素質教育背景下技工院校體育教學改革的分析

周云鵬

中圖分類號：G820 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2020）06-054-02

摘要 隨著教學改革不斷推進，體育教學的重要性越來越凸顯。而對于技工院校來說，也應該清楚認識到這一點，摒棄傳統只看重學生技能培養的模式，積極進行體育教學改革，為學生全面發展目標的實現提供助力?；诖?，本文主要針對素質教育背景下技工院校體育教學改革進行了詳細分析，希望能夠對相關人員有所幫助。

關鍵詞 素質教育;技工院校;體育教學改革

在社會飛速發展背景下，對于人才的要求越來越高。所以需要相關學校加強重視，并且積極調整自身人才培養模式。素質教育要求在教育教學中，在教授學生知識的同時還得注重他們能力與素養的發展。而體育教學作為素質教育落實的主要陣地，理應受到充足的重視。為此，技工院校需要積極轉變教學思想，重新認知體育教學，并結合具體情況合理進行改革，以便有效增強學生的體質，使學生可以有效滿足當今社會對人才的要求，獲得理想的發展。

一、素質教育背景下技工院校體育教學改革必要性

（一）時代發展要求

在新時代背景下，市場對于人才也提出了更新和更高的要求。就技工院校體育教學來說，傳統教學模式顯然很難滿足這些要求，需要他們從素質教育角度著手進行人才的培養。為此，需要給予體育教學充足的重視，然后結合本校學生具體情況合理進行教學改革，以便更好提升學生綜合素質，促使學生成長成才，滿足時代發展要求。

（二）現代化建設要求

現代化建設的推進需要有著多方面人才的支撐。而技工院校作為現代化建設人才培養基地，理應受到充足的重視。在傳統教學模式下，技工院校往往側重于人才知識技能的培養，對于其他方面比較忽視，這樣與素質教育要求相違背，并且還會影響到學生的學習發展。而積極進行體育教學改革則能很好解決這些問題，提升學生的身體素質和良好品格，實現全面發展的目標，這樣便能在今后為現代化建設貢獻一份力量。

（三）教育改革趨勢

當前我國教育改革正在逐漸深入，并且這種改革是全方位的，所以技工院校也應該清楚認識到這一點，積極進行體育教學的改革，只有這樣才能滿足教育改革要求[1]。特別是在當前素質教育背景下，技工院校的體育教學改革更是一種必然趨勢，能夠解決之前存在的弊端，有效滿足現代化學生的學習發展需求，促使他們更好的發展與進步。

二、素質教育背景下技工院校教學中主要存在的問題

（一）課余時間缺乏

學生在技工院校學習的科目種類比較多，所以他們在應接不暇的情況下很難顧及到其他非專業知識技能的課程，如體育、美術等。為了更好的就業，學生將大量的時間與精力都放在了專業知識技能課程學習上，甚至還有部分學生將本來就不多的體育課時間用來完成其他課程的任務[2]。在課后，學生的時間基本都是在睡覺、互聯網等方面，體育鍛煉意識不強。

（二）教學內容枯燥

教學內容單一枯燥是技工院校體育教學中普遍存在的一大問題，同時體育設備設施也比較簡陋，如有的學校只配備了足球場、籃球場等基礎場所，其他方面比較忽視。在這種背景下，學生很難對體育學習提起興趣和期待感，即便一些愛好運動的學生都逐漸對體育教學失去了信心，教學目標很難有效達成。

（三）教學技能有待提升

教師是教學活動的設計者與實施者，為了更好滿足教學需求，教師應該不斷提升自身能力，完善教學技能[3]。不過就具體情況來看，因為技工院校的特殊性，所以使得其中很多的教育工作者對于體育課程都不是很重視，從而缺乏改革的積極性，基本就是為了應付上級任務隨意教學，又或者是直接讓學生自由活動，缺乏科學的指導，教學效果很不理想。

三、素質教育背景下技工院校體育教學改革措施

（一）制定科學的體育教學規劃

在我國全民健身的號召下，強身健體的意識越來越深入人心，而很多學校對于體育教學也逐漸重視起來，主要目的就是使培養的人才更加符合社會需求。就技工院校來說，應該清楚認識到當前社會體育活動發展趨勢，并在此基礎上合理調整本校體育教學方式與內容，使得教學與社會實際更加緊密的聯系，提升其實用性。除此之外，技工院校還應該在明確教學目標的基礎上，積極進行教學模式的改進，制定明確、科學的體育教學計劃，不僅需要關注學生的體育技能，而且還得注重學生綜合素質的培養。在這一過程中，需要認清的一點，這些改革策略的落實就是為了推動體育教學的有效開展，達成理想的素質教育目標，為學生今后的學習發展提供有力的保障。

