談體育模塊教學(xué)與體育社團的銜接

何貴濤

隨著體育教學(xué)改革不斷地推進(jìn)，引入“體育模塊化”教學(xué)應(yīng)該是新課標(biāo)下主要的教學(xué)模式。在這種大環(huán)境下，我認(rèn)為有必要進(jìn)一步探討模塊化教學(xué)與體育社團之間的關(guān)系問題。科學(xué)體育教學(xué)對強化學(xué)生體質(zhì)、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、提升學(xué)生體育技能等方面都有重要作用與意義。改變傳統(tǒng)體育教學(xué)方法和模式教學(xué)效率低、學(xué)生難以提升興趣、存在訓(xùn)練方法不科學(xué)等問題。將體育教學(xué)進(jìn)行模塊劃分，并將其與體育社團有效銜接，實現(xiàn)兩者的共同教學(xué)，彌補傳統(tǒng)體育教學(xué)存在的問題與不足，實現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量和效率的有效提升，才能更好地促進(jìn)我校體育教學(xué)特色發(fā)展。

一、體育模塊教學(xué)的優(yōu)越性

1.模塊教學(xué)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在模塊教學(xué)中提倡學(xué)生自主選擇自己喜歡的體育運動項目，以興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。不但能有效克服學(xué)生在動作練習(xí)中的惰性，還能激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的意識。使學(xué)生在練習(xí)中不在偷懶和害怕。模塊學(xué)習(xí)中學(xué)生互幫互助，共同探討動作技巧，還可以提高他們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。并且學(xué)生能夠充分認(rèn)識到體育鍛煉的意義與作用。可以使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)體育的快樂與成就感。

2.模塊教學(xué)能充分利用場地器材

模塊教學(xué)提倡教師根據(jù)自己的專長，選擇自己所教的體育項目，這樣能更好地提高教師的教學(xué)效率，讓教師在教學(xué)中能夠有所長，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。模塊教學(xué)中，模塊的設(shè)置可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校的先進(jìn)資源進(jìn)行優(yōu)化。還可以結(jié)合本校的民風(fēng)和傳統(tǒng)項目等有創(chuàng)新的開展一些運動項目。這樣不得可以充分利用學(xué)校原有的體育器材資源。還可以開發(fā)一些具有當(dāng)?shù)靥厣捏w育運動項目。

3.體育模塊教學(xué)為學(xué)生的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)

體育模塊教學(xué)中，要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇模塊，始終以興趣引導(dǎo)他們，讓學(xué)生每一節(jié)體育課中快樂學(xué)習(xí)、健康成長及模塊教學(xué)，每一位學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，主動克服運動中的困難。通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)探索，使他們對動作掌握的更加牢固。為今后的終身體育打下堅實的基礎(chǔ)運動基礎(chǔ)。選課走班教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)了學(xué)生運動愛好，逐步形成興趣-愛好-專長-習(xí)慣的良好發(fā)展模式，讓每位學(xué)生都能掌握一項適合自己的體育專長項目。

根據(jù)學(xué)生興趣愛好重新編班，采用“必修+選修”的教學(xué)模式展開教學(xué)，有效強化學(xué)生身體素質(zhì)，提升學(xué)生的運動水平，滿足學(xué)生的興趣需求，而且對學(xué)生的學(xué)習(xí)激情與積極性也有良好的促進(jìn)作用。能積極主動參與各項體育活動，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率均能得到一定提升。每位學(xué)生都能在體育課上有收獲，都能培養(yǎng)處運動愛好與專長，利于學(xué)生從事終身體育鍛煉。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性的動力源泉，是學(xué)生長期堅持體育鍛煉的內(nèi)在驅(qū)動力。體育社團是學(xué)生結(jié)合自身喜好選擇的體育學(xué)習(xí)以及鍛煉場所，因為是學(xué)生自己選擇的，所以學(xué)生能結(jié)合自身特點和需求，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式與方法。再加上體育教師的指導(dǎo)，能有效促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展與個性化發(fā)展，形成一個學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué)、主動學(xué)的體育團體組織。

二、體育社團在校園體育中的作用

1.體育社團就是將校園群眾體育分為多個內(nèi)容

體育社團有豐富的板塊，如籃球、足球、乒乓球等，尤其是一些難度較高的體育訓(xùn)練動作，學(xué)生要根據(jù)教師的專業(yè)指導(dǎo)，在確保安全的前提下進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而順利完成一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)。體育社團主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握一項專長，讓學(xué)生真正做到自覺、主動每天鍛煉一小時，注重健康，豐富業(yè)余生活。

