促進高校畢業生就業的措施

程芬芬 程小山

摘要：隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，高校畢業學生人數不斷增加，社會整體就業形勢十分嚴峻。大學生作為社會就業群體的主要部分，就業面臨著激烈的競爭和挑戰，如何促使大學生順利就業及提高大學生就業率和就業質量，成為當前社會亟待解決的問題。

關鍵詞：就業，途徑，高校畢業生

我國目前所處的時期是社會經濟轉型的關鍵時期，在這一階段需要教育不斷深化、經濟不斷發展、人才不斷培養，而隨著教育改革的持續深化和不斷推進，部分高校選擇了擴招，這一選擇卻給大學生畢業后的就業帶來了一定的困難。

2020年，全國普通高校畢業生達874萬人，是新中國歷史上規模最大的首次就業群體。今年以來，受經濟增速換擋和結構調整、出國留學和創業受限等因素疊加影響，社會對高校畢業生需求收縮，就業門檻抬高，招聘、考錄、就業服務等工作受到嚴重影響，高校畢業生求職困難增多，就業形勢嚴峻復雜，有效地解決大學生就業問題需要社會各界的共同參與和努力。以下是筆者認為在促進大學生就業方面應采取的幾方面措施：

（一）國家層面

國家各級政府需要不斷轉變服務職能，暢通就業渠道，破除制約大學生就業的政策障礙，主要舉措有;

1.強化服務職能、加強宏觀調，打開基層空間。

各級政府及人事、教育行政部門應強化服務職能，落實中共中央積極引導畢業生面向基層就業的精神，設法為大學生去基層就業創造條件。人事、教育部門從宏觀上對高校畢業生就業進行調控，為畢業生提供就業政策、就業信息咨詢，如建立完善的高校畢業生就業情況報告、公布、督查和評估制度，科學、準確、快速地報告就業工作進展情況。

2.改革用人制度，創造良好政策環境。

目前的人事管理制度存在許多計劃體制色彩，如與招聘畢業生相關的人事管理制度中的戶籍、編制、各種指標和檔案管理等，畢業生就業的申請報批手續繁多。有關部門需要加大對畢業生就業工作的政策支持力度，取消對畢業生的城鄉、部門、行業、身份等的限制， 促使畢業生合理流動。同時及時地清除、廢止不符合時代要求的、制約或妨礙畢業生就業的政策性文件，打破地區和行業壁壘。落實各項大學生就業扶持政策，鼓勵和支持大學生到基層、到鄉鎮、到民營企業、到西部就業，支持大學生自主創業和靈活就業。

3.建立健全就業保障制度

國家需要逐步建立健全的社會就業保障制度，尤其對殘疾大學給予特殊優惠和培訓機會給予弱勢群體以適當的政策扶持，學校、社會和其他力量主動承擔起社會責任，為殘疾大學生以及其他弱勢群體最大限度的幫扶和指導。

（二）高校方面

高校根據需求和大學生成才需要，大力加強就業工作，具體措施如下：

1.深化教學改革，根據社會需求對專業結構做適當調整。

高校教育教學工作要努力適應經濟社會發展的需要，時刻關住就業市場變化，利用就業信息反饋，了解當前社會需求，優化人才培養結構。同時大力調整學科專業結構，完善培養方案和課程體系，改進教學設施和手段，切實提高學生的各種能力和綜合素質。高校的專業設置也以就業市場和社會需求為導向進行規劃并主動調整，人才培養規模根據國家產業結構的調整、社會對人才的需求來設定。在課程設置上加強實踐環節教學，增加應用性、操作性、技能性課程，注重學生綜合實踐能力的培養。

2.大力實施職業生涯教育，幫助大學生規劃職業人生。

近年來，國家有關部門積極倡導學校應當“幫助受教育者培養創業意識和創業能力。通過教育部門的努力，培養出越來越多的不同行業的創業者”，這就要求各高校將職業生涯教育作為重要內容，以更好地促使學生成才，滿足社會需求和國家發展的需要。高校職業生涯教育是以合理的知識和能力為基礎，以市場需求為導向，以培養就業意識和創業精神為目標，以大學生職業生涯規劃為中心的大學生職業素質教育。

3.積極探索新的就業指導模式，加強對大學生的就業指導工作。

目前高校就業指導還缺乏系統性、規范性和針對性，業務素質也參差不齊。高校要充分認識到就業指導工作的重要性，認識到就業指導是一項系統工程，要積極探索新的就業指導模式。指導對象和時間不應只局限于畢業生，指導機構也不應局限于就業指導中心。

（三）就業指導人員方面

引導大學生樹立先就業、后擇業、再創業的全新就業觀。

1.引導學生轉變就業觀念，樹立風險意識。

有些畢業生自身定位不準，理想與現實脫節，過分追求高工資、好單位、大中城市而不愿到民營和中小企業、鄉鎮等基層單位就業，更不愿意到西部和經濟欠發達的邊遠地區。大學生自主擇業往往難以一步到位，難以一次獲得理想的職業，因此多次就業選擇逐步成為當代大學生就業選擇的一種趨向，就業指導人員要引導畢業生有“風險”意識。在自主擇業中，敢于競爭、敢于拼搏、敢于承擔風險。

2.引導畢業生面向基層就業，拓展就業空間。

最近，國家下發文件引導和鼓勵高校畢業生到基層就業，從制度層面上固化了高校畢業生面向基層就業的渠道和途徑。要鼓勵畢業生抓住機遇，勇于到基層鍛煉成長，善于在艱苦、復雜的環境中超越自我，脫穎而出，逐步實現自己的人生價值。

3.增強畢業生創業意識

就業是民生之本，創業是就業之母。促進大學生就業，是國家政府始終關注的大事，在當今社會市場經濟高度發達的環境里，許多新增就業崗位是由創業單位提供的而傳統經濟創造新生崗位的能力極其有限，因此要大力鼓勵創業。要加大宣傳和引導，引領大學生就業觀念的轉變，在政策上鼓勵自主創業，使大學畢業生不僅是求職者，也是崗位的創造者。

南昌工學院?程芬芬，程小山