（二）注重師資力量培養

教師作為體育教學的重要主體之一，需要有著良好的素養與教學水平，只有這樣才能更好的傳道授業，為學生提供優質的體育教學服務。就具體情況來看，技工院校的體育教師在具體教學中暴露出了很多問題，如教學能力不強、知識面狹窄等，不僅教學效果難以得到保障，素質教育也很難有效落實[4]。針對此，技工院校應該清楚認識到這一方面，加強注重師資力量的培養。一方面就是注重師資管理，加強對他們的教學能力和專業素養的培養，具體可以組織優秀教師經常性的出外進修，又或者是聘請相關專家來校組織開展講座，為構建高質量、高素質師資隊伍提供有力的保障;另一方面，技工院校也應該注重優秀年輕教師的引進，以便促使現有師資隊伍結構的優化，注入新鮮血液。此外，對于體育教師來說，也應該清楚認識到這一點，加強和其他教師之間的溝通交流，相互分享優秀教學經驗。同時，還可以將網絡、圖書等途徑合理利用起來，學習一些先進的教學經驗和方式，并結合本班情況合理落實。通過這種方式，便能為體育教學改革的推進提供很大的助力。

（三）激發學生學習動力

在技工院校體育教學中，不僅需要有體育實踐教學，而且還得有體育基礎理論知識的教學。通過理論知識的講授，可以幫助學生理清思路，使得他們對體育有一個更加全面清楚的認識，指導學生合理的進行體育學習，提升他們的學習效率。針對此，要求技工院校體育教師注重采用合適的方法激發學生參與積極性，具體可以從以下幾方面著手：首先就是認真備課，明確體育理論知識的難重點，為接下來的教學做好準備;其次就是優化教學設計，營造一種良好的氛圍。同時，為學生創造能靈活應用理論知識到實踐中的機會。這樣可以很好體現學生課堂主體性，激起學生的表現欲望和學習動力，從而更加積極主動的參與進來，實現知識的理解與掌握;最后，教師需要結合學生的興趣愛好安排相關的教學內容，有意識的開發學生的潛能。通過這種方式，可以幫助學生樹立體育鍛煉意識，為其今后的學習發展奠定扎實的基礎。

（四）鼓勵學生參與各種社會體育活動

學生是社會一份子，也是未來社會建設的人才。技工院校的體育教學只有和社會體育有效結合，才能更好實現校園和社會的有效銜接，為學生今后步入社會做好準備。針對此，技工院?？梢远喽喙膭顚W生參與各種社會體育活動，以便讓他們學有所用，并且獲得有效的鍛煉，豐富他們的社會經驗。

就當前情況來看，社會經濟飛速發展使得人們也來越追求精神方面的需求，從而會不定期組織開展各種社會體育活動，如馬拉松、業余籃球比賽等等[5]。同時，大部分城市每年都會舉辦運動會。而對于技工院校來說，可以多關注這方面的消息，然后組織教師帶學生參與，如果獲得名次，學校也可以進行一定的獎勵，以便激起師生參與積極性。這樣可以很好豐富課堂教學內容與形式，培養學生參與體育運動的興趣。

四、結語

總而言之，在素質教育背景下積極進行技工院校的體育教學改革意義重大，所以需要技工院校加強重視，具體可以從制定科學的體育教學計劃、注重師資隊伍培養、激發學生學習動機和鼓勵學生參與多樣化的社會體育活動等方面著手，使得學生在具備豐富的技能知識的同時還能獲得強健的體魄，從而更好應對今后的各方面壓力，成為一個對社會有用的人才。

參考文獻：

[1]張健.素質教育下技工院校體育教學改革探析[J].才智，2017（32）：138-138.

[2]李嘉.素質教育背景下的高等體育院校教學改革研究[J].世紀橋，2015（05）：49-50.

[3]郭鳴威.素質教育背景下技工院校體育教學改革的分析[J].新校園：上旬刊，2017，09（13）：109-109.

[4]樊文杰.在素質教育背景下的技工學校體育教學如何改革[J].汽車世界，2019，000（007）：138-138.

[5]陳壽壽. 基于素質教育背景下的技工學校體育教學探究[J].新一代：理論版，2018，000（021）：232-232.

作者單位：淄博市技師學院