基于創新角度的小學一年級體育教學方法探究

孫永祥

摘要：體育是小學的重要學科之一，它是在新課程改革中創建的，并且教學方法已發生了顯著變化，與傳統的小學體育教學方法相比，只有通過加強創新才能有效地改善體育課。本文首先討論了低年級體育創新的目標，然后分析了傳統小學體育教學方法的不足，最后提出了在進一步體育教學法基礎上創新小學體育教學方法的有效措施。

關鍵詞：創新角度;小學體育;方法探究

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-246）

近年來，大多數學生和家長對體育教育的重視不足，有關數據表明，我國小學生的身體健康狀況每年呈下降趨勢 ，身體狀況不佳的學生人數每年呈增長趨勢。如今，它已成為社會關注的中心，體育與健康教育的新標準引入了“首先堅持健康的基本思想”的概念。培養學生對體育的理解;注意個人差異和不同需求，以使每個學生受益”。

一、小學體育教學的創新目標

體育教師根據創新的教學背景來更新他們的教學目標，他們必須充分考慮小學生的年齡、心理特征、身體素質、愛好和其他因素。1-2年級的小學生被分為“低年級組”，并被定向為“低年級組”，學生的實際情況重新規劃了課堂教學的目標，“1-2年級”的學生更年輕，更好奇，更活躍，充滿渴望和探索新事物，并且對某些體育活動沒有初步印象，在這一點上，體育老師應該從學生的視角出發，結合學生對跳躍和奔跑的熱愛的特殊性，攀登“規則”給人的印象可以與老師形成良好的互動等等。

二、傳統小學的體育問題和現狀

1.過時的教學方法和落后的教學模式

當前，由于中國傳統體育教學觀念的影響，體育教師在體育教學思想和方法上存在問題，體育老師經常使用填鴨式表格和所有課程進行體育鍛煉，這大大降低了學生對體育學習的興趣。另外，體育教學的方法很簡單，有一種強調理論和輕量級練習的趨勢，并且在課堂上-課外活動，實習教學之間的聯系很薄弱，學習形式被簡化，這意味著學生沒有學習和生活的意圖。這種過時的教學方法和落后的教學方法嚴重影響了學生的身體學習和實踐興趣，為提高學生的整體素質做出了貢獻。

2.培訓評估系統不可靠

可靠的教學評估體系是體育教學質量保證的關鍵，只有通過完善教學評估體系，才能開展各種體育活動，不斷提高小學體育教師的培訓水平和培訓質量。但是，由于諸多因素的影響，我國小學體育教育評估體系的發展還不規范。許多學校尚未建立和改善其體育教育系統，因此在教學中經常會出現許多問題。只有加強體育考核體系，提高師資培訓水平，才能滿足學生的需求，不斷提高學生的身體素質。

三、小學體育創新教學設計的策略

1.更新多種形式的培訓內容，以提高培訓效果

小學體育教學的主要目標是使師生達到預期的教學效果，老師在每個教室中有針對性地進行教學，目標準確，適度，并提供有效的指導，傳統的小學課程是在入門級完成體育，體操和其他令人興奮的體育項目，無論小學生有多感興趣，他們都會進行一段時間的教學活動，使學生應付體育課，不愿學習。結果往往是學生已按照教學標準完成了學習內容，但實際上并未從心理上接受和掌握它，也無法掌握運動技能。

2.計劃培訓準備

在教學中，必須在上課之前進行計劃教學，這是體育教育的基礎。這樣的教學計劃應該從小學體育教育的開始就開始實施，而從教室的計劃就應該開始。這也是有效的小學體育教育的關鍵。此外，我們要重視教學的靈活性和主動性，分析具體的教學問題，實現小學體育教育計劃與實際體育文化的有效結合，提高小學體育文化的質量和水平。

3.創新小學體育教具體系

目前，我國的小學體育課本大致可分為視聽課本，書面課本和在線學習課本，在實際的小學體育教學過程中，體育教師經常過多地關注過時，知識很少的書面教科書，不利于學生的學習。另外，視聽培訓材料往往內容不足，視聽培訓材料的質量也不高，在線學習資料對學校網絡設備提出了很高的要求，在線學習資料的知識不足，甚至無法在線找到一些學校學習資源。這些問題的存在對小學體育教育和學生學習有重大影響，開發一種創新的小學體育課本系統。教科書的內容應小而新，教科書應反映現代體育文化發展的新成就，同時強調困難和關鍵問題，并加強學生的自主學習，同時，學校還應開發在線體育資源，以充分利用在線體育資源。

4.改變傳統的小學體育教學方式，發展合作教學

在小學體育教學的正常過程中，由于傳統教育的影響，創新教學受到了很大的限制，即使小學體育課程可以適當地放松學生的身心，也無法改善學生的身體鍛煉和學生的整體身體素質，鑒于小學體育和教學的現狀，小學體育文化應增加能夠提高學生整體素質的教學因素。一方面，通過增加小學體育文化中合作社的教學，學生不僅可以增加對課程的興趣，而且可以提高合作中學生的素質。鼓勵學生在小學體育教育和訓練中發展和創新，不僅可以提高學生對體育課程的熱情，而且可以鼓勵學生的創新技能，使小學兒童可以發展他們的創新技能，從而大大提高了學生的整體素質。

總而言之，小學體育教育應摒棄傳統課堂教學的弊端，創造一種有趣，新穎，令人興奮的創新體育教學環境，激發學生的體育積極性，并鼓勵學生積極參與體育教學的各個方面。為了達到最終的目的，即加強身體組成，擴大思維，減輕學習壓力，增加情感價值并促進“道德，理智，身體”的整體發展。

參考文獻

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