課程思政視角下講好黃河故事弘揚中原文化途徑探究

摘要：總書記2019年9月18日，在鄭州主持召開黃河流域生態保護和高質量發展座談會并發表重要講話，《講話》指出黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好“黃河故事”，延續歷史文脈，堅定文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量。2019年6月，教育部制定頒發的《高等學校課程思政建設指導綱要》指出課程思政建設目標要求和內容重點，其中加強中華優秀傳統文化教育是課程思政的一個重要內容。講好黃河故事，弘揚中原文化成為課程思政的重要元素。文章從要發揮課堂主渠道作用、搭建社會實踐教育平臺、借助網絡主陣地三個方面探討了課程思政視角下講好黃河故事弘揚中原文化的途徑。

關鍵詞：課程思政;黃河故事;中原文化

為深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，把思想政治教育貫穿人才培養體系，全面推進高校課程思政建設，發揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養質量，教育部制定了《高等學校課程思政建設指導綱要》。《綱要》明確指出課程思政建設目標要求和內容重點，其中加強中華優秀傳統文化教育就是課程思政的一個重要內容。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，教育引導學生深刻理解中華優秀傳統文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想精華和時代價值，教育引導學生傳承中華文脈，富有中國心、飽含中國情、充滿中國味。

2019年9月18日，中共中央總書記在鄭州主持召開黃河流域生態保護和高質量發展座談會并發表重要講話。《講話》指出在我國5000多年文明史上，黃河流域有3000多年是全國政治、經濟、文化中心，孕育了河湟文化、河洛文化、關中文化、齊魯文化等，分布有鄭州、西安、洛陽、開封等古都，誕生了“四大發明”和《詩經》、《老子》、《史記》等經典著作。九曲黃河，奔騰向前，以百折不撓的磅礴氣勢塑造了中華民族自強不息的民族品格，是中華民族堅定文化自信的重要根基。同時要保護、傳承、弘揚黃河文化。黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂。要推進黃河文化遺產的系統保護，守好老祖宗留給我們的寶貴遺產。要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，講好“黃河故事”，延續歷史文脈，堅定文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量。

基于上述《高等學校課程思政建設指導綱要》和習近平在黃河流域生態保護和高質量發展座談會上的講話，我們以河南焦作為例，探討如何在課程思政的背景下講好黃河故事弘揚傳統文化。

在教育領域，以河南焦作為例，講好黃河故事，弘揚中原文化一是要發揮課堂主渠道作用。課程思政建設要在課堂教學中真正落地落實，要把課程思政融入課堂教學建設的全過程。學生是課堂的主體，要使中原文化真正融入學生血脈之中，必須發揮課堂教學的主渠道作用，將承載著黃河故事的教學資源融入課堂教學內容之中。走進焦作，黃河文化基因深深浸潤著這片土地。焦作市位于河南省西北部，北依太行、南臨黃河，與省會鄭州隔河相望，是黃河流域重要節點城市之一。“黃河流域廣泛，河南處于黃河中下游地區，黃河流經省內三門峽、洛陽、濟源、焦作、鄭州、新鄉、開封、濮陽8個省轄（管）市，我們講黃河文化，就是要講人類社會發展史在黃河流域形成的生活方式、思維方式、價值觀念、行為規范、文學藝術、科學技術等。”河南理工大學副校長、太行發展研究院常務副院長張錕道出了黃河文化的豐富內涵。這些講述不完的黃河故事中，蘊含著豐富的中原文化，如何讓黃河故事傳遍世界，如何讓中原文化走向世界，途徑可謂是多種多樣。

第二，搭建社會實踐教育平臺。充分利用高校所在地愛國主義教育基地的文化資源，找到與思政課程內容最佳契合點，用鮮活的具有個性魅力的素材豐富課堂教學，真正實現中原文化資源與思政課教學的緊密銜接，促使學生形成強烈的情感認同。“說到黃河文化的核心，我比較贊同黃河文化的核心在治水，以水潤物、以水利人、以水興業。人民勝利渠是黃河下游興建的第一個大型引黃自流灌溉工程，有效解決了泥沙淤積渠道的問題，創造了半個多世紀渠系不沖不淤的奇跡。可以以人民勝利渠渠首為中心，打造國內第一個以中華治水文化為主題，以文旅康養為主導產業形態的特色小鎮，且人民勝利渠渠首要賦予新的時代內涵，我建議我們打造一個渠首紀念館，可以叫渠首閣。”河南理工大學副校長、太行發展研究院常務副院長張錕建議。高校可以就近聘請愛國主義教育基地的研究人員和宣傳人員作為思政課兼職教師，定期為學生開展專題報告和講座。通過設置特定的情景，將講解、感受、體驗結合起來，讓他們在紅色實踐中體驗紅色精神，既可吸引學生的眼睛，又可喚醒學生的心靈，激活他們的紅色基因，在心里埋下紅色種子。在潛移默化之中，自覺成為紅色基因的傳承者和傳播者。

三是要借助網絡主陣地。要在大學生群體中講好黃河故事，弘揚中原文化必須主動占領網絡主陣地，借助網絡的強大傳播優勢，擴大傳播中原文化的覆蓋面。黃河是中華民族的母親河，千百年來，奔騰不息的黃河哺育著中華民族，孕育了燦爛悠長的中華文明，形成了獨具特色、厚重無比的黃河文化，以豐沛的水量和蕩氣迴腸的胸襟為我國北方地區構筑起萬里生態廊道。黃河文化是中華文明的重要組成部分，是中華民族的根和魂，需要保護、傳承和弘揚。黃河在河南流經三門峽、洛陽、焦作、鄭州、新鄉、開封、濮陽等市，留下三門峽大壩、小浪底大壩、嘉應觀、人民勝利渠、陳家溝太極拳、韓愈紀念館、少林寺、相國寺等眾多文化遺存，形成治水文化、太極文化、少林文化、農耕文化、名人文化、紅色文化、移民文化等具有中原特色和符號的文化，是黃河文化的重要構成部分。省政協委員侯運華提出可以充分利用現代傳媒傳播黃河文化。“電視、網絡、智能手機等現代傳播平臺的存在為高速、廣泛傳播黃河文化提供了可能性。”侯運華說，這有可能促進河南省建構黃河文化核心區。利用現代傳媒傳播黃河文化，比如懸河、水庫大壩、水渠、黃河鐵犀、黃河特色民居建筑、名人視察黃河紀念亭等地面文化遺存，應完善周邊環境，建立視頻資料庫;對黃河水患故事、黃河神話傳說、河灘文化風俗等，進行音像視頻錄制、保存;對黃河題材的文學作品及其影視改編，如李準的《黃河東流去》及電視劇《大河奔流》《嗩吶情話》等，建立專項資料室;

以此為基礎，利用新媒體平臺，依托高校新聞傳播學院的人才，引入動漫制作、電影拍攝、“微電影”創意大賽等年輕人容易接受的傳播方式，宣傳黃河文化。

作者簡介：

張鳳梅，女，漢族，焦作師范高等專科學校，文學碩士，副教授，研究方向：地域文化與文學。