芻議校園民族文化建設與后勤管理的有機結合

黃本佳

【摘要】文化是一個民族積淀最深的部分，民族文化是各民族最重要的組成部分，也是各民族走到今天的堅強支撐，以往的研究中，很少將民族文化建設與后勤管理部門聯系起來，本文則試圖探討兩者結合的途徑，以期為這方面的研究做一些貢獻。

【關鍵詞】民族文化;后勤管理;結合

一、民族文化建設與后勤管理結合的必要性

中國是統一的多民族國家，全國民族達56個之多，尤其是在廣西等自治區，少數民族成為人口組成的重要部分，為促進民族團結，彰顯民族融合，在這些地區的中學教育中，少數民族文化不可或缺，因為它們是少數民族經過上百年乃至更長時間沉淀的遺產。中學生正處于心理身體的轉型期，此時對于民族文化的科學學習及理性認識有助于增強其民族及國家認同感，有助于其自覺的傳承民族文化，涵養家國情懷。在民族文化建設中，除了課堂這個主陣地，學校的后勤管理也可以為民族文化建設添磚加瓦，打造民族文化校園，讓學生每天處處都感受到民族文化的魅力，耳濡目染之下，逐漸將民族文化內化于心。

二、結合的途徑

1.民族文化進食堂

在校期間，學生除了教學區，每天接觸頻率最高，時間最長的當屬食堂，每天三次，每次二十分鐘左右，一共一小時，因此食堂是接受民族文化的重要場所。食堂屬于后勤管理，為此后勤部門可以在飲食、標語、圖畫等方面來進行民族文化建設。以廣西防城港為例，該地區主要的少數民族有京族、壯族等，食堂就可以在飲食方面提供漢族、京族、壯族、瑤族常用食物，供各民族學生自由挑選，同時也讓各民族的學生感受其他民族美食的口味。在標語方面，可以京族、漢族、瑤族、壯族等多種民族語言書寫“節約糧食”之類的話語于食堂，讓各民族的學生天天都能看到本民族的語言。在圖畫方面，可以將各民族特色食物掛在墻上，讓學生已進入食堂就從感官上接受本民族文化的熏陶。飲食是每個人一生最重要的事件，從飲食方面來進行民族文化建設將會深深觸動每一個民族的學生，讓他們感受到學校真是在用心做好民族文化建設，有利于他們形成以校為家的情感，有利于他們由外而內的接受民族文化的熏陶。

2.打造民族文化櫥窗

每一個學校都有校園櫥窗，一般至于一個長廊上，是學生們飯后小憩的最佳場所，每天晚飯后，自習前，都能看到成群結隊的學生在長廊的櫥窗內觀看，一些教師在校園散步時也會徜徉其中，因此校園櫥窗是進行民族文化宣傳的重要場所。櫥窗由學校后勤部門管理，因此后勤部門在櫥窗設計上有一定的話語權，后勤部門可以在櫥窗內張貼一些民族文化圖片，比如大板瑤族阿波節、京族哈節等照片，讓師生們在觀看的時候不斷的交流著各民族的特有文化，讓各民族師生在交流中加深對其它民族文化的認識，感受到民族文化獨特的魅力。在一些特殊的日子，后勤部門可以在櫥窗內呈現特別的民族文化，比如每年的三月三，這一天是壯族的歌節，對于壯族的師生們而言是個重大的節日，后勤部門可以向學校申請，可否在櫥窗內展現三月三歌節的相關內容，讓壯族的師生們足不出校園，也能感受到節日的氛圍。櫥窗是校園的一面鏡子，在民族組成成分多樣的校園，通過櫥窗來展現民族文化，有著特殊的意義。

3.后勤參與校園文化藝術節

每年的校園文化藝術節都是學生的盛宴，學生在節日的一周之內都期盼著其早日到來，在節日的這一天，學生精心打扮，參與著各項活動，展示自己的才藝，校園也打破 往日的寧靜，沉浸在歡樂的海洋中。在校園文化藝術節中，少數民族的孩子們往往會給大家帶來少數民族特有的才藝，讓其他民族的孩子們看著耳目一新，流連忘返。在這一天，后勤部門是重要的參與部門，所有事關后勤之事都需要后勤的參與，比如說食堂相關事宜。后勤部門可以在這一天開展校園廚藝大賽，邀請各民族的師生共同參與，一部分是參賽選手，負責做出本民族特有的食物，一部分是評委，負責點評。孩子們一定興趣濃厚，參賽選手幾天前就會在家請教自己的爸爸媽媽，做出一道怎樣的獨具民族特色的佳肴，如何做出這道菜，幾次熟手之后，在參賽的這一天，每位選手都會使出渾身解數，為大家做出別具一格的民族佳肴，讓全校師生都能從舌尖上品位民族文化的風采。

三、小結

文化興校，特色強校是許多學校的辦學思路，在民族眾多的學校，通過展現各民族特有的文化來立校是以自身的長處來推進學校發展，必能起到事半功倍之效，學校由多個部門組成，每個部門都應在民族文化進校園方面發揮自身的作用，教務處主要從教學領域，學工處主要從學生工作方面，工會主要從組織教師方面，校務辦主要負責統籌規劃，后勤處這個以往常被人們忽略的可以在民族文化建設發揮重要作用的部門，其實可以從很多方面來進行民族文化建設，通過后勤處的各種努力，可以讓人們從直觀方面感受到民族文化的特色，加強民族文化的交流，促進對民族文化的了解，加深對民族文化的理解，因此后勤部門在民族文化進校園方面責無旁貸。

參考文獻

[1]向緒淵，張鶴林：創建十佳示范校園，傳承優秀民族文化，民族大家庭，2018-12。

[2]吳興鋒：傳統民族文化融入校園文化建設之初探，文化創新比較研究，2018-06。

本論文為“廣西教育科學規劃‘十三五’規劃課題成果+《民族文化視野下的防城港市中學校園文化建設研究——以防城港市實驗高級中學為例》+（2021B210）”的階段性成果

廣西防城港市實驗高級中學? ?538021