多維訓練方法在高校網球教學中的應用探究

袁中華

中圖分類號：G845? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-076-02

摘? 要? 隨著時代的進步，社會的不斷發展，網球這門運動被越來越多的人所喜愛，網球也成為一門學科進入了我們國家高等院校的課堂中。本文主要以多維訓練這種教學方式展開論述，探討多維訓練在網球課堂授課中的運用，首先描述高等院校網球授課的狀況以及存在的主要問題，接著探討了多維訓練法的定義及在高校網球教學中的應用的優勢，多維訓練法在高校網球教學中的應用，有利于鍛煉學生的思維分析能力，也有利于促進師生關系的和諧;最后從教學思路設計、教學目標建立以及實驗教學的實施三方面對多維訓練方式在高等院校中的應用進行了描述。

關鍵詞? 多維訓練? 高校網球教學? 應用

最近兩年，我們國家的體育事業有了飛速的發展，網球運動因為它的優雅性得到了越來越多人的追捧，高等院校也隨即設立了網球課堂授課的相關課程，并且深受大學生的喜愛?，F階段我們國家的網球課堂授課模式漸漸地完善起來，多維訓練的授課方式也漸漸顯示出了它的優勢。多維訓練的課堂授課模式是一種具有新穎性，科學性特點的授課方式，將這種方式貫徹落實到高校網球課堂授課中，可以有效的促進我們國家高等院校網球教學的進步與發展。

一、高校網球教學現狀及存在的主要問題分析

（一）高校網球教學現狀分析

隨著網球這個運動項目的熱門與遍及，高等院校中網球課堂授課也慢慢得到了改善，高等院校會組織網球相關的訓練和網球相關的競賽，不僅可以提升高等院校在校學生的網球運動技能和提升身體的健康度，還有助于學生自我修養的提升。在這種極具優勢的背景下，我們國家的網球課堂授課活動有了深化的發展與改善?？偟膩碚f，現如今我們國家高等院校網球授課課程發展狀態優良，前景無限。但是，由于受到傳統體育教學模式的影響，當前我國高校網球教學仍然存在著一些問題，亟待解決，接下來，筆者便就高校網球教學中存在的主要問題進行簡要分析。

（二）高校網球教學存在的主要問題分析

通過查閱前人的研究成果以及自身的走訪調查發現，當前，雖然許多高校都開設了網球課程，但是在教學方法的選擇上，大部分還是延用傳統的教學方法，關鍵還是依靠教師的實踐經驗以及主觀教學，采用講解示范教學法，教師示范講解相關技術動作與要點，學生進行模仿并不斷重復練習，雖然說這種教學方法，有助于學生網球技能的提升，但是卻在一定程度上阻礙了學生創新能力的發展，也不利于學生學習興趣的培養。并且，只注重學生網球技術水平的提升，而沒有注重對學習鍛煉習慣的培養，也難以推動學生“終身體育”意識的培養。同時，因為缺乏相應的規范性教學作為參考，在實際教學過程當中，會使得教師的教學顯得十分隨意，不規范，這也影響了高校網球教學質量的提升，阻礙了學生綜合能力的培養。

二、多維訓練法的定義及在高校網球教學中的應用的優勢

（一）多維訓練法的定義

所謂多維訓練法，指的便是在體育教學過程當中，為了更好地實現體育教學目標與技術水平的同步提升，受到物理學的啟發而提出來的三個維度，這三個維度為大肌群的承載動作、小肌群的執行主體以及個體認知思維的決策選擇。運用多維訓練法進行教學，需要引入動靜結合的情景教學模式，在培養運動者大肌群參與活動的基礎之上，再精確小肌群的單個技術動作，緊接著進行多維度地分析，將相關的技術動作進行拆解與組合，以此來促進技術動作的優化，進而更好地實現技術教學目標。多維訓練法在高校網球教學中的應用，關鍵是從立體分析以及網球運動的運動軌跡兩方面著手，多維訓練法在高校網球教學中的應用，其教學方案設計的核心便是幫助學生建立一個對網球運動技術動作的整體認識結構。在教學實施過程當中，主要便是對相關的技術動作科學拆分、組合教學，并且通過對網球技術動作進行雙向分析來推動網球運動技術動作的完善，以此來促進學生分析問題以及解決問題能力的提升，從而能夠實現學生思維能力的拓展與創新。多維訓練法在高校網球教學中的應用，制訂了從靜止到動態的情景教學，可以讓各個教學環節更加清晰明了，教學過程得到優化，從而提升教學效率。有別于傳統的示范講解教學法，多維教學法也增加了師生之間、生生之間的互動，也能夠更好地提高學生的參加積極性，提高學生的學習主動性。

