做一個在耕耘中收獲幸福的班主任

蘇愛瓊

我是一名一直扎根在農村的小學教師，工作19年，擔任班主任17年，從教以來，我先后擔任過語文、數學、英語、音樂、美術等科目的教學。作為一名教師，我始終把教書育人、為人師表作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。作為班主任，我始終做到關心、愛護每一名學生，精心管理好自己的班級。

在班主任工作管理方面，我非常重視學生的思想教育工作。努力做到：

一、關注新班級，有一雙觀察的眼睛。

擔任班主任工作多年以來，不可避免會經常接手到新班級，我通常會觀察班上學生的平時表現，比如：上課時，看哪些孩子愛發言，那些孩子愛講小話，上課不專心等;課余時，看哪些孩子有組織能力、號召力，哪些孩子做事踏實，認真。通過一段時間的觀察，可以為今后班上推選班委做好準備工作。只要選好班委，就要明確班委職責。培養一批得力的班干部，班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣，發揮班干部的作用，這樣就可以幫助班主任做好班級管理，減輕班主任工作。

二、認真開好班會，推進班級管理。

班主任工作中，每周一節的班會我都會十分重視。班會要形成常規，剛接手的班級，我會利用班會做好各方面的安排：比如班委的選舉，班干部會議的召開等等，各項工作要分工到人。班上的一般事情由班長負責，學習上由學習委員負責，紀律由副班長負責，三操由體育委員負責，語數英三科作業由不同的三個科代表負責收齊。大掃除時，不同的地方由不同的人負責，做到班上人人有事做，事事有人做，形成一個良好的班風。另外，班會上我還對上周的工作做總結，好的方面繼續發揚，做的不好要改進。比如：如果本周獲得流動紅旗，就要不斷鼓勵學生，今后繼續努力。班會課上，可針對班級情況進行評比，評比內容多樣，可從課堂表現、完成作業、衛生習慣、紀律、本周小明星等進行評比。我采取的是孩子們每完成一項內容，就獎勵一張獎勵紙，十張獎勵紙獎一個小獎品，二十張獎勵紙又可兌換一個上等次的獎品。以此類推，三十張，四十張……這樣一來，孩子們的積極性相當高，也有利于班級的管理。

三、關愛學生，有一顆愛心。

關心、愛護每一位學生是老師的職責，2009年8月至2013年7月我自愿申請到我鎮最偏遠的高寒山區小學任教四年。在這四年里，我一直擔任班主任工作，山里的孩子淳樸又很可愛，大部分是留守子女，缺少父母關愛。當時我帶的是一年級三十多名的寄宿制娃娃，孩子們的生活、學習每周五天都在學校，只有周末才能回家，作為班主任的我當時就想;我要給予孩子們全部的愛，讓每個孩子都健康快樂成長。每天，我和孩子們一起起床、跑步、做操、學習、游戲。課堂上帶領他們認真學習，課下，和孩子們打成一片，關心他們的成長。晚上，堅持每晚到宿舍和孩子們談談心，直到孩子們都睡了，我才回到自己的宿舍。遇到天氣變冷時，及時提醒孩子們注意增加衣物，防寒保暖。當孩子們生病時，我會及時和家長取得聯系，并安慰孩子不要害怕，或帶他們去醫院看病，多給他們一點關愛。四年里，通過自己的努力和付出，收獲了山區家長和孩子的一致好評。

四、建立良好的家校關系。

每個學期初，我都會開一次家長會，會上和家長們共同探討孩子們在學校和家里的情況。和家長們達成一致，共同管理好每一個孩子。另外每學期我會對學生進行一次家訪，家訪時到不同的家庭里去了解不同孩子的情況，孩子成長的環境是什么樣，家庭情況如何？在家里的表現，班主任更能及時掌握學生，把孩子在校的情況反映給家長，家校聯系，溝通，有助于孩子的健康成長，有助于培養師生情感，更有助于班級的管理。除了家長會，作為班主任還應該利用班級微信群、電話等形式和家長溝通、聯系、關注孩子的成長。

五、一分耕耘一分收獲，做一個幸福的班主任。

做一名班主任不容易，做一名優秀的班主任更不容易。我們要保持一顆平常心，苦中尋樂，當看到孩子們取得一點點進步時，我們是幸福的。當你的付出，獲得收獲時，我們是幸福的。一分耕耘一分收獲，做一個在耕耘中收獲幸福的班主任吧！

今后我將繼續努力，不忘初心，無悔的追求，把自己全部的光和熱奉獻給我所忠愛的小學教育事業。

（昆明市盤龍區滇源中心學校白邑小學）