基于網(wǎng)絡(luò)社交的思想引領(lǐng)工作探析

萬(wàn)路路

摘要：隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)社交正在漸漸成為青年大學(xué)生重要的交往方式，作為高校思想政治工作者，應(yīng)當(dāng)以時(shí)代的眼光、發(fā)展的眼光，充分認(rèn)識(shí)并利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)新環(huán)境、新問(wèn)題，既有傳承，又有創(chuàng)新，探索利用新媒體轉(zhuǎn)變教育觀念、完善教育方法、創(chuàng)新教育方式，全方位、全過(guò)程深入開(kāi)展新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想引領(lǐng)工作，這不僅是高校思想政治工作的重要任務(wù)之一，而且是關(guān)系到我國(guó)高校為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)什么樣的接班人的本質(zhì)性、全局性、根本性的重大問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社交;新媒體;創(chuàng)新

一、“00后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)社交是傳統(tǒng)社交和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的結(jié)合體，是未來(lái)社交的發(fā)展趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)社交的高速發(fā)展，讓人與人之間的信息傳遞更加簡(jiǎn)單高效，隨著形形色色的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷迭代更新，人們的生存生活方式、溝通交流方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為信息時(shí)代的主流交往方式。新媒體的產(chǎn)生和迅猛發(fā)展，讓人們的社交平臺(tái)更為寬闊，同時(shí)也正在悄然改變著人們的人際交往方式、生活方式、行為方式和思維方式，在接受新鮮事物能力極強(qiáng)的青年大學(xué)生群體中表現(xiàn)尤為明顯，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落，給他們帶來(lái)了巨大方便。

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)領(lǐng)域在互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、虛擬性等特點(diǎn)下不斷擴(kuò)展，伴隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)不斷深入，他們的活動(dòng)方式變得較為私密，同時(shí)不確定性也大幅度提升。當(dāng)前，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、就業(yè)、情感等各方面的壓力不斷增大，有效課余時(shí)間不斷被壓縮，導(dǎo)致渴望交往的需要和課余時(shí)間之間的矛盾逐漸凸顯。這種情況下，實(shí)用、高效、新潮、隱秘的網(wǎng)絡(luò)社交在大學(xué)生中被廣泛接受，并逐漸成為他們社會(huì)交往、情感交流的主要方式。從人才培養(yǎng)的角度看，在虛擬空間進(jìn)行交流的這種新型社交方式有效拓展了大學(xué)生的交往范圍，激發(fā)了他們與人交流的熱情，培養(yǎng)了他們的人際交往能力，增強(qiáng)了他們的自信心。

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交，當(dāng)下青年學(xué)生都能非常理性看待，一方面，他們高度認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)社交內(nèi)容種類齊全、功能多樣，能夠豐富，讓青年學(xué)生能夠高效率學(xué)習(xí)、高質(zhì)量生活。另一方面，大多數(shù)青年大學(xué)生都能看到社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的負(fù)面影響，比如它的隱蔽、不可控、欺騙等等。即便如此，也還是有不少青年大學(xué)生缺乏理性判斷能力和自控能力，沉溺于社交網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔，以至于孤僻、依賴、叛逆、違法等網(wǎng)絡(luò)交往失范的現(xiàn)象層出不窮，這些問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校都造成了巨大的困擾。作為高校的思想政治工作部門和工作者，必須正視這些問(wèn)題，既要充分利用社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行有效的正向引領(lǐng)，同時(shí)也要盡量避免這些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)和蔓延，嚴(yán)控負(fù)面影響。

二、原因分析與對(duì)策

“00后”大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境相比較“80后”和“90后”大學(xué)生而言，有著非常大的變化，一是他們的父母受教育程度普遍比較高，二是對(duì)子女的教育很大程度上屬于情感教育和陪伴教育，而不再是過(guò)去的“填鴨”和“棍棒”。這種教育方式直接導(dǎo)致“00后”大學(xué)生在學(xué)習(xí)上不僅僅停留在被教育的階段，而是轉(zhuǎn)化為被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)相融合的學(xué)習(xí)方式。

一方面，學(xué)習(xí)、生活的網(wǎng)絡(luò)化，導(dǎo)致外來(lái)文化不斷地從實(shí)物層、制度層、觀念層等方面沖擊著青年大學(xué)生，由于他們的認(rèn)知能力有限，對(duì)舶來(lái)品的良莠無(wú)法正確甄別，加之沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)的國(guó)情、社情和發(fā)展歷史，從而很難將這些外來(lái)文化進(jìn)行有效的整合吸收，從而直接造成部分青年學(xué)生在個(gè)人價(jià)值觀念上的左右搖擺，從而無(wú)法迅速形成堅(jiān)定正確的價(jià)值觀。

