網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策探討

劉海春

【摘? ? 要】小學德育工作直接關系到小學生的健康成長，是教育界最為關注的重要問題之一。受網絡時代的影響，小學生的思想會受到較大的沖擊，網絡信息難免會對小學生的心理與生理層面造成諸多影響。因此，有必要分析在網絡時代下，小學生德育工作中存在的問題，并思考和提出解決方案。

【關鍵詞】網絡時代? 小學班主任? 德育工作? 問題? 對策

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.131

小學生正處于認知構建的重要階段，如果沒有做好德育工作很有可能影響學生未來的成長和發展。特別是在網絡時代，既要家長加強家庭教育，如控制網絡設備接觸時間、增加其他趣味性的課外活動、與孩子形成溝通交流關系等，更要學校利用好學生在校時間，通過調整教學方針、教學方案和檢查標準等方面引導學生走健康的成長道路。

一、網絡時代加強小學生德育工作的重要性

少年強則中國強，小學生的教育工作關系到國家未來的發展方向。對小學生的教育不僅僅包括知識的傳授，更包括品行、道德等素質教育。孩子在小學期間正處在身心發展階段，心理與生理尚未成熟，極易受到各方面的影響。因此，小學期間的德育工作至關重要，應為學生創造良好的生活環境，并引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。同時，加強小學期間的德育工作，也將引導學生成為心理健康、善于交往、樂觀開朗的優秀人才，這符合教育工作的基本要求，符合當前社會對人才的需求。

二、網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題

（一）小學生易沉迷網絡游戲，荒廢學業

一提到網絡，很多家長都對網絡游戲十分的抵觸。雖然網絡游戲并不是那么的恐怖，合理地把控游戲時間，不僅能夠緩解學生學習的壓力，還能夠促進學生的思維與創新能力。但是，現在我們所探討的情況大多都是小學生由于自身無法抵制住網絡游戲的誘惑而深陷其中，嚴重的甚至還會將大量的金錢投入其中，這既不利于其身心和諧發展，又損失了錢財。因此，網絡游戲對于小學生來說，其實弊遠遠大于利，需要教師和家長來共同努力抵制小學生沉迷網絡的這種行為。

（二）網絡管理制度不完善

道德標準可以約束人們的行為方式，網絡道德同樣約束人們在網絡中的行為。但是，由于網絡是虛擬的，人們在網絡中可以展現不同的價值觀，所以很難形成一套統一的道德標準。雖然法律已經對網絡上的行為進行了一定的約束，但是不法分子利用網絡進行犯罪的事件屢有發生。小學生缺乏法律意識，對網絡道德也沒有很深入的認知，因此，他們可能在網絡上隨意的發表言論或者編造謊言，這對小學生形成良好的價值觀極為不利。

（三）德育教學內容不全面

在網絡世界中，傳播的內容呈現出多樣化的特點，而小學生本身就有很強的求知欲，他們對于網絡上新鮮的事物充滿了好奇心。小學生能夠在網絡上自由地表達自己的觀點，這就使得小學班主任不僅僅需要注重學生現實生活中的道德思想，還需要加強學生網絡上的思想教育。不僅如此，抽象的教育理念并不能夠給學生留下較為深刻的印象，還容易引起學生的抵觸。

三、基于網絡時代小學班主任德育工作的優化對策

（一）利用互聯網開展德育工作

互聯網對學生成長來說有利有弊，教育工作者可以思考如何“以己之矛，攻己之盾”。學?？梢越⒕W上師生交流平臺，利用學生課下時間，增進與教師的關系。例如，學生可以在網上向教師詢問學習上的困難，或者傾訴最近遇到的心理上的難題。教師在解答和開導過程中能更深入地了解學生的情況，有針對性地制定教育教學方法。此外，教師還可以在課后練習中增加互聯網元素，如在課文預習階段布置學生利用互聯網查找作者背景、不懂的生字詞等等，有助于幫助學生養成自主學習的習慣和能力。

（二）健全網絡管理制度

健全的網絡管理制度可以有效的約束小學生的行為，為小學生創建健康的網絡環境，從而形成正確的價值觀。因此，政府部門應該建立健全完善的法律制度，為網絡道德建設提供有力的保障。同時，還要加強網絡技術的不斷發展，有力的對抗網絡上出現的不利于學生身心發展的不良信息，為學生的成長創建良好的環境。

（三）豐富小學班主任德育教育內容

小學班主任應通過相關教材、教學案例及網站等收集多形式教育素材，如圖片，視頻或者動畫等。利用多形式的學習材料，激發小學生的學習興趣，并豐富其德育知識、網絡知識等。另外，小學生班主任的德育工作應掙脫傳統模式的約束，在一定程度上滿足小學生對互聯網的好奇，對小學生正確使用網絡進行科學引導，有效提高網絡時代的小學德育質量。比如，在計算機課上，與學生分享一些有趣但內容積極健康的網站，并指導學生如何進行瀏覽或利用這些網站等。

（四）家校聯動，構建綠色網絡環境

做好德育工作，依靠的不僅僅是教師在學校中的教育，更需要家長參與到其中，才能促進學生的健康成長。在網絡時代下，計算機和網絡已經相當的普及了。在學校學習的時候，學生主要是在班主任和各科老師的組織下，通過課堂參與到德育中的，而在家庭生活中，家長要對孩子進行全面教育引導，也是可以通過網絡進行。比如家長們在班主任的指導下，通過網絡上那些正能量的宣傳以及一些案例去培養孩子明辨是非的能力。實踐證明，通過學校與家庭雙方的共同努力，構建起綠色網絡環境，可以為學生的健康發展打下基石，全方位促進小學生思想道德品質的提升。

總而言之，在網絡時代班主任做好德育工作既面臨著機遇也面臨著挑戰。因此，班主任應該打破傳統教學觀念的枷鎖，合理利用網絡的優勢來做好德育工作，不斷創新和豐富德育工作形式和內容，引導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進小學生健康成長。

參考文獻

[1]馬海霞.網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策[J].西部素質教育，2019，5，（13）.