力學考點透視與突破

黃繼奎

力學考查的重點及熱點包括力的概念、力的作用效果、力的示意圖、重力在生活中的應用、力的大小估測等。下面通過典例剖析，幫助同學們舉一反三、觸類旁通。

考點一：力的概念辨析

例1 下列有關力的說法中，正確的是（ ）。

A. 產生力的兩個物體一定發生了作用? ? ? B. 一個物體也能產生力的作用

C. 力能脫離物體而存在? ? ? ? ? ? ? ? ? D. 相互接觸的兩個物體一定產生力的作用

解析：力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，要想產生力，至少要有兩個物體，故產生力的兩個物體之間一定發生了作用。相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置且不相互擠壓的桌子。

答案：A

解題技巧：從以下兩方面認識力：（1）力是物體對物體的作用，力不能離開施力物體和受力物體單獨存在;（2）物體間力的作用是相互的，不要誤認為不相互接觸的物體間不能產生力的作用，更不要誤認為相互接觸的物體一定有力的作用。

考點二：相互作用力大小的比較

例2（2019·湖南·邵陽）俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學角度看（ ）。

A. 石頭對雞蛋的作用力更大 B. 先有石頭對雞蛋的作用力

C. 雞蛋對石頭沒有作用力 D. 石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力

解析：石頭對雞蛋的作用力和雞蛋對石頭的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反。

答案：D

解題技巧：互為相互作用力的兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在兩個物體上，且相互作用的兩個力同時產生、同時消失。

考點三：力的作用效果辨識

例3（2019·湖北·宜昌）在射箭運動中，以下關于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是（ ）。

A. 瞄準時，手的拉力把弓拉彎 B. 松手后，弓的彈力把箭射出

C. 飛行中，重力讓箭劃出一道弧線 D. 中靶時，靶的阻力讓箭停止運動

解析：A選項在拉力的作用下弓發生形變，表明力可以改變物體的形狀。B選項弓的彈力使箭由靜止變為運動，C選項重力讓箭劃出一道弧線，D選項靶的阻力讓箭由運動變為靜止，均表明力可以改變物體的運動狀態。故本題選擇A選項。

答案：A

解題技巧：力的作用效果是：力可以使物體的形狀發生改變，也可以使物體的運動狀態發生改變。需要注意的是運動狀態的改變不僅包括速度大小的改變，還包括運動方向的改變。如，做勻速圓周運動的物體，雖然速度大小不變，但是運動方向發生變化，因此物體的運動狀態是改變的。

考點四：力的作圖

例4（2019·湖南·邵陽改編）如圖1所示，重20 N的物體A靜止于斜面上，請畫出該物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖。

解析：重力作用點畫在重心，方向是豎直向下;壓力作用點畫在物體表面，方向是垂直指向被壓物體。

答案：如圖2所示

解題技巧：畫力的示意圖的步驟是：（1）確定受力物體;（2）確定力的作用點，作用點必須畫在受力物體上，通常畫在物體的重心上;（3）從作用點沿力的方向畫一條線段，在同一圖中，力越大，線段越長;（4）在線段的末端畫上箭頭表示力的方向，并在箭頭一旁標上力的符號和數值，若力的方向與水平方向有一定夾角，一定要在示意圖上畫出。

考點五：彈簧測力計的示數顯示原理

例5 如圖3所示，彈簧測力計和細線的重力及一切摩擦均不計，物重G = 5 N，則彈簧測力計A和B的示數分別為（ ）。

A. 5 N，0 N B. 0 N，5 N

C. 5 N，5 N D. 5 N，10 N

解析：因為物重G = 5 N，所以A彈簧測力計受到向右5 N的拉力，向左受到的拉力也是5 N，示數也為5 N;同理，B彈簧測力計兩端受到的力都是5 N，示數也為5 N。

答案：C

解題技巧：彈簧測力計的示數在數值上等于彈簧測力計任一端所受拉力的大小。不要誤認為測力計受力平衡時合力為零，則測力計示數便為零。

考點六：重力在生活中的應用

例6 過春節時貼年畫是我國的傳統習俗，在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用垂線來檢查年畫是否貼正。如圖4所示，年畫的長邊與重錘線不平行，為了把年畫貼正，下列操作方法中正確的是（ ）。

A. 換用質量大的重錘

B. 上下移動年畫的位置

C. 調整年畫，使年畫的長邊與重錘線平行

D. 調整重錘線，使重錘線與年畫的長邊平行

解析：根據重力方向豎直向下，如果畫框的長邊和重錘線是平行的，那么畫框就是豎直的，否則畫框不豎直。所以為了把年畫貼正，應調整年畫，使年畫的長邊與重錘線平行。

答案：C

解題技巧：首先明確重力的方向總是豎直向下的，然后結合生活應用實例知道“重錘線”和“水平儀”的工作原理。