當代大學生就業問題與對策研究

摘要：隨著高校擴招，大學畢業生人數逐年增加，但是社會對大學生的需求量卻沒有很大增長，加上很多高校畢業大學生沒有一技之長，使得在招聘會上出現企業招不到人，大學生找不到工作的尬尷場景。目前，大學生就業難就業質量不高的問題已經成為了社會關注的熱點，也成為了當代的一個社會矛盾。大學畢業生作為一個規模龐大的社會群體，了解并分析他們的就業問題，找到與之對應并行之有效的對策解決大學的就業難題，提高他們的就業效率，無論是對大學生還是對社會都有著積極的意義。

關鍵詞：大學生;就業問題;對策研究

隨著大學的擴招，和社會體制的改革，大學畢業生就業形式愈加嚴峻。第一、大學的擴招使得畢業學生人數逐年增加，這讓企業有了更多的人才挑選機會，在這種情況下企業對畢業生的要求越來越高。第二、隨著政府體制的改革，政府公務員，事業單位招聘人數減少，然而報考公務員，事業單位的人卻有增無減，在公務員考試上幾百甚至幾千人競爭一個崗位的現象屢見不鮮，使得學而優則仕這條路也變得難走。現如今，每年都有近千萬的畢業生要面對就業這個難題，采取行之有效的措施解決大學就業問題，提高大學生就業率這牽動著整個社會的心。本文將從分析大學生在就業過程中存在的問題著手，對問題進行剖析提出切實有效的措施，為高校對推動就業和大學生就業提供一些參考意見。

一、當代大學生就業難原因分析

（一）大學生本身素質問題

第一點，不可否認高校的擴招使得大學的進入門檻降低。過去的高校升學率不到百分之十，當時的高校學生可謂是十里挑一，優中選優。可現在大部分學校本科上線率都可以達到百分之五十以上，部分甚至可以達到百分之八十以上。成倍增加的升學率使得大學生的整體素質明顯下降。第二，剛畢業的高校學生絕大部分沒有工作經驗，業務水平低，實踐能力差，在競爭如此激烈的社會缺乏競爭優勢。加上很多畢業大學不能正視自身的問題，好高騖遠，很多學生對自己工作的期望過高，也沒有做好面對嚴峻就業形式的準備。有些學生認為畢業后找一份好工作輕而易舉，在畢業時未能做好職業規劃提前準備，導致在就業碰壁時驚慌失措，喪失信心。

（二）高校人才培養體制問題

在利益的驅使下，近年來許多高校盲目跟風增設熱門專業，導致許多年后此專業畢業生大量增加超出了市場需求，導致了畢業生就業難是問題。高校的培養理念也未和市場市場實際需要相符合，我國高校一直以來注重對理論知識的傳授，而忽略學生實踐能力的培養。在這種培養機制下，學生對專業知識掌握較好，但是實踐和創新能力較弱達不到企業對畢業生的要求。另外現如今許多高校沒有及時跟新教材內容，還傳授過時老舊的知識，不能跟上社會的進步，導致學生畢業后很難適應崗位工作。我國高校對學生的培養往往只局限于校內培養，很少給學生接觸社會的機會，在這種密閉環境下培養出來的學生缺乏社會能力，以致于他們畢業后在激烈的崗位競爭中缺乏競爭力。此外，許多高校對學生的就業指導缺乏應有的重視，就業指導課缺乏專業的老師，對學生的職業規劃和就業指導嚴重不足。

（三）社會和家庭對畢業生期望過高問題

由于每年畢業學生人數的增長，企業有了更多的選擇機會，導致了企業對畢業生的素質有了更高的要求。很多企業在招聘時要求極為苛刻，名牌大學畢業，四六級證書，學生干部經驗等都成為了基本條件。過高的就業門檻導致了大學畢業生就業難上加難。而且許多企業在招聘時要求有相關工作經驗，在崗位招聘時根本不招聘應屆大學畢業生，這無疑又增加了大學生的就業難度。第二，很多家長對大學生的期望過高，認為大學生畢業后應該找到高薪高待遇的工作。一些學生受家長的影響，對自己的實際情況存在錯誤的認識，容易高估自己的能力，往往做出的崗位待遇預期脫離現實條件。由于對自身的評估存在偏差，很多大學生對于中小企業的就業崗位不屑一顧，錯失了許多就業機會。

二、當代大學生就業對策探討

（一）提升大學生自身能力

首先，就業崗位的競爭實質上就是綜合能力綜合素質的競爭，大學生想要在就業時戰勝對手獲得企業的offer就必須從發展自身著手，需注意平時對自己綜合能力的培養和鍛煉。讓自己在激烈的崗位競爭中獲得更多優勢。首先大學生應有就業準備，要對自我和就業形勢有一個充分的認識，準確實現自我定位，并做出符合自身情況的職業規劃。然后根據期望崗位的一些必備要求調整學習內容，提高競爭能力。第二，大學生除了要注重專業知識的學習外，還應注意補齊實踐能力差的短板。大學生本身除了要積極參加學校組織的一些實踐活動外，還應在課余時間多接觸社會。大學生可以通過做一些兼職，在兼職實踐中鍛煉自己，提高自己的實踐能力和人際交往能力。另外還需在實踐中總結經驗，不斷優化自己的能力。第三，除了要補齊短板注重實踐能力，創新能力的培養外，大學生還需注意自身心理素質的培養，正確對待就業問題，提高自身心理承受壓力。懂得在就業失利時，調整心態，做到不氣餒，不放棄，擺正態度迎難而上為再次就業做準備。

（二）強化學校培養體制改革

高校新增專業時應以市場需要為導向，而且不能光顧眼前利益，要立足長遠合理設置專業。另外，高校培養學生質量的高低，直接影響著學生的就業情況，所以高校在對學生進行培養時不僅要注重學生的專業理論知識培養，還應根據社會需要強化學生的動手實踐能力。此外，高校不能關起門來培養人，要讓學生走出去，創造機會讓學生接觸社會，培養學生適應社會的能力。然后學校要根據社會的發展不斷更新教學內容，從而培養出高素質的畢業生。良好的就業指導可以增強畢業生就業能力提高畢業生的就業率。因此，高校還應做好大學生就業指導工作，完善就業指導課專業師資隊伍的建設，保障就業指導課的教學質量。

（三）降低社會和家庭對大學生的期望

大學生大部分時間在學校學習理論知識，實踐能力創新能力不高是情有可原的。企業在招聘時對于應屆大學生應給與相應的照顧，給與一定的鍛煉機會減輕大學生的就業壓力。家庭方面不要給孩子太大的壓力，要根據孩子實際情況和興趣愛好做出合理的就業指導，引導做出正確的職業規劃，鼓勵孩子從基層做起從小事做起，不要好高騖遠。

結束語：大學生的就業問題不僅關系到學生本身，還影響著國家的發展和社會的穩定。解決大學生就業問題是一個長期而又艱巨的任務，單靠某一方力量是不夠的，這需要社會，學校、大學生本人多方面共同努力。一方面，學生應該注重自己綜合能力的培養，還應提前做出合理的職業規劃，補短板完善自己的能力。一方面，學校應該強化培養體制的改革，合理設置專業，加強學生實踐能力的培養。另一方面還需社會的關心，給應屆畢業生提供相應的支持。

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作者簡介：劉森，男，漢族，江西，在讀研究生，景德鎮陶瓷大學，研究方向：高校思想政治教育。