散打初學(xué)者知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練對(duì)知覺預(yù)測(cè)影響的研究

鞠洋洋 曲潤(rùn)杰 楊森

摘要：從工作記憶的視角對(duì)散打初學(xué)者進(jìn)行知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練，分析和探討訓(xùn)練前后散打初學(xué)者知覺預(yù)測(cè)能力變化的情況，揭示知覺預(yù)測(cè)發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，為日后散打初學(xué)者在教學(xué)、訓(xùn)練上提供一定的理論與實(shí)踐依據(jù)。方法：選取散打初學(xué)者12人，平均年齡（21.61±1.82）歲，均為男性，練習(xí)散打平均時(shí)間為（1.47±0.79），對(duì)照、實(shí)驗(yàn)組各6人;采用對(duì)照、實(shí)驗(yàn)組前、后測(cè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，為期4周的工作記憶知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練為自變量，行為指標(biāo)、眼動(dòng)指標(biāo)為因變量。結(jié)果：（1）通過為期4周的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)組被試預(yù)判準(zhǔn)確率，預(yù)判速度明顯提高。（2）實(shí)驗(yàn)組被試的注視頻率明顯提高，平均注視時(shí)間以及注視次數(shù)明顯縮短，眼跳幅度、注視頻率明顯升高。結(jié)論：以工作記憶為手段的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練能夠優(yōu)化視覺搜索、識(shí)別模式，提高實(shí)驗(yàn)組被試的預(yù)判準(zhǔn)確率與預(yù)判速度，優(yōu)化視覺搜索策略。

關(guān)鍵詞：知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練;知覺預(yù)測(cè);工作記憶;眼動(dòng)

散打作為近身格斗類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽過程中能夠準(zhǔn)確判斷出對(duì)方進(jìn)攻動(dòng)作要求很高，在認(rèn)知心理學(xué)中被稱為知覺預(yù)測(cè)，是指利用部分信息或先行信息預(yù)測(cè)未知事件的信息加工過程[1]。工作記憶作為暫時(shí)儲(chǔ)存信息和操作加工信息，以便完成復(fù)雜的任務(wù)的一個(gè)過程，在知覺預(yù)測(cè)中起到再知、在認(rèn)的重要作用。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

專項(xiàng)知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練過程中知覺預(yù)測(cè)能力變化情況。

（二）實(shí)驗(yàn)被試

選取散打初學(xué)者12人，平均年齡（21.61±1.82）歲，均為男性，練習(xí)散打平均時(shí)間為（1.47±0.79），對(duì)照、實(shí)驗(yàn)組各6人。視力正常，沒有腦神經(jīng)疾病。自愿參加本實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后獲得一定報(bào)酬。

（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

采用對(duì)照、實(shí)驗(yàn)組前、后測(cè)設(shè)計(jì)。對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期4周的以工作記憶為方式的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練，對(duì)照組在此期間觀看沒有剪輯的原錄像視頻，其他時(shí)間訓(xùn)練內(nèi)容相同。

（四）實(shí)驗(yàn)過程及任務(wù)

知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練任務(wù)，采用會(huì)聲會(huì)影截取2018年散打冠軍賽視頻60個(gè)視頻，由散打?qū)＜?、高水平運(yùn)動(dòng)員選取，最終保留32個(gè)。每個(gè)視頻中會(huì)出現(xiàn)一段運(yùn)動(dòng)員攻防的動(dòng)作組合，要求被試在觀看完視頻后對(duì)指定方運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確回憶，訓(xùn)練過程大概需要20分鐘。

散打?qū)ｍ?xiàng)情景測(cè)試任務(wù)，所以被試都要進(jìn)行前、后測(cè)，視頻播放至運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻動(dòng)作啟動(dòng)前40ms暫停，實(shí)驗(yàn)被試對(duì)指定方運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻動(dòng)作進(jìn)行預(yù)判，訓(xùn)練與測(cè)試的視頻不是同一場(chǎng)、同一運(yùn)動(dòng)員的比賽，共32個(gè)視頻，大概需要8分鐘。