2.體育社團為“體育模塊”教學(xué)起到輔助作用。

模塊化教學(xué)注重培養(yǎng)的是學(xué)生體育興趣和基礎(chǔ)能力，而體育社團則是注重培養(yǎng)學(xué)生的特長愛好與“專項能力”。體育模塊教學(xué)為分層與分組教學(xué)創(chuàng)造了條件，讓學(xué)生在練習(xí)過程中更容易形成團體意識，自覺組成學(xué)習(xí)團體。體育社團則是在這個基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精選教學(xué)對象，精練專業(yè)項目而形成的校園內(nèi)相對專業(yè)的運動團體。在一定程度上說，體育社團培養(yǎng)的對象是模塊化教學(xué)中的專項骨干，它為學(xué)校培養(yǎng)能夠代表學(xué)校對外參加比賽并取得榮譽的專業(yè)訓(xùn)練隊員提供了堅實的基礎(chǔ)。因此，體育社團活動的制度化特色比較明顯。如此一來，不單單能促進(jìn)學(xué)生的分項和分層練習(xí)，也利于學(xué)生享受資源優(yōu)勢，還能讓學(xué)生在無形之中受到熏陶和啟迪，更注重自身素質(zhì)的鞏固和發(fā)展。

體育社團對體育模塊教學(xué)又起到了推進(jìn)作用。據(jù)學(xué)生體質(zhì)調(diào)查資料顯示，在學(xué)生中會積極主動參與體育鍛煉的比例為35%，被動參與體育鍛煉的比例為60%，不愿意參與體育鍛煉的比例為5%。由此可見，提升學(xué)生對體育鍛煉的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動參與體育鍛煉，是當(dāng)前繼續(xù)解決的首要問題。而創(chuàng)建體育社團就能有效解決這一問題。創(chuàng)建屬于學(xué)生自己的體育社團，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。

3.體育模塊教學(xué)與體育社團的銜接

3.1挖掘體育學(xué)科模塊教學(xué)和體育社團兩者的共通點

體育模塊教學(xué)和體育社團兩者的共通點：目的都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育專長。因此在教學(xué)前要充分尊重學(xué)生的選擇和個性化特點，讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，但前提是教師必須要指導(dǎo)學(xué)生采取正確、科學(xué)的方式，避免學(xué)生在錯誤的學(xué)習(xí)道路和鍛煉道路上越走越遠(yuǎn)。

每位學(xué)生的興趣愛好都有一定差異，進(jìn)入體育社團之后，應(yīng)定期組織不同模塊學(xué)生之間的相互交流，讓學(xué)生暢聊自己在社團里的收獲和遇到問題。雖說學(xué)生選擇的模塊有差異，但體育學(xué)習(xí)和鍛煉的宗旨是不變的，向著同一個目標(biāo)前進(jìn)。通過學(xué)生間的相互交流，達(dá)到互相鼓勵和支持的目的。同時也讓學(xué)生明白自身還存在的不足，找準(zhǔn)改進(jìn)和努力的方向，使社團的每一位同學(xué)都學(xué)有所長，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

3.2體育模塊教學(xué)與體育社團的比賽相結(jié)合

在教師的正確引導(dǎo)和組織，將體育學(xué)科教學(xué)進(jìn)行模塊劃分之后，給學(xué)生自由選擇的權(quán)利，當(dāng)學(xué)生選定一個模塊之后，積極組織社團里的學(xué)生展開體育學(xué)習(xí)和鍛煉和比賽。在學(xué)習(xí)和鍛煉過程中，教師要基于正確、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，給學(xué)生盡可能多的自由時間和空間，鼓勵學(xué)生間相互監(jiān)督和交流。學(xué)校體育社團內(nèi)部會舉辦各種賽事，這就是一種最好的交流和學(xué)習(xí)。還可以從中選拔一些專業(yè)骨干去參加外部各項體育比賽。因此，要實現(xiàn)體育學(xué)科模塊教學(xué)和體育社團的有效銜接，就必須要將教學(xué)內(nèi)容和社團的賽事緊密結(jié)合起來。如籃球比賽，在模塊教學(xué)的時候教師就要講解體育社團籃球賽事的各種規(guī)律、賽事情況、歷屆參賽選手的基本情況等，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握籃球比賽的規(guī)律，了解其他選手，找出自身的優(yōu)勢與不足，積極改進(jìn)和訓(xùn)練等。

總之，積極建構(gòu)學(xué)生的“專業(yè)化團隊”，探索以模塊教學(xué)為“基”，以社團活動為“干”，以專業(yè)訓(xùn)練隊為“果”的發(fā)展樣式，模塊教學(xué)以興趣為基點，社團以愛好為基點，專業(yè)訓(xùn)練隊則以特長為基點，讓學(xué)生按“尋找興趣點—強化愛好項目—突出特長能力”的路線個性化發(fā)展。體育模塊教學(xué)對學(xué)校建立體育社團提供了選擇體育骨干的依據(jù)和基礎(chǔ)，體育社團的活動又對體育模塊的教學(xué)效果起到了提高和展示的作用。