關于中小學體育教學的若干建議

摘要：說到學生最喜歡的課程莫過于體育課，這是因為在體育課中學生能暫時放松自己的心情，紓解自己的情緒，獲得片刻的喘息。實際上，這種看法是片面的，因為體育課程與其他課程一樣，有明確的教學目的，即為了豐富校園生活，鍛煉學生體魄、培育學生體育精神，健全學生人格，強化學生體育技能等等，實現學生全面、健康地發展，因此需要學生改變自己的觀念，認真對待體育課程，當然，除了學生端正學習態度外，教師們也要做出相應的調整，不僅要保持教學初衷，始終熱愛自己的教學工作，還要嚴格要求自己，規范自己的言行舉止，用實力“換取”成績。基于此，本文以中小學體育課程為例，嘗試探究學科教學有效途徑。

關鍵詞：中小學體育課程;教學途徑;教學困境

在歷屆師生的努力下，體育課程取得了一些成績，值得肯定，同時它也存在著諸多的問題等待著教師們去挖掘、去解決。當然，想要解決問題必須要明確問題的所在，這樣教師才能找到改善的方向，由此筆者花費了一些時間做調查工作，終有所獲：教學功利性突出，為測試而學習;教學手段單一，過程枯燥，讓學生喪失了學習興致;教學時間短，排課量少，學習時間緊張;學生未養成日常鍛煉的好習慣;教學觀念老舊，將體育課程當成自習課或活動課來上等等，既然知道了問題所在，筆者就能針對問題進行有效的改善，快速解決問題，具體如下所示：

一、剔除功利思想，回歸學科本質

自從體育課程納入測試體系后，師生們就提升了對學科的重視程度，且為了取得更好的成績，大家有意識、有目的地練習長跑、跳遠以及扔實心球等項目，取得了一定的成績，值得肯定，但相對忽視了其他體育項目。為此筆者提出了自己的教學建議：教師要剔除自己的功利心理，平等看待各項體育項目，讓體育教學工作回歸教學的本質。

如，在進行長跑練習時，因為這個項目是中考測試項目，因此備受師生們的重視，他們愿意花時間、費精力學習技巧，進行練習，力求取得好成績，值得肯定，但大家的精力有限，如果集中到了長跑練習中，就會忽視其他項目的學習，導致學生對足球、籃球、乒乓球以及健康理論知識不感興趣。基于這一事實，筆者能做的就是剔除自己的功利心理，不將全部精力集中到體育測試項目上，同時筆者還會將其他項目與長跑練習相結合，這樣就能建立起運動項目之間的聯系，避免學生產生抗拒心理，如在長跑練習中設計運球游戲，一來可以增加訓練的趣味性，二來可以降低練習的難度，第三點是學生能同時掌握兩個運動項目的技巧，一舉多得，值得肯定。

在教學實踐活動中，教師認識到應試教育的危害并主動改善，扭轉了自己的思想，回歸了教學的本質，值得肯定。

二、更新教學理念，創新教學手段

教學理念是教師開展教學工作的依據，具有指導價值，但教學理念還具有時代屬性，要與時俱進，隨時而變，否則教師就會禁錮自己的思想，落后于時代發展，尤其是在新課程改革運動如火如荼開展的當下，各種教學理念與手段層出不窮，為教師們提供了各種新的依據，大家可以有效利用資源，更新理念，創新教法，有效地推動了教學工作順利實施。

如，學習田徑運動時，讓學生熟悉并掌握競走、跑、投擲等技巧，積極參與長短跑、跳遠、跳高、投擲鉛球等運動是教學重難點之一。看似簡單的任務，操作起來十分困難，這是因為田徑運動包含多個小項目，且技巧性較強，讓學生產生了畏難心理。為了緩解學生的情緒，也為了更好地教學，筆者制定了詳細的教學計劃，且計劃遵循從易到難的原則，照顧到了大多數學生，不存在教學歧視，此外，筆者還與學生進行了互動，詢問了學生的想法，聽從了學生的建議，滿足了學生的學習訴求，讓學生有了課堂參與感，繼而激發了大家的學習熱情。

在教學實踐活動中，教師主動更新了教學理念，有了新的教學思路，因此能夠創新，用新的眼光看待教學工作，取得了不錯的成績，值得其他教師學習與借鑒。

三、延長練習時間，養成良好習慣

課上教學時間有限是一個不爭的事實，教師們能做的是另辟蹊徑，延長課下時間，將功夫下到日常。筆者是這樣想的，也是這樣做的，因此特意開設了興趣班，本著自愿的原則，讓學生利用課下時間聚在一起共同學習，一來可以彌補學生不足之處，二來可以養成學生勤于鍛煉的好習慣，值得一試。

拿籃球運動來說，有的學生基礎好，學習能力強，很快就習得了基本的體育技巧，有的學生則遲遲進入不了狀態，學習效率差，無論大家課上表現如何，課上時間有限，很快就響起了下課鈴聲。見到大家意猶未盡，尤其是那些基礎差的學生還在拼命練習，筆者特意組建了籃球興趣小組，讓感興趣的學生加入其中。一番動員后，班上一半以上的學生加入了其中，他們之中有的能力好，基礎扎實，但期待著有更大的進步;有的學生則是為了彌補短板，提升自身能力。基礎不同的學生能加入其中，令筆者十分滿意，稍后將他們分為了若干小組，讓基礎好的學生幫助基礎差的學生共同進步，至于筆者則是給予更為專業的建議，幫助基礎好的學生達到預期的目的。在教學實踐活動中，教師發現學生之間存在著較大的差距，且課上時間有限，無法給予學生課上指導，只好延長教學時間，利用課下時間組建興趣小組，讓學生之間互相幫助，共同提升，從而養成學生良好的學習習慣。

綜上，體育課程與其他課程一樣，都需要師生認真對待，好好教學，因此筆者花時間探尋了學科教學工作中存在的問題并進行了積極地改善，總結出了上述幾條建議，以期能給教師同仁們提供借鑒，為教育教學事業做出貢獻。

參考文獻：

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河南省商丘市永城市第七小學 王偉