另一方面，價(jià)值追求的個(gè)性化和多元化。從某種意義上來(lái)講，“00后”大學(xué)生可以說(shuō)是改革開(kāi)放的高度受益者，生活環(huán)境非常優(yōu)越，他們與“80后”、“90后”追求物化生活和崇尚自由不一樣，價(jià)值追求的個(gè)性化是他們身上的最為顯性的特點(diǎn)之一。因此，在他們的人生詞典中，更加注重個(gè)體的生活體驗(yàn)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，而較少關(guān)注其他。

再就是，自我約束能力較弱，也成為網(wǎng)絡(luò)行為失范的重要原因。網(wǎng)絡(luò)社交虛幻而又新奇，價(jià)值追求的個(gè)性化導(dǎo)致眾多的“00后”大學(xué)生越來(lái)越片面追求個(gè)人價(jià)值和利益，同時(shí)又缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化中的精華與糟粕的辨別能力，而是一味地去滿足自身需求，很少考慮相關(guān)行為產(chǎn)生的后果，社會(huì)責(zé)任感弱化，政治覺(jué)悟也相對(duì)較低。這種超出自身能力的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)和現(xiàn)實(shí)滿足相對(duì)不足之間的矛盾逐漸凸顯，使這類學(xué)生產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)交往缺陷，一味在虛擬空間中尋求刺激和自我安慰。加以時(shí)日，就產(chǎn)生了上述的孤僻、依賴、叛逆、違法等網(wǎng)絡(luò)交往失范現(xiàn)象。

鑒于此，作為高校思想政治教育工作者，在工作中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：一是要充分尊重“00后”大學(xué)生的主體性，切實(shí)發(fā)揮日常思想政治教育的實(shí)效性。湖北某高校針對(duì)“00后”大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，37.5%的學(xué)生對(duì)主體性教育感興趣，25.8%的學(xué)生對(duì)主體性教育比較了解。實(shí)踐和調(diào)查均表明，“00后”大學(xué)生的主體性越受到重視，他們參與各類活動(dòng)的積極性就越高，對(duì)這些活動(dòng)的滿意度也隨之越高。這對(duì)廣大的高校學(xué)生思想政治工作者提出了新的要求，必須注重加強(qiáng)學(xué)生自育能力建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)基層組織建設(shè)的指導(dǎo)和督促，實(shí)現(xiàn)“精確管理、精細(xì)服務(wù)、精心育人”的良好局面。

二是要不斷豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)引領(lǐng)力。大學(xué)校園文化活動(dòng)載體豐富，對(duì)“00后”大學(xué)生有著較大吸引力。但當(dāng)前不少活動(dòng)往往流于形式，和“00后”大學(xué)生離開(kāi)高中生活后對(duì)大學(xué)的憧憬有著較大差距，因此，參與度和滿意度不盡人意。高校在開(kāi)展校園文化活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該切實(shí)落實(shí)“三貼近”的原則，特別是針對(duì)“00后”大學(xué)生，有計(jì)劃有目標(biāo)的設(shè)計(jì)和組織校園文化活動(dòng)，避免出現(xiàn)組織者和參與者規(guī)模倒掛的情況。

三是關(guān)心“00后”大學(xué)生的內(nèi)心世界。一方面，注重校園人文環(huán)境建設(shè)，以涵育人文素養(yǎng)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展;加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以涵養(yǎng)文化自信構(gòu)筑大學(xué)生抵御不良價(jià)值觀的精神堤壩。另一方面，提升心理健康教育的藝術(shù)策略，切實(shí)發(fā)揮心理咨詢?cè)诮鉀Q大學(xué)生心理問(wèn)題、引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)方面的教育功能;充分尊重大學(xué)生的意愿，關(guān)心大學(xué)生的精神需求，在深刻介入大學(xué)生精神世界過(guò)程中提升思想政治教育的實(shí)效性。

四是守好校園社交網(wǎng)絡(luò)這個(gè)陣地，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)。高校思想政治教育工作者應(yīng)該掌握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，建好守好校園社交網(wǎng)絡(luò)這一高校思想輿論的重要陣地。要加強(qiáng)與大學(xué)生的深度結(jié)合，高度重視網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)工作，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想理論教育的凝聚力和引領(lǐng)力。習(xí)近平總書(shū)記指出：要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來(lái)抓。當(dāng)前，高校思想政治教育工作者必牢牢掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)思想教育的方法和手段，充分發(fā)揮在思想政治教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用。應(yīng)進(jìn)一步加大利用兩微一端進(jìn)行思想政治教育的力度，讓正確的三觀在“00后”大學(xué)生中入腦入心。在此過(guò)程中，應(yīng)該尤其注重內(nèi)容建設(shè)，用生動(dòng)活潑、貼近青年的內(nèi)容來(lái)滿足“00后”大學(xué)生的成長(zhǎng)需要。此外，還要旗幟鮮明的批判社交網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀念，讓主旋律唱響在我們的高校社交網(wǎng)絡(luò)。

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（湖北大學(xué) 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院 湖北武漢 430062）