地方高校設計學科介入鄉村振興發展研究

姜龍 楊柳

摘要：隨著鄉村振興戰略的深度實施，我國鄉村發展的有序推進、特色農產業的的推廣、地域文化的保護與傳承過程中與設計介入有著十分密切的關系。尤其是相對偏遠落后的民族地區鄉村，通過設計的力量，對當地經濟的發展和文化的推廣具有重要的意義。本文通過地方高校的設計力量介入四川藏羌彝地區的研究與實踐，為設計介入鄉村振興發展提供具有一些參考。

關鍵詞：地方高校設計學科介入;鄉村振興

一、國內相關研究發展及現狀

鄉村振興戰略是習近平同志于2017年10月18日在黨的十九大報告中提出的戰略。農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重，實施鄉村振興戰略。2018年01月02日，公布了2018年中央一號文件，即《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》 2018年3月5日，國務院總理李克強在作政府工作報告時說，大力實施鄉村振興戰略。鄉村振興作為國家重要的方針政策，而作為教育科技的高地——高校也應在此戰略中發揮自身的作用。高校設計學科教師通過設計介入的方式參與鄉村振興之中，從設計學科的獨特的視野為鄉村振興戰略提供一定的理論與實踐的參考，此舉具有重要的意義和價值。

雖然鄉村振興在戰略國家層面的提出是在2017年，但設計介入鄉村發展等相關的活動國內高校在此之前已經做了大量的工作。如：湖南大學設計藝術學院2014年開始的“新通道”項目的實施、四川美術學院始于2016年的鄉村農特產品的推廣與品牌化實踐，并于2017年11月24日至26日在重慶舉辦了“設計介入精準扶貧”學術論壇等。

二、攀枝花學院設計學科融入鄉村振興發展概況

（一）攀枝花學院設計學科總體概況

攀枝花學院設計學科成立于1994年，現設產品設計、環境設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、數字藝術等專業，設計專業在校學生1200余人。將設計介入鄉村發展始于2014年的“創意鹽邊”項目，是攀枝花學院設計學科首次嘗試大規模將畢業設計與服務地方經濟發展，此后每年針對周邊民族地區一個縣開展對口設計介入。目前涉及攀枝花市鹽邊縣（2014年）、攀枝花市西區（2015年）、涼山州德昌縣（2016年）、涼山州木里縣（2017年）、攀枝花市仁和區（2018年）、甘孜州香城縣（2019年）、攀枝花市米易縣（2020年）等7個區縣。

（二）融合創新設計工作室概況

本文中主要介紹攀枝花學院藝術學院融合創新設計工作室師生參與地方鄉村振興活動。融合創新設計工作室成立于2013年，依托藝術學院產品設計專業，前身為產品設計研究所，致力于以產品設計專業為中心融合其他學科專業從事創新設計研究與實踐，培養基于地域文化相關的創新人才培養。所涉及內容主要為：環境設計、文化創意產品設計、視覺傳達設計等。

三、設計介入四川藏羌彝地區鄉村振興發展

（一）四川藏羌彝地區區位劣勢

本項目研究對象為四川藏羌彝少數民族地區（具體為甘孜州、阿壩州、涼山州以及攀枝花市）。該區域是目前中國民族種類最多、支系最復雜、民族文化原生態保留最好的地區。地處藏羌彝走廊區域的四川，是全國第二大藏族聚居區、最大的彝族聚居區和唯一的羌族聚居區，是中國唯一包含藏族、羌族、彝族三個主題民族聚居區的省份。

本項目組研究對象為四川藏羌彝地區的鄉村。本次研究主要針對甘孜州、涼山州、阿壩州以及攀枝花三州一市（見圖1），該地區由于歷史和地理等原因經濟社會發展一度較為滯后）。該區域地處四川西部、南部及西北部，整體面積占四川省的3/5以上，距離四川省中心成都市相對較遠，且整體發展相對于其他區域較為落后，該區域中除攀枝花市為工業城市以外其他多數地區屬于農業及畜牧業地區，且絕大部分為貧困縣，GDP及人均GDP一直低于四川省平均水平，在四川21個地市州中排名靠后（見圖2）。

（二）四川藏羌彝地區區位特征

該區域雖然經濟發展相對比較落后，但是由于工業發展不足也使其豐富的原生態的人文與自然資源得以較完整的保留。具有豐富的原生態旅游資源（森林、海子、傳統村落民居）、種類繁多的原生態農特產品資源（菌類、肉類、蜂蜜、藥材）以及深厚的少數民族民俗文化資源（非物質文化遺產等）。

（三）設計介入藏羌彝地區必要性及涉及內容

在自媒體時代的今天該區域優美的自然資源和獨特的民族資源都逐漸被大家知曉，但由于缺乏系統的整體策劃、包裝、推廣，致使該區域的旅游產品缺少識別性，嚴重制約了其發展和保護。因此，采用該區域作為本次項目研究的對象，具有較強的現實性和必要性。

本項目組研究與實踐主要內容包括村落建筑室內改造設計、村落景觀設計、村落相關傳統手工藝產品創新設計、非物質文化保護與傳承等，具體研究范圍請詳見圖3。

（四）設計實例

攀枝花學院藝術學院融合創新設計工作室自2016年以來主要參與了涼山州木里縣、甘孜州香城縣、雅安市漢源縣，以及攀枝花仁和區鹽邊縣米易縣等地的鄉村振興相關項目的設計工作，共計30余項。項目主要涉及到鄉城白藏房民宿整體改造、木里藏族旅游景觀規劃設計、紅石巖村傣族公共設施設計、傈僳族旅游文化創意產品設計推廣、彝族鄉村農特產品品牌及包裝整體策劃設計等方面。其中有10余項已經落地。利用當地的特色資源結合現代的設計理念與元素，設計出具有地方特色并符合市場需求的產品，例如帶領團隊成員深入民族村落進行田野考察，利用木里縣豐富的木材資源進行了一些列的容器類文創產品設計、利用鄉城縣特有的菩提子進行首飾類的文創產品設計等，見圖4、圖5。

四、結語

地方院校設計學科由于其服務地方經濟為基礎的功能定位，以及培養實用人才為主的辦學模式對促進當地村落的經濟發展、文化傳承起到一定的促進作用。同時，通過項目的開展，為設計學科教師與學生參與地方經濟建設實踐活動提供了機會，強化了師生專業能力提升與實踐能力培養，促進了學科專業的整體發展。

參考文獻：

[1]陳楊.藝術介入鄉村公共空間之公共性問題研究[D].深圳大學，2018年04月.

[2]郭寅曼.季鐵.社會轉型與鄉村文化建設中的設計參與[J].裝飾，2018年04期.

[3]劉姝曼.藝術介入鄉村建設的回首、反思與展望——基于“青田范式”的人類學考察[J].民族藝林，2017年11期.

基金項目：

四川省教育廳人文社會科學重點研究基地（四川景觀與游憩研究中心）項目（編號：JGYQ2018025）;攀枝花學院思政文化專項課題（編號：2019TZ002）;攀枝花學院2019示范課程《公共設施設計》。

作者簡介：姜龍（1979—），男，重慶人，博士，攀枝花學院教授，主要從事產品設計、環境設計方面研究。

通訊作者：楊柳（1982—），女，四川樂至人，碩士，攀枝花學院副教授，主要從事設計文化、服裝與服飾設計研究。