與崗位對接的高職工程造價專業人才培養模式分析

縱瑞芳

摘要：現階段，在我國大部分的高職院校中，對于工程造價專業人才的培養模式都比較老套，不能與當前國際與國內的就業形勢相匹配，基于社會對培養工程造價專業人才的需求，需要以服務社會為目的，去培養更多具有較高工程素質與技能的專業管理人員，通過素質教育來強化學生們的實踐，培養更多此專業應用型的人才。

關鍵詞：崗位對接;高職;工程造價;人才培養

近幾年來，在我國的高職院校中，職業教育飛速發展，對于我國的現代化建設起到了很大的推動作用，與此同時，也迎來了更加嚴峻的挑戰。國內各高職院校在進行課程改革的時候一定要以就業服務社會為基點，只有這樣，才能更好的發展，才能探索與轉換新的模式;此外，基于就業服務社會的專業人才培養模式，意思就是說以工作過程為基礎來設計課程的方法，充分了解此專業的特點，合理的設計教學計劃與課程標準，注重創新，培養更多的創新型人才，從而促進我國建造建設事業的快速發展。

一、當前我國高職院校工程造價專業的人才培養模式狀況

1、當前國內所需工程造價專業人才的狀況

一方面，我國對于專業工程造價方面的人才很是短缺，并且有大約30%在此方面的工作人員都沒有得到過專業系統的學習與培訓，數量與質量方面都難以達到行業所提的要求，嚴重影響著建筑行業的發展，不利于提高管理的水平，同時也不利于工程造價咨詢業的發展。另一方面，由于畢業生剛剛離開校園，他們的專業素養與技能、知識結構等都與企業所要求的存在一定的差別，使得畢業生難找工作和企業難招人才而空缺崗位的現象非常嚴重。因此，各高職院校一定要去培養具有較高素質和復合型的專業人才，既要要求他們具有相應的從業資格證，同時還需要較高水平的實際操作能力，在任何工程項目建設崗位上，都可以良好的與現代企業的需求相適應，而不是經過很長時間的培訓才能上崗。

2、對于我國工程造價專業的人才就業崗位的探析

通過相關數據調查顯示，大多數此專業的畢業生往往從事裝飾員、工程成本核算員、以及建筑員等工作，他們基本具備工程造價編制與招標授標的能力，同時還具有關于合同的管理與索賠能力。

3、當前我國工程造價專業的教育模式存有的問題

第一，缺乏明確的人才培養定位。工程造價專業主要是為了培養去工程建設一線服務的應用型人才，所以這就需要畢業生一定要對技術、管理、經濟等相關方面有一定的了解。然而，很多學校的培養定位都比較大，缺乏正確的專業方向，使得培養的人才并不突出。第二，缺乏合理的課程體系。要想更好的實現培養目標，離不開合理的課程體系，而當前卻依然采用“技術+經濟+管理”的課程模式，使得每個課程間銜接的并不緊湊，而且其覆蓋的范圍也很廣，設計的知識內容非常多，難以凸顯重點內容，也不明確到底該培養給學生什么重點技能。另外，也缺乏相應的情境氛圍，學生們的學習比較盲目。并且學校的具體實踐課程比較少，科目也很單一，有的實踐內容還與實際相脫節，使的學生職業能力的培養受到不良的影響，難以找到合適的工作。

二、當前如何改進高職院校工程造價專業人才的培養模式

1、充分利用校企合作模式

現階段，校企合作的人才培養模式越來越符合社會的要求，同時也是培養具有較高素質與技能的專業性人才的有效方式，而且也取得了良好的效果，唯一還需要努力的就是深入的去拓展。在校企合作的學習模式中，學生們不僅僅在學校課堂中學習，還多了去企業實習的機會，讓他們對學習更加充滿興趣，同時也能更好的讓他們了解行情，提高自身專業知識與技能的實用性。

2、以工作過程為基礎來構建課程體系

在構建課程體系的時候，一定要以畢業生未來所從事崗位的需求為基礎，從能力、應用、技術、經濟等多方面提高他們的能力，一切以就業為目的，注重學生的能力培養，讓他們更好的應用自己的專業知識與技能，重視造價專業基礎知識的學習，將有關的知識與技能有機融合，注重理論與實踐相結合，以實用性知識為主，也不需要學習過多，夠用就好，課程要有實踐性與針對性，完善課程體系。另外，也可以開找一些拓展性的活動，通過各種教學活動來提高學生們在就業時的競爭力。

3、教材的編寫要以就業服務社會為導向

在編寫教材的時候，一定要將實際的工程造價編制作為基礎，并通過專業的工程師、教授等專家科學的分體教材，基于企業的實際需求來編寫更加開放式的教材，同時要重點凸顯教材與工程實踐之間的聯合。

4、不斷創新教學方法與模式，落實“雙證書制度”

在教學中，要做到“教、學、做”三者一體化，提高學生們的實際動手操作能力，讓他們學會獨立思考、分析與解決問題，在傳統教學模式的基礎上融合現代新型教學模式，合理的運用角色扮演教學、案例教學、以及項目教學等教學方法，為學生們創建真實的工作氛圍，讓他們能夠學以致用，將自己的知識充分利用出來同時也方便未來的工作。在教學中，要嚴格落實“雙證書制度”，使社會職業資格證書能夠與技能考核相接軌，不僅注重學歷教育，同時也要注重學生們的職業資格教育，培養更多企業所需要的應用型人才。

5、優化教師隊伍

打造“雙師型”的教師隊伍，作為教師，不僅需要深厚的理論知識，同時也要有較強的實踐能力，盡量讓學生們實現造價教育與社會實踐的良好銜接。所以說，要重視培養工程造價專業骨干教師，積極引進“雙師素質”教師，同時也要注意引進教師的質量。只有這樣，才能不斷提高教學質量。

總結：總而言之，作為高職院校中新興專業的工程造價專業，應該更注重去培養綜合型的應用人才，提高他們的實踐水平，培養目標一定要符合實際，以服務社會為主，完善人才培養模式。同時，也要將相關從業資格證的考試與學校課程良好的結合起來，盡量讓每一位學生都取得相應的證書，進而培養更多的具有高素質的綜合實用型工程造價管理人才。

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