臨洮縣文峰中學武術開展現狀分析與對策研究

趙晶晶

文章采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法，對臨洮縣文峰中學武術教學從課時安排，師資隊伍建設、場地器材、授課內容進行調查分析，通過研究的得出了一定的結論，對存在的問題提出了一些建議，為臨洮縣文峰中學武術開展提供了一定的參考價值。

前言：武術是中華民族傳統文化的組成部分，在幾千年社會歷史生活中經過提煉和積累，有著豐富的運動形式和鍛煉方法，集健身、強身、休閑娛樂于一體。作為中華民族傳統體育項目和優秀文化遺產的武術理應在高級中學基礎教育中受到重視，但目前武術教學在我國中學開展并不普遍，現狀并不樂觀。為了摸清臨洮縣文峰中學武術開展現狀，促進文峰中學武術運動的開展，改善武術教學中存在的問題，使學生更好的參與武術鍛煉。特選此題作為研究對象，為武術教學提供一定參考價值的目的，為臨洮縣文峰中學武術的開展提供可行的理論依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以臨洮縣文峰中學為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法。查閱圖書館有關武術理論相關書籍、通過Internet、中國體育網等網站，武術教學的書籍、期刊等文獻資料，為本研究提供了理論支持及參考數據。

1.2.2 訪談法。根據研究需要，利用走訪、電話等形式向文峰中學教師進行交流訪談。

1.2.3 問卷調查法。通過閱讀相關文獻后，設計調查問卷，并給臨洮縣文峰中學教師和學生發放調查問卷，通過發放問卷了解臨洮縣文峰中學武術開展的現狀，并對問卷進行了信度檢驗。

1.2.4 數理統計法。用Excel2010將所得到的數據進行分析和整理。

2 臨洮縣文峰中學武術課開展的基本現狀

2.1 對學校武術教學課時安排情況分析

2001年9月1日開始實施的《體育與健康教學大綱》中，進一步強調了武術被列為中學體育必修課程的重要性?？梢灾庇^的看出學校對武術課的重視程度，其中，高一年級武術課占36%，高二年級武術課占32%，高三年級占32%，學校對武術課程安排是可觀的。

2.2 臨洮縣文峰中學師資隊伍情況的調查

教師學歷在一定程度上反映了教師能力的水平。當前學校中體育教師的學歷以本科為主，占學校教師的75%，?？茖W歷所占比例為20%，但是研究生教師僅占一人，從這里可以看出臨洮縣文峰中學體育教師的學歷標準離國家的要求還是有一定的差距。武術課中教師是非常重要的關鍵，因為武術是技術性較強的運動項目，對教師的要求相當高。但從調查中得知，臨洮縣文峰中學體育教師共20人，武術教師僅有4人，其余教師為非武術專業的授課老師，反應出學校師資情況的缺乏。

2.3 臨洮縣文峰中學武術場地、器材調查分析

通過對臨洮縣文峰中學體育教師的走訪調查中了解，學校武術場地有限，根本沒有正規的武術場館，學生和體育教師上武術課的場地主要集中在學校操場。學校對于武術器材的重視程度不足，主要表現在：一是武術器材種類不足，且缺乏專業化武術設備;二是數量不足，多數武術器材僅用于體育教師的示范教學，難以達到學生訓練時人手一件的庫存。

2.4 臨洮縣文峰中學武術授課內容的調查

臨洮縣文峰中學的教學內容有五步拳、劍術、太極拳、長拳、健身拳。高一年級武術課選用五步拳，太極拳，健身拳作為教學內容，高二年級選用健身拳、太極拳、五步拳作為教學內容，高三年級選用劍術、太極拳、長拳作為教學內容。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 在課時安排方面，臨洮縣文峰中學武術課時安排較合理。各年級武術課課時都占體育課的30%以上，在課時安排上能夠滿足武術教學

3.1.2 在教師配備方面，臨洮縣文峰中學武術教師數量少，學校大多數體育教師為非武術專業教師。在一定程度上制約著武術教學的開展。

3.1.3 學校武術場地有限，沒有正規的武術場館，武術課教學場地主要集中在學校操場。由于學校操場上進行武術課教學，或多或少受到其他班級體育課的影響，不利于武術課教學秩序的正常進行。

3.1.4 從授課內容上來看，武術課教學內容單一，教學內容僅僅只以簡單的五步拳和太極拳為主要內容，器械教學內容安排少，學生對于學習內容缺乏挑戰性，難以調動和激發學生的積極性。

3.2 建議

3.2.1 在實際教學過程中，為了充分發揮武術專業教師的作用，可采用專項分段教學，提高武術課教學的效果。

3.2.2 加強專業師資隊伍，加強武術人才的引進和培養，從而滿足武術教學的需求。

3.2.3 加大場地器材的投入，學校應給予一定的資金投入，購買授課所需武術器械，保證教學的順利開設，進一步規劃學校教學場地。

3.2.4 改變單一的教學內容，在教學中將拳術和器械結合起來授課，提高學生的學習興趣。

（作者單位：西安體育學院）