（二）多維訓練法在高校網球教學中的應用的優勢

1.有利于鍛煉學生的思維分析能力

在高等院校的課堂授課中，老師要善于使用多維訓練的授課方式，帶領學生樹立無誤的知識體系，教授學生正確的網球動作，加深學生對網球相關動作的了解與掌握，有助于他們有效的提升學習網球的效率，將學到的知識體系正確的應用于實踐中。在運用多維授課方式進行課堂授課的過程中，老師有必要將一些難點或者重點的動作進行詳細的講解，通過學生便于理解的分解的方法，將一些細節的地方進行詳細的講授。使用這種多維的授課模式，有助于學生對于所學的內容有了整體的把握，有助于學生理解網球相關動作的關鍵內容，有助于提升學生的主觀能動性與學習的積極性，推動他們繼續探討與研究的積極性。

2.有利于促進師生關系的和諧

多維訓練模式的出現優化了網球的課堂授課模式，提高了課堂授課的效率與質量。老師在進行課堂授課的過程中，有必要增加與學生的溝通與交流，這樣有助于學生對于網球課程的理解與學習，不僅如此，還有助于使老師與學生的距離更近。與此同時，多維訓練的模式可以幫助老師了解每個學生的情況，可以更好的做到因材施教，依據不同學生的不同學習情況開展不同的教學，使學生在相同的時間內掌握更多的技術與方法，提高學生的相關技能。除此之外，學生在課堂中分組訓練、進行相關比賽等，都有助于學生之間技術的切磋、相互之間的交流與溝通，取長補短，相互學習，更好的提升自己，有助于提升授課的效率與質量。

三、多維訓練法在高校網球教學中的應用

（一）教學思路設計

教學思路的完善是保證高等院校網球課堂授課質量的核心，在實際的課堂授課中，老師有必要站在學生的角度，從他們對于網球的了解內容入手，帶領學生改變他們的思維方式，構建出更加高效的授課模式。有助于學生正確的了解每一個網球動作，還可以調動學生的積極性。

（二）教學目標建立

教學目標也是課堂授課必不可少的內容，可以有助于課程的順利進行，學生在進行多維訓練的過程中，心中要有明確的目標，這樣才可以多角度的掌握與應用相關的動作知識，提高自己的技能。對于老師來說，在進行組合動作的探討中，可以對一些不同的動作進行重組，可以有效的帶領學生更深入透徹的把握相關技能，了解學習相關動作的思路。以明確的授課目標為靶點，可以有助于學生網球技能、學習積極性的提高，還有助于學生與老師之間的頻繁溝通與交流。

（三）實驗教學的實施

在實際的課堂授課過程中，多維訓練的相關實施需要很多時間、精力的投入，因為牽扯到的因素比較多，不僅僅要可以提升學生的網球技能，設計的情景也要適當，老師也需要有強大的耐力與分析理解能力，這樣的授課模式加大了老師的工作量。除此之外，這種授課模式也需要學生的強力配合，需要學生不要分神，所以說有一定的挑戰性，在真正的課堂授課中，會出現學生心不在焉的情況，使得教學目標的難以實現。如果教學方式與教學目標猝不及防的轉變，學生在短時間內也不能充分理解，這樣也不利于課堂授課的效率與質量。

四、結束語

網球作為高等院校中一門實踐性的科目，課堂授課的過程是老師與學生相互互動的過程。多維訓練的授課模式在網球課堂授課中的運用，不僅僅可以有助于學生提升相關的技能，還可以幫助拉近學生與老師之間的距離。所以說，多維訓練在高等院校的網球課堂授課中具有舉足輕重的作用，可以完善網球授課中的不足，提升網球授課的效率與質量，有助于促進教學目標的實現，塑造綜合發展的人才。

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作者單位：云南師范大學商學院