高校共青團組織在大學生思想政治教育工作中的定位研究

摘要：大學生屬于社會主義建設的青年主力軍，因此對其進行思想政治教育具有重要意義，近些年被高校廣泛重視起來。共青團組織作為高校思政教育工作中的重要組成部分，也要承擔起職責，牢牢把握住自身在思政教育工作中的定位。本文就高校共青團組織在大學生思想政治教育中的定位，作出具體分析和研究，以供參考。

關鍵詞：共青團組織;大學生;思想政治教育

引言：在高校各項教育工作進行時，都秉承著立德樹人的教育目標。在開展對學生的思想政治教育工作時，需要全體教職員工和各個組織、部門共同努力，承擔起責任和義務，推進思政教育工作的有效進行，但是由于現階段該工作的各個主管部門繁多，這也就使得出現了各種問題，影響思政教育工作的有序進行和順利開展。

1認清工作主線，明確體系定位

通過對所有的高校思想政治工作部門進行歸分，可以將其劃分為三個系統從屬，即黨委系統、群團系統、行政系統，這也是思想政治工作開展的三條主線，沿著主線有不同的工作內容和方向。在這三個系統中，黨委系統的各個下屬部門，其特點也不同。黨委宣傳部所面向的教育對象不僅是全體大學生，還有學校內部的教職員工，而學工部的工作則是針對大學生，在范圍上小于宣傳部，但是更加具備針對性，在其中發揮著較為突出的作用。在行政系統中，主要擔任對大學生進行思想教育工作的部門為學生處，其工作不僅包括教育內容，還有行為規范、對就業生活問題等，提供服務和幫助。在群團系統中，其核心力量共青團組織是黨的得力助手，作為大學生團體中的先鋒組織而存在。在長期的發展過程中，高校的共青團組織在實踐經驗和認識的基礎之上，形成了一套科學、嚴謹的工作體系，成為了高校思政教育工作的主線之一，而且在共青團組織的指導之下，所發展的各級學生會組織，也在思政工作中，發揮著重要的作用。

這三個系統不僅僅屬于高校思政工作的工作主線，還屬于具體工作開展的渠道和三個工作方面。這三方面的內容，其最終目標都是對人才進行全方位的培養，但是在具體分工上，不同系統的工作重點不同。對于黨委系統來說，工作重點是對各項指導思想工作原則和總體的框架布局，進行研究和部署，這樣就能夠發揮領頭作用，讓其具體的工作開展能夠按照黨的方針政策有效執行，體現黨的先進思想和主張，并且能夠監督和引導其他兩個系統的工作，而行政系統則是通過行政管理手段，對各項工作進行調控，進一步獲得教育目標的實現。行政系統的工作表現在三個方面上，分別是教育層面、管理層面、服務層面。群團系統工作重點要是能夠凝聚青年團體的力量，進一步的通過紐帶作用的聯系，來開展針對性的思政工作，能夠在各項工作和各個系統之中，發揮橋梁作用，為學生的成長和黨政工作提供服務。相比于黨政系統的工作，群團系統工作在組織過程中，更加具有主動性和親和力，能夠拉近與學生之間的距離。共青團組織因此成為了我黨對于大學生進行思政教育的重要組織，其具有完善的工作體系，在其中發揮著重要作用。

2立足組織屬性，轉換角色定位

共青團組織是黨領導下的一個青年組織，而且具有群眾性質，其在政治屬性上也較為特殊。在我國共產黨的黨章中，對于共青團組織的政治屬性及地位，進行了明確，并且相比于其他的群眾組織，也賦予了其特殊的地位和重要性。在此之上，共青團組織對于我黨具有高度的忠誠和信仰，而且也在對于青年群眾進行各項工作中確立了指導地位，進一步通過共青團組織，實現了對青年學生的思想政治教育，因此在共青團組織各項功能工作中，始終要與黨中央的政治發展路線和方向保持一致。

共青團組織屬于群眾組織，所以其具有普遍意義上的群團特征，各項工作都要貼合群眾，從群眾中來，到群眾中去。在對大學生進行思想教育工作時，其在形式上更加表現為一種自我教育意義，以一種更易于接受的方式，各項工作的開展都能為大學生著想，突出其自我特點。這樣就能使得群眾工作的開展，實現整體上的互動，這也是在自身屬性基礎之上，開展各項工作的優勢條件。群團組織是在特定的群體之上建立的，而且要維護群體的利益。對于共青團組織而言，就是要維護青年團體的利益，具體表現了其本質上的屬性，這也體現了共青團組織的青年群體基礎和凝聚力，能夠將青年群體的力量匯聚在一起。所以，在政治路線上，共青團組織要跟著黨走，與黨中央保持一致，同時在工作開展過程中，還要能夠表現和維護青年團體利益，積極發揮紐帶作用。

3發揮支點作用，確認職能定位

在高校現有的各個群團組織中，青聯、學聯組織、社團等，都與大學生產生了緊密的互動和聯系。青聯組織屬于青年團體的自我組織，年齡和范圍限制要更廣一些，相比較共青團組織來說，但是其中的骨干和積極分子依然由共青團員組成。學聯組織的工作依靠團組織指導，其群團特點近似于共青團組織。而社團則屬于學聯組織內部的一個分支，各項工作的進行都依靠團組織的指導，因此，共青團組織在高校的各個青年組織中，發揮著支點作用，具有至關重要的地位。

當面對資源財力短缺的情況，高校共青團組織要想開展好和項工作，就要將其自身的支點地位，充分利用起來，通過各種載體來實現工作的延伸和拓展，發揮思政教育職能。首先，共青團組織堅持黨的領導，屬于一支青年先鋒隊，在組織和工作體系上，都較為嚴謹和完善。通過賦予學生兼職干部的崗位和職能，能夠對青年學生資源，進行充分的發掘和利用，有助于發現和培養人才。其次，共青團組織對于其他學生和青年組織和團體而言，起著引導作用，能夠充分的引導他們的工作，不僅有利于具體工作職能的發揮，還能進一步拓展工作所輻射到的范圍。再次，共青團組織屬于一支自我的青年力量，這也就更加容易與各種關注青年發展的社會力量，開展有效的合作，將其發展成各項工作進行的潛在動力，所以在開展各項工作時，也要充分的開拓眼界和思路，能夠對一切有效的載體進行充分借助。最后，共青團組織開展對大學生的思想政治教育工作，主要是依靠于各項思政教育活動的進行，更高質量的活動的開展，能夠調動學生的參與熱情和積極性，不斷提高參與度和參與人數。所以，在進行活動的設計時，共青團組織可以選擇多元化的主題，再教育目標的指引之下，通過豐富多樣的活動形式，來通過活動的進行對學生實現教育意義，充分發揮共青團組織的思想政治教育職能。因此，高校的共青團組織要能夠充分的依靠自身的支點作用，對大學生的思想政治教育能夠實現更好的效果。

總結：綜上所述，現階段，全黨和全社會都對大學生的思想政治教育加大了關注力度，所以在這樣的背景之下，共青團組織要能夠在高校中充分發揮其自身的作用，找準在工作全局中的定位，堅持黨的領導，在工作中能夠有針對性的進行角色的轉換，通過借助社會各界的力量和載體，在大局意識之下，開展好大學生思政教育工作。

參考文獻：

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作者簡介：王瑩（1995.1-），女，漢族，黑龍江省大慶人，東北石油大學畢業，中共黨史研究生，東北石油大學，助教，研究方向為思想政治教育。

（東北石油大學大學電氣信息工程學院 黑龍江省大慶市 163318）