新時期高校大學生創新精神培養策略探討

俞英蘭?董乃慈

摘要：隨著社會快速發展，社會對人才要求越來越高，不僅僅要求人才具有優秀的專業素養，而且要求人才具有創新意識，因此新時期加強高校大學生創新意識培養具有非常重要的現實意義。本文以新時期高校大學生創新精神培養為分析對象，首先概述了新時期高校大學生創新精神培養，接著分析了新時期高校大學生創新精神培養存在的問題，例如缺乏完善的教育體系，缺乏校園文化支撐等等，最后論述了新時期高校大學生創新精神培養對策，以便培育大學生創新精神，促進大學生茁壯成長。

關鍵詞：高校;大學生;創新精神

引言

改革開放40年以來，我國社會取得了舉世矚目成就，社會對人才要求越來越高。大學生是社會發展的未來，其不僅僅需要學習科學文化知識，還需要具備創新精神，這是推動社會發展的重要因素，也是保持社會活力的重要基石。因此，培養大學生的創新精神具有非常重要的現實意義。

一、新時期高校大學生創新精神培養概述

大學生創新精神主要包含創新思維以及創新實踐能力，要求大學生具有創新意識和創新思維，同時需要培養大學生的創新人格。培育大學生創新精神主要是增強大學生創新思維，提升大學生創新能力，使大學生具有創新意識和創新思維。一般而言，培育大學生創新精神具有以下幾方面重要意義。

第一，有助于構建創新型國家。創新是民族進步發展的核心因素，創新也是一個國家向前發展的重要動力，缺乏創新的民族難以屹立于世界民族之林[1]。為此，我國提出了建設創新型國家的口號，而建設創新型國家就必須培養一批具有創新精神的高素質人才，可見培養具有創新精神的大學生有助于構建創新型國家。

第二，培養大學生創新精神是我國創新教育的一項重要任務，有助于促進高等教育快速發展，大幅度提升高等教育水平。

第三，有助于提高大學生綜合素質，實現大學生人生價值。目前，社會對大學生要求越來越高，大學生在求學之后往往面臨著找工作等一系列問題，培育學生創新精神有助于提高學生求職能力，有助于提高學生創業能力，有助于實現大學生個人人生價值。

二、新時期高校大學生創新精神培養存在的問題

第一，缺乏完善的創新教育體系。在我國現行教育體系中，高等教育更加側重于培養學生專業素質，并不重視培養學生創新意識和思維，因此高校缺乏完善的創新教育體系[2]。例如，專業課教育只是介紹專業知識，并沒有將專業知識和創新精神緊密結合在一起，沒有有意識地培養學生們創新精神，導致高校大學生缺乏創新精神。與此同時，高校教師缺乏創新精神，在上課之時也并不知曉如何培養學生創新精神，最終影響高校學生創新精神培育。

第二，校園文化缺乏創新精神內容，難以增強學生創新意識和能力。目前，高校校園文化缺乏創新內容表述，導致高校內部沒有形成創新氛圍，難以培養學生們創新意識以及創新能力。與此同時，高校內部并沒有成立創新科技社團，高校沒有注重發揮社團在創新中的引領作用，影響創新精神培育。除此之外，高校也沒有發揮公共空間作用，沒有在公共空間里擺放創新標語，影響高校創新氛圍培育，最終影響到大學生創新精神培養。

第三，缺乏創新平臺，影響學生創新實踐能力培養。目前，我國高校建設重點放在各種硬件設施等方面，例如新建教學大樓等等，沒有創建高校創新平臺。與此同時，高校對建設創新平臺的認知也不到位，并沒有認識到創新平臺對培養學生創新精神的重要作用，也沒有認識到創新平臺對提升學校教學質量的作用，最終影響學生創新精神培育。

三、新時期高校大學生創新精神培養對策

第一，不斷完善創新教育體系，培育學生們創新素養和創新意識。為了培育大學生創新精神，高校在教育中需要建立完善創新教育體系。例如，在專業課教育中，高校教師可以積極融入創新教育內容，豐富學生們知識面，提高學生們創新素養。與此同時，高校還可以邀請一些具有創新精神的人士來校開展創新專題演講，使學生們了解創新所需要的各項能力，從而為學生創新提供借鑒和指導，培養學生創新精神[3]。除此之外，學校還需要加強創新型教師隊伍建設，不斷提高教師創新能力，從而提升高校創新教育工作質量。為此，高校可以組織全體教師積極參與到各種創新論壇之中，可以組織全體教師參與創新教育培訓，以增強教師們創新意識和能力，從而增強學生們創新意識和能力。

第二，在校園文化中滲透創新精神，不斷增強學生們的創新意識和能力。為此，學校可以定期組織開展科研競賽創新活動，不斷提高學生們創新精神，激發學生創新意識。與此同時，高校內部還可以成立創新科技社團，充分發揮社團在創新中的引導作用，在學校內部營造創新氛圍，增強學生們創新意識。除此之外，高校還可以在一些公共場所宣貫創新精神，把創新精神融入到整個高校教育活動中，從而使學生在潛移默化中受到創新思維影響，增強學生們創新意識和創新能力。

第三，構建創新平臺，提高學生創新實踐能力。培養學生創新精神的最終目的是提高學生們創新能力，因此高校可以構建創新實踐平臺。為此，我國政府部門可以專門出臺一系列優惠政策，幫助高校構建創新實訓平臺，不斷增強學生們創新意識和創新能力，為社會輸送更多創新人才。在搭建創新平臺時，高校還可以積極與企業開展合作，讓企業參與到平臺創建之中，讓學生們了解社會發展動態，提高學生們創新實踐能力，使學生們的創新意識和創新能力跟上社會發展要求。

四、結語

綜上所述，為了培育大學生創新精神，高校需要不斷完善創新教育體系，在校園文化中滲透創新精神，同時也需要構建創新平臺，以便培養學生創新精神，提高學生綜合素質。

參考文獻：

[1]朱團，劉立，唐晶，等. 地方本科高校大學生創新創業能力的培養[J]. 產業創新研究，2019（04）：68+110.

[2]薛倩. 新時代大學生創新精神培育對策研究[J]. 蘭州教育學院學報，2019，35（06）：124-125+129.

[3]劉彩生. 應用型高校創新創業教育自適應學習機制研究[J]. 中國成人教育，2019（22）：48-52.