6、7的認(rèn)識(shí)

唐開麗

教學(xué)內(nèi)容;人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫6、7，體會(huì)6、7的基數(shù)含義。

2.了解6和7在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0～7各數(shù)的大小，知道6、7的序數(shù)含義。

3.通過(guò)用不同方法數(shù)數(shù)、拼擺、撥珠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

4.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確數(shù)出6、7的物體個(gè)數(shù);會(huì)讀、寫6、7;會(huì)比較0～7各數(shù)的大小。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握6、7的基數(shù)含義。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、小圓片、小棒

一、激趣導(dǎo)入：

1、摘蘋果：（小朋友們，之前我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0—5五個(gè)數(shù)字寶寶，現(xiàn)在老師要考考你們，有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（有）請(qǐng)看我們的智慧樹上已經(jīng)結(jié)了很多蘋果，想摘嗎？老師有個(gè)要求，把摘下來(lái)的果子按順序排排隊(duì)。能做到嗎？（請(qǐng)6個(gè)學(xué)生上來(lái)摘蘋果），我們一起讀讀看他們排對(duì)了沒有。

2、導(dǎo)入課題。（剛才你們表現(xiàn)都很棒，你們想不想智慧樹上再結(jié)出更多的蘋果？（想：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)緊接在5后面的兩個(gè)數(shù)字寶寶6和7）板書課題：6和7的認(rèn)識(shí)

二、新知探究

（一）認(rèn)識(shí)6、7，體會(huì)6、7的基數(shù)意義。

1、觀察主題圖，找出有關(guān)6和7的數(shù)學(xué)信息（請(qǐng)看大屏，說(shuō)說(shuō)你看到了什么）。同時(shí)進(jìn)行愛勞動(dòng)的思想品德教育。

（1）認(rèn)識(shí)6，學(xué)生：我看到6個(gè)小朋友在打掃衛(wèi)生，是嗎？我們來(lái)一起來(lái)數(shù)一數(shù)，師：板出6個(gè)小朋友的圖。

①擺一擺（請(qǐng)用圓片擺一擺表示6個(gè)小朋友，比一比誰(shuí)擺的最快，生板演）師：剛才6個(gè)小朋友和6個(gè)圓片都可以用數(shù)字6來(lái)表示，那請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀查圖看看有沒有可以用6來(lái)表示的人或事物。

②找生活中的6。（師：生活中哪些事物也可以用數(shù)字6來(lái)表示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。）

2、認(rèn)識(shí)7（師：圖里一共有幾個(gè)人在打掃衛(wèi)生），有6個(gè)小朋友和1位老師合一起來(lái)就是7個(gè)人（出示老師和6位小朋友的圖）。

①擺一擺（請(qǐng)用圓片擺一擺表示7個(gè)人，看誰(shuí)擺得最快）。師：剛才打掃衛(wèi)生的7個(gè)小朋友和7個(gè)圓片都可以用數(shù)字7來(lái)表示，那請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀查圖看看有沒有還可以7用來(lái)表示的人或事物。

②找生活中的7。（師：生活中哪些事物也可以用數(shù)字7來(lái)表示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。）

③拼一拼（剛才我們初步認(rèn)識(shí)了6和7，請(qǐng)拿出6根小棒拼一拼看又會(huì)有什么奇跡產(chǎn)生。一生板演。

師：你們的小手真靈，能擺出那么多圖形。同桌互相介紹一下你的作品。

④寫一寫（我們用擺、拼、說(shuō)的方法表示6和7。6和7怎么寫呢），先看老師示范，。同時(shí)你們書空和老師寫一遍，想試試嗎？請(qǐng)打開課本40頁(yè)描一描，寫一寫。（放課件2）學(xué)生寫，老師把6和7的蘋果放到智慧樹上。

3、拔一拔（剛才你們借助學(xué)具表示6和7，老師這也有一種學(xué)具，請(qǐng)看，（出示課件3）你知道這是什么？計(jì)數(shù)器上現(xiàn)在有幾顆珠子？（生5顆）怎么才能變成6顆珠。（出示課件4），現(xiàn)在有6顆珠子，變成7顆珠，你有什么好主意。（出示課件5）。

三、鞏固小練習(xí)

師：根據(jù)剛才拔珠子的過(guò)程我們知道了（6在5的后面，5在6的前面，5比6少;7在6的后面，6在7的前面，6比7小。）（現(xiàn)在老師要考考你們，請(qǐng)看大屏，數(shù)一數(shù)、比一比，有信心嗎？打開課本40頁(yè)，開始做吧）。

四、全課小結(jié)

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們的智慧樹上又結(jié)了兩個(gè)蘋果，誰(shuí)想上來(lái)摘，注意還是要把它們有序地和0—5排在一起。還想讓智慧樹上結(jié)出更多的蘋果嗎？以后我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)新的數(shù)字寶寶。

（云南省保山市第二示范小學(xué)）