幼兒園教學中培養幼兒行為習慣的途徑分析

摘要：幼兒園的孩子是經歷身心發展的關鍵時期，幼兒園教育也是學前教育的第一階段。幼兒園階段是兒童身體和功能發展特別迅速的階段，也是養成良好的行為習慣和樂觀情緒的重要階段。因此，在學前教育中，教育者應加強對兒童良好行為和習慣的培養和養成，并通過教學模式和采用適當的教具進行學前教育，充分利用各種有效的教學資源，以使兒童養成良好的行為習慣。

關鍵詞：幼兒園;行為習慣;訓練策略

行為習慣的發展對未來兒童身心健康的總體發展具有重大的深遠影響。可以看出，在幼兒時期養成良好的行為習慣是非常重要的，這直接關系到兒童的成長和未來的發展。基于此，兒童良好行為的發展必須從幼兒期開始。在幼兒園接受教育時，教育者必須首先正確認識到養成兒童良好行為習慣的重要性，使兒童的實際情況與新課程改革的教學要求相吻合，并采用有效合理的教學方法來養成良好的行為習慣。在與父母，社會和幼兒園的充分合作下，我們需要加大努力，養成兒童良好的行為習慣。

一、建立有效的教學環境并養成良好的行為習慣

在教學過程中，情境教學法是一種非常有效的教學方法。教學使用多媒體工具將圖片和錄音相互集成，從而為幼兒創造良好的學習氛圍。當他們發現自己處于歡快的教學環境中時，他們可以學習得更加有活力和動力，并通過學習體驗和放松，可以更獨立地融入教學活動中。在幼兒時期，幼兒的認知能力相對較弱，并且難以理解所寫的信息。幼兒園的教育者需要改變他們的教學方法和觀念，提高兒童的想象力和創新能力，激發兒童的學習興趣，并提高他們的學習能力。例如，當以“烏龜與野兔賽跑”作為教學內容時，首先準備一個簡短的視頻，使孩子們可以通過觀看動畫片和動畫帶來的直觀感受來體驗知識和內容。也有必要逐步使孩子們適應所創造的情況，并且在與情況有關的一些問題的情況下，使孩子們更好地理解所教的內容。例如：為什么兔子認為自己可以贏得這場比賽？為什么說服烏龜參加比賽？為什么兔子最后沒有贏？通過問這些問題，幼兒可以積極的思考，并最終得出結論。在教學過程中，可以讓孩子角色扮演來故事情景再現。在讓孩子學習了這些內容之后，可以向孩子們表明，需要謙虛才能進步。為了做好一件事，必須一步一步腳踏實地地達到自己的目標，才能取得最終的勝利。

二、通過各種活動發展兒童的良好行為

規范兒童在日常活動中的行為。對兒童進行行為習慣的教育必須從日常生活的細節開始，因為生活本身就是教育。對孩子的日常生活進行這種教育可以鼓勵孩子更好地了解良好的行為和習慣，然后對他們的行為進行干涉教育。幼兒園應該找到機會在日常生活中發展兒童的行為和習慣，并利用特殊活動對孩子的行為和習慣進行教育，以取得很好的教育效果。例如，幼兒進食時經常有壞習慣，例如挑食和剩飯剩菜。教師需要糾正這一行為，并矯正幼兒這些有害的習慣，教師應高度重視日常生活中的這些小問題，因為良好的行為習慣是從生活細節上的一點一滴的小事做起。教師可以通過讓學生展示自己的用餐結果，對于在剩飯剩飯方面有做得很好的孩子，他們可以獎勵“笑臉”稱贊孩子，從而鼓勵他們養成良好習慣。

三、通過促進兒童的行為習慣來規范游戲活動

幼兒園在游戲活動中應注意培養學生良好的行為習慣，并利用兒童興趣愛好養成兒童的行為習慣，具有很好的效果。幼兒園應該從孩子們的興趣出發，并根據幼兒園的實際情況，創建很多有很多有趣的游戲，使孩子們可以充分融入游戲活動中。例如，在老鷹捉小雞的游戲中，扮演“雞”角色的幼兒可以增強他們在游戲中彼此協調的能力，并逐漸養成團結合作的精神。這也是在開展游戲活動中培養孩子良好行為習慣的重要途徑。

四、加強對孩子的行為和習慣的了解

在發展孩子的行為和習慣時，為了使孩子更符合教師的行為和習慣養成工作，教師應首先使孩子對概念有清晰的了解健康的行為和習慣。在增強孩子對健康行為和習慣的了解時，教師應該使用更直觀的工具，使孩子們了解健康行為和習慣在他們自己的成長過程中的作用，以便他們從內心真正地珍視健康的行為習慣。為此，幼兒園的教育者可以充分利用圖畫書，媒體和其他資源來進行關于行為習慣的科普教育，并使用圖畫書和媒體來形象化健康的行為習慣的重要性。

例如，在發展孩子的健康成長和行為習慣時，在教育實踐活動中使用了動畫媒體資源，并幫助孩子更直觀地了解他們自己的成長過程中的重要作用的過程。通過觀看動畫視頻，孩子們可以更直觀地意識到良好的習慣對于他們自己的成長活動和心理健康發展的重要性。這種具體的表達方式可以喚起兒童認知的細節。在隨后的行為教育活動中，孩子們強烈認可了老師的教學內容和方式。他們接受了老師的合理建議，即上床睡覺并早起，同時自覺堅持早睡早起的休息習慣。

總之，在幼兒時期養成良好的行為習慣特別重要，這將促進兒童在未來的學習和生活中的全面發展。因此，幼兒園的教育者需要了解幼兒教育的現狀，并充分利用所有寶貴的教育資源以及幼兒的成長需求，并繼續研究和實施教學方法來開展針對兒童的教育工作。培養正確的行為和習慣。

參考文獻：

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重慶市酉陽縣南腰界鎮中心幼兒園 伍鑫