校園足球發展背景下高校足球隊發展途徑研究

黃永岳

摘要：高校創建高水準的足球隊，可促使我國基于多方面、多渠道的途徑發展體育事業。而若想培養出更多足球競技人才，需切實發揮高校足球隊的優勢與作用。校園足球發展背景下，高校需對足球隊的發展形成多層次、多角度的思路。根據目前高校足球隊的發展現狀，能夠有目的、有計劃的創新與優化發展途徑。即精準定位足球隊發展目標，并形成現代化的管理模式。重視拓展與豐富足球運動員的引進渠道，加大優秀人才的儲備量。注重強化足球教練專業素養，為足球隊的健康發展奠定人力基礎。

關鍵詞：高校足球隊;發展途徑;趨勢

針對我國足球發展的問題與困境，國家體育總局與教育部門聯合開展了足球進校園的活動。該項活動的制定與開展，既體現出相應的系統性特征，還具備一定的戰略性。即國家體育事業的發展，應切實發揮教育系統的作用與優勢。通過將足球訓練系統深入到高校人才培養計劃中，不僅可完成基本的人才培養目標，還可為我國足球的創新發展提供更多的可能性。高校通過組建專業化的足球隊，可使校園足球活動趨向規范、深度、創新的層面。而關于校園足球發展背景下高校足球隊發展途徑與趨勢的研究，相關人員需對目前高校足球隊的發展現狀進行全面的了解。從其本質性的問題著手，開發更具有多種可能性的發展途徑。由此，使高校足球隊能夠朝向良好的趨勢發展。

一、校園足球發展背景下高校足球隊發展現狀

（一）校園足球發展目標與實際管理模式缺乏匹配性

目前，大部分高校將足球隊發展目標鎖定在提高自身的辦學知名度上。校園足球隊的發展，只是作為豐富高校辦學內容的手段之一。基于這樣的發展目標，使得足球隊的實際管理模式缺乏一定的系統性、科學性。而校園足球發展背景下，將足球滲透到體育教學中的根本目的，在于豐富國家的體育人才儲備的同時，需切實實現素質教育。而從當下的校園足球隊發展現狀來看，出現校園足球發展目標與實際管理模式缺乏匹配性的問題，不利于高校足球隊形成良好的發展趨勢與途徑。

（二）具有足球天賦的運動員產生較大的分流

通過數據分析發現，現階段高校足球經濟人才的儲備量并不高。且缺乏長期、優質的生源招生渠道，使得高校足球隊的訓練水平無法獲得顯著的提升。同時，高校足球隊訓練水準的起點不高，不利于最大化挖掘具有運動潛能的人才。由此，形成惡性循環，令高校足球隊的運動員產生較大的分流。部分具有天賦的運動員流入職業足球俱樂部，或是進入到國家正式體育訓練中心。這樣，使得高校無法吸納優質的運動人才，不利于足球隊長遠發展。

（三）缺乏高質量的足球訓練模式與管理機制

教練員應具有知識的理論功底與實踐能力，才能訓練出高水平的足球運動員。而高校作為培養文化型人才的主要陣營，在體育訓練方面缺乏系統、完整的理論基礎。對于運動員技能潛力的挖掘，要求教練員具有一定的專業眼光。而目前高校因缺乏充足的足球訓練的人力資源，導致足球隊的訓練模式、管理機制都不夠先進與科學。因此，高校需從教練員的素質提升著手，對足球隊的后續發展途徑進行優化與完善。這樣，不僅確保學生獲得科學的體育訓練，還可為他們未來職業發展提供更多可能性。

二、校園足球發展背景下高校足球隊健康發展途徑與趨勢

（一）精準定位足球隊發展目標，并形成現代化的管理模式

校園足球發展背景下，高校足球隊若想獲得穩定、可持續性的發展，需能精準定位發展目標。并以正確的目標為導向，制定現代化、先進的足球隊管理模式。高校管理人員需認識到足球運動項目對學生全面發展、身心健康成長的重要作用，建立完善的體育訓練體系，是高校踐行立德樹人根本目標的重要手段之一。校園足球的發展，不僅是對高校體育教學內容的豐富，更是培養學生終身體育意識的重要途徑。因此，高校體育教育工作者應對目前的足球將競技的發展水平進行全面的了解，通過對當下的足球訓練效果進行客觀的對比后，可制定更具規劃性、長遠性的足球隊發展目標。即體育教育工作者應以學生全面發展為中心，對足球隊的管理模式進行優化與完善。需以國家總的足球發展規劃為參考，制定適合校園足球發展的足球訓練機制、行政管理制度等。足球隊的健康、可持續性發展，需依托于切實的管理成效基礎之上。具體來說，教育工作者應通過科學的體能訓練方法、足球技術、戰略意識培養手段、理論知識的系統性講解等手段，使學生建立積極的學習意識，并在科學的訓練下達到較高的競技水平。且能在不同等級的體育競技賽事中獲得良好的成績，使足球隊得以持久的運作下去。因此，高校針對足球長遠發展目標所制定的管理模式，既要體現足球訓練的現代化、科學化，還需基于行之有效的行政管理手段，令校園足球隊產生更大的影響力。因此，相關人員需從兩方面著手準備。在內部能加大足球隊的作戰能力，基于科學的訓練使學生的足球技術、戰略意識等獲得有效提升與培養。且對學生的日常作息、飲食、訓練流程等進行科學的規劃，令他們有序、有計劃性的進行系統化的訓練。對外應加大市場化推廣與宣傳的力度，通過不同的比賽提升足球隊的社會影響力。即以國家層面的足球隊辦隊質量評估體系為參考，對高校足球隊的管理模式進行創新與優化。確保其符合長遠發展目標的要求，令足球隊趨向正確的發展道路。