二、結(jié)果

（一）行為結(jié)果

結(jié)果顯示，訓(xùn)練前實(shí)驗(yàn)、對(duì)照組被試的行為指標(biāo)沒有出現(xiàn)顯著性變化，說明他們?cè)陬A(yù)判水平上基本保持一致。通過為期4周的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練后，實(shí)驗(yàn)組被試的預(yù)判準(zhǔn)確率、預(yù)判速度顯著提高（P<0.05），說明以工作記憶為方式的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練能夠提高散打初學(xué)者的預(yù)判準(zhǔn)確率和預(yù)判速度。

（二）眼動(dòng)結(jié)果

研究發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練前實(shí)驗(yàn)、對(duì)照組在眼動(dòng)各項(xiàng)指標(biāo)上基本相同，說明他們的工作記憶模式基本保持一致。訓(xùn)練后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組在注視頻率、平均注視時(shí)間、眼跳幅度和注視次數(shù)都發(fā)生了顯著性變化（P<0.05），表現(xiàn)為注視頻率、眼跳幅度明顯升高，平均注視時(shí)間與注視次數(shù)明顯下降。上述結(jié)果表明，通過有目的、有計(jì)劃的工作記憶知覺訓(xùn)練能夠通過散打初學(xué)者的信息搜索速度，信息模式識(shí)別速度，進(jìn)而提高其記憶識(shí)別效率。

從注視分配情況來看，訓(xùn)練前兩組被試在各個(gè)部位注視時(shí)間的分配基本保持一致，說明兩組被試對(duì)關(guān)鍵信息的把握水平基本相同。訓(xùn)練后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組被試在軀干、手臂、對(duì)方軀干手臂的注視時(shí)間明顯增加，而在下肢、其他部位的注視時(shí)間明顯下降。上述結(jié)果說明，針對(duì)工作記憶的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練能夠提高實(shí)驗(yàn)組被試在對(duì)關(guān)鍵部位、關(guān)鍵信息的把控。

從注視軌跡觀察發(fā)現(xiàn)，兩組被試的注視軌跡都比較分散、冗長(zhǎng)，表明兩組被試對(duì)信息搜索識(shí)別的水平基本保持一致。通過為期4周的工作記憶知覺訓(xùn)練后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組的注視軌跡變得緊湊、集中，掃描軌跡也變得更加精簡(jiǎn)。上述結(jié)果說明，以工作記憶為方式的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練能夠提高實(shí)驗(yàn)組被試對(duì)信息掃描的效率。

三、討論

通過進(jìn)行為期4周的工作記憶知覺訓(xùn)練能夠提高散打初學(xué)者的預(yù)判準(zhǔn)確率與預(yù)判速度，這與以往相關(guān)研究結(jié)果基本保持一致。以工作記憶為方式的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練，通過對(duì)被試在反復(fù)的信息搜索過程中在腦海中留下線索信息特征，在通過工作記憶的再知、再認(rèn)，讓這種信息識(shí)別模式牢牢記錄在腦海中，當(dāng)后測(cè)再遇到類似的刺激材料時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確的做出相應(yīng)的判斷。因此，實(shí)驗(yàn)組被試的預(yù)判準(zhǔn)確率與預(yù)判速度有顯著提升也在情理之中。

工作記憶的知覺訓(xùn)練能夠幫助被試在腦海中建立暫時(shí)的最優(yōu)化的信息加工策略，提高其信息搜索效率。在眼動(dòng)的各個(gè)指標(biāo)中，例如注視次數(shù)、平均注視時(shí)間的下降，注視頻率、眼跳幅度的大幅度上升都說明了這一點(diǎn)。

四、結(jié)論

（1）以工作記憶為方式的知覺動(dòng)作技能訓(xùn)練能夠提高散打初學(xué)者的視覺搜索能力和信息識(shí)別能力，從而優(yōu)化其模式識(shí)別效率。

（2）短期的工作記憶知覺訓(xùn)練難以在散打初學(xué)者腦海中形成穩(wěn)定的信息識(shí)別模式，難以使散打初學(xué)者的信息加工策略達(dá)到自動(dòng)化水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]遲立忠等.競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的工作記憶[J].心理科學(xué)進(jìn)展，2014，22 （10）：1543-1555.