體育舞蹈選手動作編排能力結構的分析研究

摘要：分析研究體育舞蹈選手個人動作編排能力的結構，有助于選手科學準確地把握動作編排能力的基礎構成，提升其成套動作編排質量。研究選手體育舞蹈動作編排能力結構，需要研究者正確認識體育舞蹈構成，分析體育舞蹈選手必備的競技能力、藝術修養與文化知識水平等，實現體育舞蹈選手自身動作編排能力結構的有效分析。

關鍵詞：體育舞蹈選手;動作編排能力;結構

一、引言

體育舞蹈也被稱作國際標準交誼舞，屬于一種體育運動項目。體育舞蹈包括兩個項群：拉丁舞項群主要包括斗牛舞、牛仔舞、桑巴舞、恰恰舞與倫巴舞等，摩登舞項群主要包括快步舞、狐步舞、探戈舞、維也納華爾茲與華爾茲等。不同舞種的風格、舞步與舞曲不同，需要體育舞蹈選手按照不同舞種的動作要求與樂曲要求，編排成套動作，這就需要選手具備高質量的動作編排能力。選手提升動作編排能力，需要分析該能力的影響因素，研究能力基礎構成，因此，本文從競技能力、藝術修養與文化程度三個層面入手，探析選手體育舞蹈動作編排能力結構。

二、體育舞蹈選手動作編排能力具體結構內容分析

體育舞蹈選手借助自身與教練員的配合，結合自身能力與優勢編排與完成成套動作，并保證動作的獨特風格與個體性。這就需要體育舞蹈選手具備完成成套動作的相應能力，其中具有代表性的就是動作編排能力。而提升體育舞蹈選手個人動作編排能力，需要研究該能力的具體結構，如競技能力、藝術修養水平與文化知識程度等。

（一）競技能力

競技能力屬于選手參與比賽與訓練的必備物質條件，是選手參與競技類比賽、獲得運動成績的基礎能力。與其他項目運動員相同，體育舞蹈選手的競技能力構成，包括競技智能、心理能力、技能與體能等，這些構成要素的作用與表現形式具有一定的差異性，在競賽與運動訓練中，體育舞蹈選手的競技能力構成可以得到綜合體現。

（二）藝術修養

雖然體育舞蹈屬于一種競技體育項目，但是體育舞蹈也具有一定的藝術觀賞價值，在體育舞蹈競賽中，藝術性是評價選手成績的重要指標。因此，體育舞蹈選手的藝術修養屬于其動作編排能力的重要構成。

（三）文化程度

體育舞蹈選手的定位為編排動作的執行者、編排行為的實踐者、成套編排的設計者，因此，體育舞蹈選手屬于成套動作編排的重要主體之一。這就需要體育舞蹈選手在具備競技能力的基礎上，擁有足夠的文化知識儲備，以此提升動作編排質量。由此可見，選手的知識結構、藝術修養與競技能力是其動作編排能力的重要構成，一切的動作編排活動都需要以這些構成要素為基礎。

三、體育舞蹈選手動作編排能力現狀分析

（一）體育舞蹈選手動作編排能力重要性

能力結構中的競技能力以多方面能力的綜合，為選手提供成套動作完整完成的保障。藝術修養有助于選手藝術化表現動作，提升體育舞蹈藝術性，提高運動競賽成績。較高的文化程度代表體育舞蹈選手掌握系統性的知識結構，能夠為動作編配提供更好地設計，提升舞蹈專業水平與質量。

（二）體育舞蹈選手動作編排能力目前所存在的問題

現階段，我國體育舞蹈運動員選手在編配能力結構上存在許多問題。部分選手不能正確認識競技能力的構成，以加強自身技術能力為主，忽視其他方面能力的提升。在藝術修養上，部分選手表露出修養較低的問題，注重訓練，忽視藝術熏陶，提升自身藝術修養的方式僅限于被動接受教師傳輸的知識與網絡觀看相關視頻。在文化程度上，部分選手存在文化知識儲備不足的問題，只重視主練舞種專業知識的攝取，忽視體育舞蹈相關知識的學習，難以做到融會貫通，影響舞蹈動作質量。

四、體育舞蹈選手動作編排能力提升策略

（一）提升競技能力

知、心、技、體等競技能力構成要素，還可以細化為八個方面，如，智能、心理、戰術、協調、素質、技術、機能與形態等能力。體育舞蹈與健美操、藝術體操等均屬于運動項目，由技能主導。因此，提升選手動作編排能力，需要按照競技能力的基本因素，引導選手在成套動作中融入風格與結構，充分發揮個人競技能力中多種因素的聯合作用，加強選手技術水平、素質、機能與形態等。例如，利用心理因素，提升選手動作技術的穩定性與合理性，提升選手智力水平，使其更好地發揮戰術，體現動作編排意圖。因此，提升編排能力，需要選手具備全方位的綜合競技能力。

（二）提升藝術修養與文化程度

體育舞蹈選手提升自身藝術修養，需要大容量地吸收藝術知識營養，擴大自身藝術知識涉獵面積，通過觀摩舞蹈、聽音樂會、觀看文藝演出、參觀畫展等文化活動，加強自身藝術感知能力，實現藝術修養顯著提升。培養體育舞蹈選手藝術修養，需要其深入實際藝術文化活動場地，真實地感受藝術氛圍，細致地學習藝術文化知識，使自身藝術修養得到有效提升，從而在體育舞蹈動作編排上實現更大的突破。提升編排能力也需要提高選手文化程度，為其提供文化知識培訓，完善其知識結構，如，一般文化知識、專業理論知識、專業基礎知識與其他相關知識等，從而實現選手潛力的最大化挖掘，提升體育舞蹈編排的科學化水平。

（三）注重創新意識的培養

培養體育舞蹈選手創新意識，需要綜合動作編排能力的基本構成，在競技能力、藝術修養與文化程度等方面，加強選手創新意識，例如，選手可通過多方面競技能力的融會貫通，創新動作呈現形式，借助藝術修養的加強與文化知識的豐富，設計更富有新意的成套動作，從而體現選手創新意識的有效形成，提升選手編排能力與動作演繹質量。

五、結語

綜上所述，體育舞蹈選手是動作編排的參與者，也是成套動作的執行完成者。因此，體育舞蹈選手加強自身動作編排能力，需要積極學習相關理論與文化知識，提升自身藝術修養水平與競技能力，從而有效保證自身對成套動作的完美呈現。

參考文獻：

[1]劉龍.體育舞蹈拉丁團體舞編排理論及應用模式研究[D].天津體育學院，2014.

[2]徐朝陽.我國體育院校競技拉丁舞成套動作編排的研究[D].西安體育學院，2014.

作者簡介：湯瑩（1995-），女，漢族，安徽銅陵人，碩士，研究生，研究方向：體育舞蹈方向。