論高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合

孟令德

【摘? ? 要】為了適應(yīng)社會的快速發(fā)展，高職院校需要實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展的教學(xué)模式，自身能力的提高是最為關(guān)鍵的一部分，但思想政治教學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)還存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，兩者不能很好地融合在一起。高校應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢制定相應(yīng)課程，大力培養(yǎng)社會型人才，結(jié)合課本知識，培養(yǎng)知識能力與社會技能，職業(yè)道德高尚的全面發(fā)展的人才。如何實(shí)現(xiàn)高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合，引起了人們的廣泛關(guān)注。本文對高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高職思想政治教育? 職業(yè)素養(yǎng)教育? 融合

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.142

在現(xiàn)階段高職教育過程中，思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育同樣很重要，將兩者進(jìn)行有效融合，不僅能夠有利于幫助學(xué)生熟悉正確的“三觀”，而且還能夠從根本上為學(xué)生的日后職業(yè)規(guī)劃打下良好基礎(chǔ)。在兩者有效融合過程中，要促使思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育在理論上能夠形成良好的融合效果，同時要加強(qiáng)教師的教學(xué)能力，這樣才能夠?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多專業(yè)素質(zhì)過硬、道德水平良好的人才。

一、高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)

當(dāng)代高職思想政治教育要求學(xué)生愛國、行善，能夠明確辨別是非善惡，處理好公與私、義與利之間的關(guān)系。品德是高職思想政治教育的重要因素，具有價值定向的作用。高職思想政治教育的主要特點(diǎn)是“育德”，即培養(yǎng)愛國精神、奉獻(xiàn)精神和公平、正義、勤儉、善良、民主、法治等道德信仰，引導(dǎo)學(xué)生恪守社會公德，把握實(shí)踐活動的尺度，滿足學(xué)生的思想道德需求，激發(fā)學(xué)生的道德情操。職業(yè)素養(yǎng)教育主要是讓學(xué)生了解職場和就業(yè)方面的知識，輔助學(xué)生提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)與樂業(yè)精神。

二、當(dāng)前高職院校的職業(yè)道德素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是指在職業(yè)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)職業(yè)活動中所要遵循的行為規(guī)范所開展的教育。高職院校有屬于自己的辦學(xué)特色，其目標(biāo)是學(xué)生今后的就業(yè)，所以對于學(xué)生思想道德和職業(yè)素養(yǎng)關(guān)注的比較少，甚至可以說是忽略，即使安排了相關(guān)課程，也是敷衍了事，并沒有在生活中實(shí)踐。學(xué)生本身也只關(guān)注自己的職業(yè)技能，高職院校學(xué)生相對于其他大學(xué)生來說各方面能力較差，他們的行為比較自由，受到的約束較少，所以言談舉止并不規(guī)范。而當(dāng)今社會需要的是全方位的人才，因此無法滿足一線企業(yè)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。如果長時間下去，高職院校培養(yǎng)出的人才將會慢慢被社會淘汰。

三、高職思政教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合發(fā)展的有效途徑

（一）提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育有機(jī)融合，可以在職業(yè)性的背景下開展有指向的思想政治教育，可以在思想政治課堂上集中解決學(xué)生高職學(xué)習(xí)生活、高職職業(yè)實(shí)踐、企業(yè)實(shí)習(xí)遇到的各種情感、思想的困惑與問題。通過必要的思想政治教育引導(dǎo)，還可以樹立學(xué)生良好的職業(yè)觀與職業(yè)道德觀，這對于學(xué)生正確理性的認(rèn)識高職學(xué)習(xí)生活有重要的價值。必要的思想政治教育還可以幫助學(xué)生更好的進(jìn)行職業(yè)與人生規(guī)劃，讓學(xué)生明晰遵守職業(yè)精神的重要意義，從而提高學(xué)生的職業(yè)自覺性。職業(yè)素養(yǎng)與思想政治教育的有效融合，對于促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)教育有重要價值。

（二）完善評價體系，實(shí)行考核制度

目前，高職院校評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生職業(yè)技能的高低，要改變這種現(xiàn)狀，就要完善評價體系，將思想道德與職業(yè)素養(yǎng)放進(jìn)考核標(biāo)準(zhǔn)中。成績不再是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教育的根本目標(biāo)。實(shí)行獎懲制度，對學(xué)生在校實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評判，表現(xiàn)出較高職業(yè)素養(yǎng)的要給予獎勵，違反職業(yè)道德規(guī)范的要給予懲罰，并記錄在個人檔案。這樣，學(xué)生認(rèn)識到思想道德與職業(yè)素養(yǎng)的重要性，對其今后的發(fā)展會大有好處。

（三）建立專業(yè)的師資隊(duì)伍

專業(yè)的高職院校師資隊(duì)伍是將思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行融合的核心力量，因此要重視這方面的工作建設(shè)。一旦具備完善、專業(yè)的師資隊(duì)伍，一方面，學(xué)生就會受到良好的教育，堅(jiān)定自己積極努力的決心，不斷取得更大的突破，為后續(xù)職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，學(xué)生會找到自己的發(fā)展方向，適應(yīng)社會的需求。因此高職院校一定要組織教師進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)，讓教師在更新自己頭腦的前提下獲得長進(jìn)，確保自身的知識儲備能夠適應(yīng)學(xué)生的需要。此外，教師要利用課余時間多做一些社會調(diào)研以及實(shí)踐考察，將自己的所感融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。

（四）引進(jìn)行業(yè)文化，促進(jìn)兩者結(jié)合

因?yàn)楦呗殞W(xué)生在畢業(yè)之后是要面向社會進(jìn)行工作的，所以高職的主要教學(xué)主線還是以此為主的。在對學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育時也要堅(jiān)持這一思想，可以將行業(yè)的最新文化元素加入到日常的教學(xué)之中，這也是將思想政治與職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)有效結(jié)合的途徑之一。引進(jìn)行業(yè)文化不僅可以拓展思想政治的教學(xué)內(nèi)容，同時還能以此為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)方面的教育。除此之外，還能讓學(xué)生熟悉行業(yè)文化，讓其能夠深入感悟行業(yè)文化對其的幫助。現(xiàn)在的高職學(xué)校都在打造擁有自身特色的校園文化，在此時再引進(jìn)行業(yè)文化，就會在校園中營造良好的德育和素質(zhì)教學(xué)的文化環(huán)境，會讓學(xué)生在這種氛圍之下增強(qiáng)對其所學(xué)專業(yè)的喜愛程度，從而幫助其提升自身的思想道德和素質(zhì)水平。

四、結(jié)束語

目前高職院校在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，正在逐步探索將思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合的新模式，此種教學(xué)方法極大地推動了高職德育教育方式的科學(xué)化、創(chuàng)新化，能讓學(xué)生在職業(yè)教育的過程中堅(jiān)定正確的政治方向，樹立合格的職業(yè)操守。在德育教育中的思想政治教育是指教師在教學(xué)的過程中，給學(xué)生傳達(dá)國家的各項(xiàng)政策及教育方針，以此使學(xué)生的思想意識能夠得到進(jìn)步。

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