（二）重視拓展與豐富足球運動員的引進渠道，加大優秀人才的儲備量

高校足球隊發展的過程中，需能通過建立優質、豐富的生源引進渠道，確保優秀人才儲備量有所保證。針對社會層面對校園足球隊生源的分流，高校需盡量降低分流的可能性。相關人員需重視拓展與豐富足球運動員的引進渠道，使具有一定運動潛能的青少年加入校園足球隊中。高校不僅要善于挖掘校內具有天賦的足球運動員，還需在社會其他不同渠道引進人才。高校應與教育部門、地方體育管理單位、足球俱樂部進行深入合作，合理化、科學化的引入現役足球運動員。同時，高校需充分發揮互聯網平臺的優勢與作用，面向全社會招收具有天賦且熱愛足球的青少年，令他們參與到高校足球隊的發展中。當然，利用不同方式對人才引進渠道進行拓展與豐富的過程中，相關人員需對校園足球發展背景進行全面的了解，將國家發展足球的目標、策略與遠景等科學的融入足球隊發展的推廣方案中。無論是與社會各個組織的合作，還是個體生源的招收，都需使家長及學生認識到發展足球隊的正確性。因此，高校應針對青少年足球運動員的訓練制定特色的方式與體系，不僅要注重提高他們的足球技能、戰略意識，還需設置相應的文化課程。并將其作為招生的亮點，吸引更多的人參加到高校足球隊中。在引入越來越多優秀運動人才后，勢必會推進高校足球隊向更好的方向發展。而對運動員的文化知識水平與足球技能的雙提升，不僅利于加大優秀人才的儲備量，還可形成新的足球隊發展趨勢。尤其針對具有天賦的足球愛好者，若想使他們進入足球隊進行系統化的訓練，必須解決家長對他們未來職業發展的擔憂。因此，高校必須與省內外的職業足球俱樂部、中國足協等形成戰略性、長期、深入的合作。在保證高校足球隊健康、可持續發展的同時，應為所有運動員的未來發展提供更多的可能性。由此，形成良性循環，促使高校足球隊形成良好的發展趨勢。

（三）注重強化足球教練專業素養，為足球隊的健康發展奠定人力基礎

作為足球隊管理的核心要素，教練的專業素養，管理能力等，會對學生的成長、技能提升產生最直接的影響。從學生長遠發展角度出發，參與足球訓練的青少年，他們處于學習與進入社會的中間階段。高校在發展足球隊的過程中，不僅要依托行之有效的訓練方法提高學生的足球技能，還需培養他們適應社會的能力。因此，高校不能單一的從足球隊自身的發展角度出發選擇足球教練。應將學生發展與足球隊的發展進行統一的結合，形成更具有全面性、前沿性的校園足球發展途徑。因此，高校必須結合既定的工作目標，選擇具有管理能力、訓練水平的足球教練。由此，既可為足球隊的健康發展奠定堅實的人力基礎，還可使學生更加無后顧之憂的參與到體育訓練各個流程中。在校園足球發展背景下，高校需根據國家發展校園足球的要求，對足球訓練方法等形成新的思考與思路。首先，需注重強化足球教練的專業素養，確保他們能夠制定科學的訓練模式與流程。即高校在發展足球隊的過程中，應定期對教練進行培訓。將國際上最新的足球訓練理念、戰術思想等融入培訓方案中，令教練建立與時俱進的意識形態，并在學習與自我訓練的過程中，全面提高他們的專業素養。其次，高校應聘請社會上具有國際水準的足球教練進入足球隊執教，令他們發揮傳、帶、幫的作用與功能，進一步強化高校足球隊的訓練水準。在此基礎上，高校需將職業生涯規劃融入足球訓練當中。由此，基于高質量的教練員，逐漸建立科學的訓練模式與管理機制，并做到對足球隊的管理范疇進行科學拓展。基于更多的學生發展可能性，使高校足球隊實行訓、教有機結合。這樣，切實實現競技體育與群眾體育的雙向發展，令高校足球隊向多樣化、多元化發展趨勢邁進。

三、結語

總之，關于校園足球發展背景下高校足球隊發展途徑與趨勢的研究，相關人員需認識到當下存在的發展問題。針對校園足球發展目標與實際管理模式缺乏匹配性、具有足球天賦的運動員產生較大的分流、缺乏高質量的足球訓練模式與管理機制三個現實的問題，高校需制定切實可行的解決對策。由此，逐漸形成科學的足球隊發展途徑，令其獲得健康、可持續發展趨勢。

參考文獻

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