新媒體環境下研究生思想政治教育創新策略研究

摘要：新媒體作為高校思想政治教育的有效載體，已受到越來越多高校教育工作者的重視。隨著新時代的到來，充分利用和發揮好新媒體的優勢對研究生進行思想政治教育，具有十分重要的意義。本文通過對當前高校研究生思想政治教育現狀的分析，結合新媒體本身具有的特點和優勢，總結探索出新媒體環境下對研究生進行思想政治教育的策略，從而加強并改進研究生思想政治教育的創新路徑。

關鍵詞：思想政治教育;新媒體;路徑

一、新媒體的概念和優勢

（一）新媒體載體的概念

相對于傳統的報刊、廣播、電視等“舊”媒體來說，新媒體可以被視為新技術的產物。新媒體主要是利用數字與網絡等高新技術，依托于移動互聯網、寬帶衛星等渠道，通過手機、電腦以及數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的新的媒體形態。實際上，數字化、多媒體、互聯網等高新技術的發展是新媒體出現的必備條件，而新媒體的出現，又使得媒介傳播發生了巨大的變化。傳統的媒體傳播已經滿足不了當下人們生活學習的需求，更滿足不了現今高校研究生思想政治教育的發展，新媒體應運而生，將傳統媒體的傳播內容移植到了全新的傳播空間，簡單來說，伴隨信息網絡的發展，當下已是萬物皆媒的環境。

（二）新媒體載體的優勢

在信息的傳播過程中，以數字技術為代表的新媒體對比于傳統媒體，其最大的特點就是它通過數字技術打破了傳播媒介之間的壁壘，降低甚至是消融了地域之間、傳播者與接受者之間的明顯的界限。在這種情況下，新媒體具有開放、快捷、靈活、多樣、互動等特點和優勢。

二、新媒體對研究生思想政治教育的影響

當下傳統的高校思想政治教育課程主要以理論灌輸教育為主，其教授形式有課堂教學、講座報告、主題班會教育等，其中最主要的形式還是通過思想政治教育老師在課堂上進行面對面的單向式理論灌輸教育。現在正處于信息網絡高速發展的時期，新媒體的應用對思想政治教育產生了深厚的影響。

（一）改變了傳統教學模式

新媒體的快速發展無疑是給當下研究生思想政治教育帶來了新的機會，相對于傳統的教學模式，當下研究生在思想政治教育的學習過程中，不僅僅需要完備的理論知識，還需要一定的實踐經驗，要將理論成果投入到更多的實踐中去。以往的單向式面對面書本理論知識教學已經不能滿足當下時代發展的最新要求，而新媒體本身所具有的快捷性、交互性、虛擬性等特點，正好突破了傳統媒體受時間地點等的限制，給研究生提供了一個全新的平臺，使得思想政治教育由線下的單一教學改變為網絡上的多元化教學。

（二）拓寬了研究生資料收集渠道

當下研究生思想政治教育不僅僅需要大量的資料信息收集，還需要對實時新聞、最新理論研究成果進行了解查閱，新媒體的出現，集圖片、文字以及視頻為一體，其內容可以及時地、無限地進行擴展延伸，其豐富多樣的形式，打破了以往傳統媒體時效性差的弊端，真正意義上的解決了研究生對最新資料的查閱研究。研究生只需要一部手機，就能足不出戶在相關網站上查閱大量的資料，這一優勢讓研究生開拓了視野，了解并掌握了最新的國際形勢和當前社會大環境，促進了當代思想政治教育的發展。

（三）提高了研究生思想政治教育學習的積極性

新媒體相對于傳統媒體來說，有一個很大的改變，相比起過去的枯燥的單向接受理論灌輸，新媒體的出現使研究生有一個發表自己看法方便快捷的平臺。隨著新媒體的發展，研究生不僅可以一邊看著實時新聞一邊查看相關言論，還可以在平臺上發表自己的觀點意見和看法，甚至還可以同自己的專業老師在網絡上進行激烈探討，這大大的提高了研究生思想政治教育學習的積極性。

三、新媒體環境下對研究生進行思想政治教育的策略

總結探索新媒體環境下對研究生思想政治教育的創新策略，是鞏固堅守研究生思想陣地的重要舉措，可以通過教育理念的更新，優質新媒體平臺的打造以及新媒體教育資源的完善等途徑，不斷推進研究生思想政治教育的發展。

（一）更新教育理念，確立研究生思想政治教育主體地位

當下研究生思想政治教育要想取得突破性進展，首先要對教育理念進行更新。傳統的思想政治教育方式重形式、輕內容，以集體教育為主，忽略了個別學生存在的思想政治問題。雖然在受教過程中能對研究生進行現場教學，但內容形式難免過于單一化，不能與學生展開更為詳盡切實的互動交流，在宣教中強調思想政治教育的實際作用，但通常又忽略研究生教育中的實際需求。

在新媒體環境下，研究生思想政治教育形式和內容豐富多樣，其中新媒體為當下的研究生思想政治教育帶來了最新的交互式、便捷性、個性化的教育理念。又由于研究生思想以及行為都已經成熟，有很強的自學能力和獨立思考的能力，教育者應當轉變教育觀念，展現研究生在思想政治教育中的主體地位，充分調動研究生學習的積極性，變被動為主動，提高研究生思想政治教育學習的參與度。

（二）打造新媒體優質平臺，提升吸引力

傳統的思想政治教育主要以課堂單向灌輸式教育為主，這很難達到預設的理想教學效果。在新媒體時代下，打造優質新媒體平臺，實現多樣化現代教學，是提升研究生對思想政治教育吸引力的有效方式。

因此，高校工作者要構建思政網絡教育平臺，集中力量設計并推廣思想政治教育類APP，培養優秀思想教育工作者，由線下課堂教育轉向線上網絡平臺教育。與此同時，高校思想政治教育工作者要充分認識到新媒體為當下思想政治教育帶來的無限可能性，要不斷創新和拓展新媒體的運用渠道和途徑，增強開展新媒體工作的能力。通過對研究生思想政治教育官網、微博、主題教育網站的建立，給師生之間、學生與學生之間提供充分探討學究的平臺，在雙向的交流中引領研究生樹立正確的思想政治意識，同時樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

（三）加強新媒體網絡監管力度，營造良好新型環境

由于新媒體的虛擬性，進入門檻低、發布信息時效快以及信息傳播迅速，使其充斥著各種各樣的內容，其中難免有一些負面信息，甚至是虛假信息，出現在校園網絡上。研究生畢竟還屬于在校生，如果不加強新媒體網絡的監管力度，對于涉世未深的研究生們，很有可能偏信虛假信息，被負面輿情所誤導，最終影響其身心健康發展，更談不上思想政治教育建設的良好實行。對此，高校應建立相關網絡監管者，全面建立新媒體平臺監管機制，同時建立預警和應急服務體系，對校園網絡輿情進行提前防控，并讓相關專業負責人把控好網絡資源，維護好研究生網絡生活，保證每一位研究生都能在一個良好的新型環境下學習。

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作者簡介：劉森（1995-），男，漢族，江西，在讀研究生，景德鎮陶瓷大學，研究方向：思想政治教育。