高考英語試題答題技巧

代俊華

摘 要：高考英語試題答題應以主題語境為引領，以語篇為依托，以解決問題為目的，整合性復習語言知識與文化知識，運用聽說讀看寫等技能，理解和表達意義、意圖和情感態度，發展邏輯思維、批判思維和創新思維，學會學習。

關鍵詞：高考英語;英語試題;答題技巧

一、閱讀理解

1.事實細節題

從近幾年高考英語試卷的命題來看，事實細節題占一定的的題量，答案需跨段搜集信息;題目設置順序與全文行文順序不一致;題目信息與原文信息表達方式不一致。細節題選項的表述通常不用文章的原話，而是使用同義的詞語來表達。

2.主旨大意題

考查主旨大意的題目和分值呈遞增趨勢，并且文章的行文跳躍，次序變化，隱含信息多。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，它對學生的歸納、概括能力有一定的要求。

3.推理判斷題

這類試題難度較大，在試卷中數量不斷增多。試題的設問常常是作者的寫作意圖，觀點態度，人物的動機和性格特征等。判斷要求緊密結合文章的主旨大意。作者的贊頌、同情、冷漠、反對、憎恨等思想傾向和感情色彩往往隱含在文章的字里行間，或流露于修飾的詞語中。

4.猜測詞義題

要求根據閱讀材料所提供的信息，結合中學生應有的常識和經驗，正確判斷生詞詞組的含義或成熟詞在特定情景中表達的具體含義以及一些句子的意思。要求猜測詞義的詞一般為實詞及其詞組，通過構詞、定義、對比、因果、聯想、上下文等線索確定詞義的具體內容。

二、完形填空

1.略讀全文， 掌握大意

在選擇答案之前，應該先花1-2分鐘，依據首句的提示作用，跳過空格，不看選項，迅速通讀全文，以便從整體上感知全文，掌握文章主旨大意。在通讀過程中，要充分注意推理判斷的信息詞和承上啟下的關鍵詞，抓住文章的脈絡主線，以便了解文章的內容、背景、結構、情節、前因后果以及論點論據等內容，理清作者的寫作意圖，抓住文章主旨大意去“完形”，可避免思維中斷，有利于提高“完形”的準確性。

2.瞻前顧后，謹慎選擇

完形填空的每個空格究竟該選擇哪個選項才恰當，需要從多角度去考慮，把語境、語法、詞法、常識、固定搭配等有機地結合起來，綜合考慮是做完形填空題的最佳方法。

3.復讀全文，仔細檢查

完成選擇后，最好再用一兩分鐘將短文從頭看一遍。為了使這一篇閱讀順暢，建議大家把選擇的詞語填在空格中。閱讀時，對感覺不恰當的，可嘗試以下步驟：第一步，綜觀加聯想。第二步，先易且定奪。對照選項再讀全文。第三步，攻難再復讀。第四步，反思并修正。

三、語法填空

1.根據語篇標志進行填充

語篇是指比單個句子長的語言單位（句群、段落、篇章等）。語篇間往往有標明內在聯系的詞，我們稱這些詞為“語篇標志詞”。如表示結構層次的有first， second， third， finally等;表示邏輯關系的有thus，therefore，so等;表示轉折關系或變換話題的有however， but， by the way等。“語篇標志詞”對迅速理清文章的脈絡，弄清上下文關系很有幫助。

2.根據固定詞組進行填充

熟練掌握一些常見的詞組，如as a matter of， be proud of， by the way， come from， congratulate…on…， devote…to…， earn one’s living， keep one’s word， make up one’s mind等，對解題很有幫助。

3.根據句型搭配進行填，就是根據一些常用的句型搭配，如so/such…that…， it is…（for sb.） to do sth.， There is no doubt that…， there is no sense in doing sth等來解題。

4.根據詞匯知識進行填充。指根據某些詞語在用法上的特殊搭配來解題。

四、短文改錯

1.從語篇入手，理解文章大意

短文改錯不同于單句改錯，每句話的語意表達和結構選擇都是受上下文制約的。而考生失分的主要原因是不能把短文當作一個整體看待，導致“只見樹木，不見森林”，無法判斷出語意錯誤和邏輯錯誤。

2.把握設錯規律，掌握正確的解題方法

快速瀏覽全文后，以句為單位、逐行糾錯，先易后難、各個突破，最后通讀全文、復查核定。

3.強化基礎，熟做高考真題，培養語言敏感

語言基本功仍然是解題的關鍵。對于詞性、各類詞的基本用法、句法結構、慣用法等基礎知識要強化掌握。同時要通過一定量的真題演練，摸索命題思路，培養對語言“準確性”的高度敏感。總結一些設題規律和判斷錯誤的技巧。

4.注意規范答題

答題要嚴格按照題目要求規范作答，正確使用漏字符號、斜線、下劃線及勾這些符號。而且要主要所改的單詞不能拼寫有錯。

五、書面表達

書信類作文，是高考題的經典考法，也是未來出題的一種趨勢。因此，在平時的英語教學中，我們要做好寫作題的訓練，尤其是十大書信：申請信，道歉信 ，求助信，投訴信，建議信，感謝信，告知信，邀請信，咨詢信，祝賀信。要訓練學生的審題能力，準確把握寫作類型，使用正確的時態人稱，還要注意書寫的規范和工整。書面表達的基本方法：仔細審題，看清題目要求，確定文章類型;盡量打草稿，實在沒時間寫一個簡略提綱;用見過的句型來寫，不寫中國式的英文;寫好首尾句，注意關聯詞語的使用;可適當使用復雜結構和新穎詞匯，但應以準確表達意思為第一原則;書寫規范，重視卷面整潔;準備幾種主要的文章體裁模版。

參考文獻

[1]中華人民共和國教育部.普通高中英語課程標準（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018.

注：該文為重慶市教育科學規劃課題“高中生英語文化意識培養行動研究”（2017-15-66）的階段性研究成果