總書記思想融入高校思想政治的必要性及路徑研究

賈連豪 侯翠珠

摘要：高校思想政治是我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的重要工作，對(duì)樹立大學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀意義重大。將總書記思想滲透到高校思想政治中，是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的一種補(bǔ)充，豐富思想政治教育內(nèi)容與形式，進(jìn)而正確高校思想政治教育質(zhì)量。對(duì)此，本文著重分析總書記思想融入到高校思想政治的必要性，提出總書記思想融入到高校思想政治的路徑。

關(guān)鍵詞：總書記思想;高校;思想政治

引言

自黨的十八大會(huì)議以來，總書記就我國思想政治教育問題，提出一系列的新理念、新思想、新論斷，這為我國思想政治教育發(fā)展指明方向。高校思想政治工作是我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要工作內(nèi)容，應(yīng)隨著我黨中心工作與社會(huì)發(fā)展變化不斷的改變，踐行我國重要思想理念，進(jìn)而豐富高校思想政治教育內(nèi)容。因此，研究總書記思想融入到高校思想政治教育必要性十分重要，不僅是高校踐行我黨政策方針的需要，也是高校教育改革的需要。

一、總書記思想融入到高校思想政治的必要性

（一）辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)需要

總書記曾說過：“加強(qiáng)我黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，更新高校黨建工作，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本支撐。”根據(jù)總書記這一思想內(nèi)容，高校與時(shí)俱進(jìn)，將總書記思想融入到思想政治中，是加強(qiáng)我黨對(duì)高校教育的引領(lǐng)，進(jìn)而促進(jìn)高校教育走持續(xù)發(fā)展路徑。同時(shí)，將總書記思想融入到高校思想政治中，有助于教師根據(jù)大學(xué)生實(shí)際需要，有目標(biāo)、有計(jì)劃的將總書記思想滲透到課程教學(xué)中，以總書記思想引領(lǐng)、教育大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展，進(jìn)而增強(qiáng)高校教育價(jià)值[1]。

（二）培育社會(huì)主義接班人

總書記曾指出：“提升大學(xué)生政治覺悟、文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)，使大學(xué)生成為品德兼優(yōu)的人才。”將總書記這一思想理念滲透到高校思想政治中，實(shí)現(xiàn)兩者的相融合，正好與思想政治教育目標(biāo)一致，都是提倡教育育人模式，進(jìn)而給予大學(xué)生全面的引領(lǐng)。總書記思想內(nèi)容，大都是踐行馬克思主義基本原理，與高校思想政治教育目標(biāo)如出一轍，將總書記思想融入都高校思想政治教育中，有助于幫助大學(xué)生形成良好的理論思考習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

（三）推動(dòng)高校思政課創(chuàng)新發(fā)展

立德樹人是思想政治教育的主渠道，而總書記思想的我國高校思想政治教育的人才培育的支撐。實(shí)現(xiàn)思想政治教育與總書記思想相融合，豐富高校思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育形式，進(jìn)而促進(jìn)高校教育教學(xué)變革。總書記思想對(duì)大學(xué)生具有一定的引領(lǐng)，幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)，培育大學(xué)生創(chuàng)新精神，進(jìn)而使大學(xué)生成為社會(huì)發(fā)展需要型人才。

二、總書記思想融入到高校思想政治的路徑

（一）深入研究總書記思想內(nèi)容

總書記總書記指出：傳道者首先自己應(yīng)信道、明道。基于此，在將總書記思想融入到高校思想政治教育中，應(yīng)引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)總書記思想內(nèi)容，使大學(xué)生對(duì)思想內(nèi)容全面理解，進(jìn)而使大學(xué)生接受總書記思想內(nèi)容。教師身為大學(xué)生成長過程中的引領(lǐng)者，也是總書記思想傳遞者，應(yīng)身先士卒，充分認(rèn)識(shí)到總書記思想內(nèi)涵，進(jìn)而才能夠?qū)⒖倳浰枷敫玫膫鬟f給大學(xué)生。例如：在研總書記思想中，認(rèn)真解讀馬克思思想內(nèi)容，進(jìn)而深入理解總書記思想內(nèi)涵。在高校思想政治教育中，教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，以身作則，作為滲透、普及總書記思想的引領(lǐng)者，推進(jìn)總書記思想滲透到高校思想政治教育中[2]。

（二）將總書記思想滲透到教材、課程體系中

在思想政治教育中，教師應(yīng)重視總書記思想的滲透，不僅滲透到教學(xué)中，還應(yīng)滲透到課程體系中，進(jìn)而更好的教育大學(xué)生。立足于思想政治教育內(nèi)容，挖掘總書記思想內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)兩者的相融合，拓展大學(xué)生知識(shí)面，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)總書記思想的認(rèn)同。同時(shí)，在總書記思想融入到高校思想政治中，重視教學(xué)方法的創(chuàng)新，改變灌輸式教學(xué)方法，開展探究性、實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)大學(xué)生深入探究、研習(xí)總書記思想內(nèi)容，進(jìn)而突顯高校育人教育特性。

（三）豐富互聯(lián)網(wǎng)教育資源

教育信息化背景下，高校能夠與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，有助于豐富大學(xué)生知識(shí)體系。基于總書記思想的重要性，在互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)中，構(gòu)建總書記思想板塊，整合總書記思想內(nèi)容、重要講話內(nèi)容等，納入到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中，便于大學(xué)生隨時(shí)隨地獲取總書記思想，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，促進(jìn)總書記思想線上線下教育引領(lǐng)模式，滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)需要，進(jìn)而增強(qiáng)高校思想政治教育質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，總書記思想對(duì)高校思想政治起到引領(lǐng)作用，將總書記思想滲透到高校思想政治中，有助于豐富思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。因此，將總書記思想滲透到高校思想政治中，從深入研習(xí)總書記思想內(nèi)容、將總書記思想滲透到教材、課程體系中、豐富互聯(lián)網(wǎng)教育資源三個(gè)維度進(jìn)行，進(jìn)而提升高校教育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘祥超，王海濱.在高校思想政治課中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入的教學(xué)改革探索——基于習(xí)近平關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想政治教育價(jià)值的視角[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，37（12）：21-26.

[2]蘇麗杰，張馨予.習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想暨第八屆全國高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)會(huì)議綜述[J].云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2018，35（06）：2+161.

作者簡(jiǎn)介：

賈連豪（1980.12-），男，漢族，河北臨西縣人，職稱：助理政工師，安全工作處科員，學(xué)歷：本科，研究方向：思想政治。

侯翠珠（1980.10-），女，漢族，河南滎陽人，職稱：助理政工師，安全工作處科員，學(xué)歷：大專，研究方向：思想政治。