論如何提升小學數(shù)學教學質(zhì)量

周德芬

摘要：提高小學數(shù)學教學質(zhì)量和提高學生的綜合素質(zhì)，是新世紀的教育改革和發(fā)展的方向。由于種種原因的影響，目前我校小學數(shù)學成績整體不太理想，就我所教班級而言相對于其他學校還是有相當大的差距。

關鍵詞：數(shù)學教學質(zhì)量;綜合素質(zhì);師生關系;興趣

教學質(zhì)量是一個學校的生命線，教師要不斷地學習，不斷地總結工作中得與失。只有積累豐富教學經(jīng)驗和實踐能力，才能更好為教學服務。作為一名教師應該明確自己在教學上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學質(zhì)量。我擔任六年級和二年級兩個班級的數(shù)學教學工作，課后對后進生的補差工作非常重要，需要花大量的休息時間去輔導，去幫助。平時狠抓課堂教學的效果，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，要收獲。如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，我在教育教學中的具體做法如下：

一、在數(shù)學教學中，要從教學的各個環(huán)節(jié)入手，向?qū)W生要質(zhì)量。

如何提高學生的數(shù)學成績？首先明確備課時，備教材，備學生。所以就像“教無定法”，只有在備課中，對于方方面面的事情考慮越多，越仔細，才能保證講課過程中學生接受的效果越好;只有對教學中的每一個細節(jié)進行了認真的思考和精心的預設，才能有課堂上的揮灑自如和精彩的生成。比如：教學中問題如何呈現(xiàn)給學生，用什么樣的語調(diào)，預設的問題學生將如何回答，對于學生的回答我們將采取什么樣的評價等等。只有我們在備課中注重了細節(jié)的思考，在課堂上，面對學生時，才能用真切實感的行動來感化學生。在每一節(jié)課堂教學中創(chuàng)造亮點，才能用真誠的話語在每一天的課堂里撒播一顆顆愛心的種子，才能用真摯的感情在課堂的每一分鐘創(chuàng)造愛的永恒，才能用真實的心靈在課堂四十分鐘里體現(xiàn)生命的增值。

二、在數(shù)學教學中，我們要精講多練，重視作業(yè)批改的實效。

在小學高年級的教學中，我提出了：作業(yè)一天一次，盡量少一點，要精而不是多，做到每天利用中午休息的三十分鐘的時間，對學生進行面對面的批改，面對面的輔導，所講內(nèi)容及時反饋，取得良好的教學效果。另外，作業(yè)講評是課堂教學反饋的重要手段，是提高課堂教學質(zhì)量的重要一環(huán)。作業(yè)講評及時，可使學生及時更正錯誤，在原作業(yè)的基礎上，再次思考，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺漏和錯誤的思維習慣、方法，更好地把握知識的準確性，加深掌握程度。講評作業(yè)時要充分調(diào)動學生的積極性，不要只是機械地給出正確答案，而要注意教給學生解題的方法。講練結合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦，在參與中思考、學習，充分利用課堂四十分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調(diào)動學生學習積極性。

三、數(shù)學老師在教育教學過程中要與學生建立起和諧的師生關系，努力提高學生的課堂參與度。

數(shù)學課堂教學和其他學科一樣，都是師生雙邊的活動過程。教師的“教”是為了學生的“學”。優(yōu)化課堂教學的關鍵是教師在教學過程中積極引導學生最大限度地參與，讓學生動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達。另外要控制課堂上學生的注意力，只有生動，才能吸引學生的注意力，才符合學生的心理特點，使他們感受到學習的樂趣。學生的參與欲望是一個不容忽視的因素，而此學生的認知沖突是學生學習動機的源泉，也是學生積極參與思維學習的原因。所以，教師在教學中要不斷設置認知沖突，激發(fā)學生的參與欲望。此外還應面向全體學生，盡可能地讓每個學生都參與到整個學習活動中去，同時，又要注意學生個性的發(fā)展，這是大面積提高教學質(zhì)量的前提。總之，在教學過程中，要充分調(diào)動起學生的積極性，創(chuàng)造良好的問題情境和學習氛圍，使學生積極主動地參與教學的整個過程中。

四、數(shù)學老師要不斷改進自己的教學方法并對學生加強學習方法的指導。

在教育教學過程中，作為一線的我們要不斷改進自己的教學方法，特別是要改變過去那種“滿堂灌”的教法。我們要明確：教師在教學過程中的主要任務是引導、指導學生去學習，而不是“包辦”學生的學習。因此我們在上課時就要做到精講多練，要讓學生有更多的動手、動口、動腦的練習機會，使他們在練習中形成能力，掌握方法，最終做到“會學習”。在課堂教學中，教師要提倡觀察發(fā)現(xiàn)法教學，不應當將自己當成錄音機的放音鍵，不管學生接受知識的情況如何，一味地很有起勁地講授下去，錯把學生當成錄音鍵，把學生放在被動的地位，將知識硬加給學生。這種"填鴨式"的教學，課堂效果暫時還好，但經(jīng)不起時間的考驗，知識遺忘率很高，往往是事倍功半。所以，教學時應不失時機地采用發(fā)現(xiàn)法教學。

五、抓好教學常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在小學數(shù)學教學中，老師要抓好教學常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是提高課堂教學質(zhì)量的基礎，我對學生的課堂學習有明確的規(guī)范要求，如課前準備好學習用品、作業(yè)本的使用、作業(yè)時間的安排等都有比較具體的指導，在課前課后我十分注意教會學生預習、復習、做作業(yè)、練習、反思總結等。在課堂教學中多讓學生自主探索、合作交流，學生在學習過程中學會自主學習、合作學習、研究性學習。學生掌握了這些方法，長期堅持，養(yǎng)成習慣，這就形成了良好學習品質(zhì)和學習習慣。良好學習習慣養(yǎng)成了，就會終身受益，就是學習成功的一半。

六、數(shù)學教學要利用好多媒體技術，以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

興趣是知識的入門。瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”當一個人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，必將成為他學習的內(nèi)在動力，多媒體的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術的發(fā)展需要，優(yōu)化教學環(huán)境是現(xiàn)代教育技術發(fā)展理論中的一個重要指導思想。在教學中應充分利用多媒體手段，優(yōu)化教學環(huán)境，激發(fā)學生學習動機。在教學長方形和正方形的周長時，我在上課伊始便運用多媒體課件播放《龜兔賽跑》的課件，烏龜圍繞長5厘米寬3厘米的長方形花壇跑，兔子圍繞邊長4厘米的正方形花壇跑，它們同時到達終點，請同學們幫它們算算誰跑得路程長。這道題就是求長方形和正方形的周長。這節(jié)課多媒體的使用，讓學生很好地理解了周長的概念，幫助學生分析、理解長方形和正方形的周長計算方法，激發(fā)了學生的學習新知的興趣，在愉快和諧的氣氛中學習了數(shù)學，發(fā)展學生解決問題和數(shù)學思維的能力。

俗話說：“實踐出真知”。經(jīng)過自己的實踐的證明，以上幾點做法，在教學中收到良好的效果。當然，教師的教是為了學生的學，如何提高教學質(zhì)量，教學方法應該是多種多樣的，作為教師應當充分重視學生的主體性地位。只有面向全體學生，改進自己的教學方法，及時的做好課后反思，才能提高教學質(zhì)量。

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