幼兒園戶外活動安全的科學防范

朱麗

【摘? ? 要】《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”指明了安全防護在幼兒園工作中的位置。本文對幼兒園戶外活動安全的科學防范進行詳細的分析。

【關鍵詞】幼兒園? 戶外活動? 安全? 科學防范

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.045

《幼兒園教師專業標準》中明確提出：關愛幼兒，重視幼兒的身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。并從專業態度、知識和能力三個層面相互呼應，全面提出了具體要求。但是近年來，幼兒安全問題不斷發生，安全事件日益成為人們關注的焦點。戶外活動中意外傷害事故占所有安全事故的70%，已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。隨著國家對幼兒園師資的關注和投入，近幾年有大批的新教師走上工作崗位。新教師在組織幼兒進行戶外活動過程中缺乏正確的科學防護方法，自身安全防范經驗不夠，安全意識淡薄，而幼兒好奇好動好探索，但因年齡小，缺乏知識經驗，缺乏獨立行為能力和判斷力，在活動中往往對危險事物不能做出正確的判斷，不能預見行為后果面臨的危險，不會保護自己，又缺乏生活經驗，常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，造成不可挽回的傷害。戶外活動安全關系到幼兒的安全和健康，關系到家庭的幸福和平安。因此，戶外活動中安全防范工作成為重中之重，幼兒教師要防患于未然，從多維度、多層面，采取有效的方法和措施，減少杜絕意外傷害事故的發生。

一、建立健全的安全體制，制定安全管理制度

幼兒園要成立安全工作領導小組，指導督查幼兒園戶外活動安全工作，明確職責，責任到人，完善管理工作，并貫穿于培訓、督查、整改等各環節，同時，制定嚴格的切實可行的戶外活動制度，如《戶外活動區域設施玩具檢修制度》《安全監管督查制度》《教師安全培訓制度》《安全管理事故發生責任追究制度》等，將制定的每項規章制度都落實到具體的崗位。從各個層面完善安全管理制度，加大監督力度，使管理制度發揮最大的價值，使戶外活動安全工作系統化、規范化、科學化。

二、以幼兒為本，創設安全的戶外活動環境

1.幼兒戶外活動場地、玩具、設施的投入要多加考慮，如場地地面是否平整，玩具器械是否符合幼兒的年齡特點，是否帶有隱性的安全隱患，等等，從多個角度做綜合性的考慮，確保足夠的安全性后才能投入正常使用。玩具器械的維保，要責任到人，確保每次戶外活動前，玩具器械都是安全的，為戶外活動做好充分的保障。

2.玩具器械處要張貼使用方法和安全提醒標識。把玩具器械的正確使用方法張貼在明顯的位置，提醒所有的教師和家長都能指導孩子用正確的方式進行玩耍和鍛煉，在活動中容易出現事故隱患的位置張貼安全提醒標識及禁止標識等，做好防范。如小手抓牢、小心碰頭、小心滑倒、小心落水、禁止拍打、禁止揚沙、排隊等待等，隨時提醒幼兒注意安全，提高幼兒的安全意識，增強自我保護能力。

3.玩具器械處要設置安全站位標識。針對不同器械的特點，結合幼兒的安全防護需求，在教師視角最寬泛，幼兒最容易出現安全隱患的位置張貼“教師站位點”的標識，提醒教師和家長在適宜的位置對幼兒進行監護，預防安全事故的發生。

4.科學合理規劃使用戶外活動場地。針對目前戶外活動場地面積小、幼兒人數多、較擁擠的現象，可根據幼兒園班級數量，幼兒年齡特點，運動量的大小，統一、合理安排活動時間和活動場地。采取分班分區，分時間段交替活動的方法，確保戶外活動在同量不同時的情況下全面開展，減少因為場地小、人數過多導致的安全事故。

三、有目的有計劃地實施安全教育，提高幼兒自我保護能力

1.有目的有計劃地對幼兒實施戶外活動安全教育。通過故事、情景表演、繪本等多種形式開展組織主題教育活動，讓幼兒了解必要的安全保健知識，如不要隨意打鬧、推搡同伴，摔倒時手先撐地，不亂扔投擲物，跳躍不快速，奔跑時不要說笑話，伸舌頭，等等，教育幼兒認識到這些舉動的危險性，了解保護自己的方法，并從中獲得處理危險的經驗，提高幼兒的安全意識。幼兒園要引導師生共同建立戶外活動規則，培養幼兒的規則意識，并引導幼兒遵守戶外活動規則。

2.指導幼兒學習正確的運動方法和技巧，增強自我防御能力。用各種教育手段幫助幼兒學習并掌握運動的技能技巧，如跑、跳、投擲、鉆、爬、跨障礙物等的正確動作。掌握玩具器械的正確使用方法和要領等，讓幼兒在戶外活動中強身健體，增強幼兒自身的防護能力和自我保護能力。

3.多種教育時機相結合，增強幼兒安全意識。戶外活動前教師要提出明確的活動規則;在活動中結合實際場地和玩具器械，提出活動的要求和具體注意事項;有針對性地對個別安全意識薄弱的幼兒進行特別關注，個別教育。各個時段的教育有機結合，相輔相成，是戶外活動安全開展的必要條件。

四、加強幼兒教師安全培訓學習，儲備專業知識

1.培養幼兒教師的責任感和安全意識，只有每位教師都樹立安全意識，把安全事故作為警鐘，才能將幼兒的安全管理工作視為己任，為幼兒身心健康保駕護航。幼兒園要向教師普及安全運動常識和安全保護技能，定期組織安全保健培訓，提高教師的運動專業知識和安全防護技能。

2.學習相關安全領域的知識，全面掌握各種環境、各種地點、各種部位、各個關口及環節的安全因素、內容和事項，并在戶外活動中實踐、總結，為戶外活動中的安全組織奠定基礎。

3.學習掌握意外傷害事故的處理技能，如掌握戶外活動中常見的意外事故：擦傷、碰撞、骨折、脫臼、鼻出血、縫合等基本的處理技能和處理流程，避免幼兒再次受到傷害。

五、結束語

幼兒戶外活動組織難度大，意外多，隱患多，我們要以制度為基礎，環境為保障，教師為主導，幼兒為根本，從多維度、多層面，采取有效的方法和措施，防患于未然，既能讓幼兒在戶外活動中鍛煉體魄，盡情玩耍，又能杜絕意外傷害事故的發生，讓孩子真正安全健康地進行戶外活動。