高校薩克斯管教學的探討

衛陽

摘要：隨著教學改革工作的不斷推進，對于高校的薩克斯管教學也得到了嶄新的發展機會，薩克斯管作為現代流行的一種樂器與爵士樂有著密不可分的聯系，它的音色十分特別，外觀也非常時尚，演奏的方式多種多樣，創作出來的音樂具有感染力，因此就越來越受人們的喜歡，研究薩克斯管的音樂人和學生也越來越多。本文將分析高效薩克斯管教學的現狀，并結合自身的教學演奏經驗根據現狀分析給出相應的解決方法和參考意見。

關鍵詞：高校教學;薩克斯管;音樂教學;現狀分析;參考方案

薩克斯管在1840年被發明出來到現在依舊是人們非常喜歡的樂器，它以其獨特的音色俘獲人們的耳朵，薩克斯管對不同種類的音樂都有著極強的包容度，這就讓它可創新的空間變得十分巨大，因此，在高校音樂教學中對學生進行薩克斯管的教學可以培養學生的音樂素養和創新能力，激發學生的學習興趣和創作欲望，幫助學生成長為高素質全能型人才。

一、我國高校薩克斯管教學的現狀

通過調查我們對高校薩克斯管教學的現狀進行分析，這里主要分為兩個方向。首先是專業院校，很多專業院校使用的教學模式是一對一教學，而且對進入學校的學生進行嚴格的考察要求學生擁有一定的基礎功底，在教學過程中也是十分規范的，面對學生在演奏過程中出現的各種問題也能及時地糾正和指出，為學生提供舞臺表演的機會讓學生在表演中積累經驗為學生做好長遠的打算。

其次是綜合院校，這部分院校開設薩克斯管教學的目的是為對薩克斯管有興趣的學生提供合適的教學，這部分院校對學習薩克斯管的學生沒有硬性要求，使用的教學模式也是集體教學，學生音樂素養參差不齊，教師只能用一刀切的教學方式讓學生從基本功練起，教學曲目的選擇也比較單一[1]。通過歸納總結我們可以說，不同院校對薩克斯管的教學都有差異。

二、高校薩克斯管教學的應用措施

（一）明確學生是課堂主體的教學觀念，使學生主動學習

一項能力的學習離不開師生之間的交流，教師要在教學過程中將學生對薩克斯管學習的熱情激發出來。

音樂藝術是一個非常抽象的教學內容，其教學內容影響著學生的情感，文化以及綜合素質，這需要教師在教學過程中耐心地引導。教師一定要明確學生是課堂的主體，通過對學生演奏方式和演奏技巧的悉心指導幫助學生找到學習薩克斯管的動力和目的，讓他們可以想象自己在未來能達到的高度，激發學生學習薩克斯管的興趣，使學生可以朝著目標前進，主動學習。

（二）優化教學方法為學生學習打好基礎。一種樂器的學習是相當復雜的，需要耗費學習者大量的時間和腦細胞，是一個循序漸進的學習過程[2]。教師在對學生進行薩克斯管教學時一定要嚴格遵循這個學習規律，采用科學的教學方法幫助學生熟練掌握薩克斯管演奏的能力，要時不時地對學生的基本功進行抽查。

很多初學者在學習薩克斯管的時候碰到無法獨立完成的片段就覺一遍一遍地練習就可以克服這個困難，但是這種沒有目的的訓練只會讓演奏呈現的效果變得生硬死板，對此教師在帶領學生進行薩克斯管教學時一定要反復提醒和強調學生要慢下來，勤練、慢練、細細感受才是學習薩克斯管應該有的學習狀態。

（三）培養學生的音樂文化修養讓學生形成自己的風格。通過教學實踐的觀察發現，文化底蘊深厚的人相對于文化底蘊較少的人來說學習薩克斯管的速度和效果要更快更好，一位優秀的音樂大師不僅具備超高水準的演奏技巧還擁有著非常好的文化修養[3]。

所以，教師在對學生進行薩克斯管教學時一定要注重培養學生的文化修養，在教學過程中不僅要將演奏曲目的演奏方法和演奏技巧傳授給學生，更要帶領學生進行樂曲背后文化內涵和時代背景的探索，學生可以從思想文化的高度對曲目進行全方位的理解，學生可以將對曲目的理解融入到演奏過程中使演奏出來的效果具有情感感染力讓聽眾更有共鳴。

高校教育也要對學生進行素質教育，讓學生在學習薩克斯管的時候得到文化素養的提高符合素質教育的要求，教師要在學生練習的過程中幫助學生找到自己喜愛和善于演奏的樂曲風格，引導學生在學習和演奏過程中尋找挖掘自身的特點，并將這份特點融入到薩克斯管演奏過程中形成自己獨特的風格，讓學生在學習和練習的過程中勤動腦，不斷充實自己的知識儲備和文化修養在學習過程中逐漸成長為社會需要的高素質全面型人才。

結束語：

綜上所述，在高校薩克斯管教學的過程中激發學生的學習興趣并將教學內容和實踐進行緊密結合是薩克斯管教學的主要途徑，在教學過程中幫助學生掌握薩克斯管的演奏技巧，使學生可以在掌握基礎能力的基礎上進行音樂內容的創新，讓學生在學習和練習的過程中逐漸得到音樂鑒賞能力和音樂素質的提升，將學生學習薩克斯管的熱情完全激發出來，使教學效果和教學效率得到提高。

參考文獻：

[1]周楚為，全鳳英.普通高校音樂專業薩克斯管教學存在的問題及對策[J].懷化學院學報，2019，38（12）：109-111.

[2]黃鍵.薩克斯管課程教學中的熱身練習探究[J].樂府新聲（沈陽音樂學院學報），2018，36（04）：140-146.

[3]王韻然.淺析薩克斯管教學中存在的問題及對策[J].黃河之聲，2018（04）：105.