)中去樹立自己遠(yuǎn)大的理想，能夠在公益活動當(dāng)中去真正的施展自己的才能。讓學(xué)生能夠通過公益活動，真正的懂得德育教育在這個過程中發(fā)揮的重要作用，讓學(xué)生的意識得到加強。

例如，由于初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)也是比較重的，因此作為班主任可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生組織一些公益活動，讓學(xué)生參與其中一方面，可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的身心得到放松，另一方面對于學(xué)生來說，通過社會實踐活動也可以幫助學(xué)生，豐富校園生活，幫助學(xué)生在真正的實踐當(dāng)中去鍛煉自己的能力，讓學(xué)生能夠通過社會實踐，去真正的感受到思想上的凈化。更多的組織公益活動，最主要的也是為了打通班主任與學(xué)生之間的關(guān)系，這樣可以方便班主任與學(xué)生之間進行更多的交流。同時針對于學(xué)生來說，活動當(dāng)中，也可以讓他們學(xué)習(xí)到的一些德語知識在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生能夠在真正的實際行動當(dāng)中去踐行德育思想。日班主任在進行組織活動的過程中，也需要充分的考慮到在活動過程中，可能會出現(xiàn)的一些問題，及時的對于這些不利的因素進行解決，保證學(xué)生在這個參與活動過程中，思想上的進步。

總而言之，針對于初中班級管理來說，德育教育在班級管理當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，班主任在進行管理的過程中也需要充分將德育教育這一含義發(fā)揮到班級管理過程中，讓學(xué)生能夠在這個初級階段學(xué)習(xí)過程中，能夠真正的得到思想上的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在這個階段樹立好自己的理想，在行為上能夠有所歸正，幫助學(xué)生更加健康的成長。同時班主任在進行管理的過程中，也需要采取更加科學(xué)的方式對學(xué)生進行管理，在管理的過程中同樣也需要考慮到，方式方法的運用。總而言之，班主任在這個過程中需要發(fā)揮的作用還是比較重大的。

參考文獻(xiàn)

[1]劉來喜.例談初中班主任德育工作有效策略[J].教育教學(xué)論壇，2013（42）

[2]賀藝.初中班主任德育工作實效性的強化策略[J].黑龍江科技信息，2013（11）

梁耀輝?東莞市中堂中學(xué)