游戲教學法在高校足球教學中的應用

摘要：足球是一項深受學生喜愛的競技體育運動，是高校體育選修課中的熱門運動項目之一。因此，如何將更加合理有效的教學方法帶入學生的學習之中，使學生能更加積極主動地學習足球課程，在運動中鍛煉更加強健的體魄，掌握足球的技能是廣大體育教學工作者應積極思考的問題。

關鍵詞：高校學生;游戲教學;足球課程

游戲教學法應用于高校足球教學中需要充分發揮游戲的趣味性，以此來增強學生對足球學習的興趣，并在游戲規則允許的情況下，讓學生發揮自身的想象力，為足球運動注入新鮮的力量和樂趣。

一、準備活動階段的應用

準備活動階段是學生的熱身階段，是進入足球訓練的準備工作，主要目的是為了防止學生的身體因為運動而出現損傷。體育游戲是教學的一種新型手段，教師通過體育游戲來激發學生對待體育課程的興趣，因此體育游戲要含有足夠的趣味性，一旦缺乏趣味性，體育游戲就如同我們一般情況下體育課上進行的活動，體育游戲就沒有了新意，難以形成核心力，無法激起學生的參與興趣。例如傳統的準備活動大多數是以枯燥的肌肉牽拉動作為主。在教學實踐中老師可以利用游戲設計準備活動，這不僅能活躍足球課程的課堂氛圍，將教師和學生的注意力與運動興趣逐步調動起來，同時還可以讓教師和學生的身體和機能逐步適應足球課程的多樣性和運動強度。為中小學生準備體育游戲時，在體育娛樂活動的準備階段，可以考慮充分利用"聽數報團"、"帶球走位"、"拉網接球"、"傳球觸人"、"老鷹捉小雞"等多種體育游戲來激發學生的運動動機，這樣既能有利于讓廣大中小學生充分鍛煉舒展自己的身體筋骨，起到熱身的作用，同時又能通過技能游戲鍛煉中小學生的各項基本技能，讓中小學生在游戲中通過伸展鍛煉，找到自己的興趣。

二、技術技能教學中的應用

技術技能教學是高校足球課上最重要的一個環節，在這個環節當中，我們要合理地利用游戲教學法，使課堂更具趣味性，學生的學習興趣更加濃厚，并以游戲規則為基準，鍛煉自身的足球動作技術，例如在足球課堂上老師可以讓學生展開“老鷹抓小雞”的游戲，一個學生做老鷹，一個學生做雞媽媽，小雞就是腳下的足球，“雞媽媽”通過不斷地走位，躲避“老鷹”的截斷，直到將“小雞”成功送回家（球門）為止。每人一次帶一球，一共三次機會，學生可以選擇做“雞媽媽”或是“老鷹”。這種游戲在足球中的應用加大了足球訓練的難度，但是更增添了課堂的趣味性，為提高學生的運球技術提供了活動基礎。

三、身體素質練習中的應用

在足球教學中會涉及到身體素質相關的訓練，而身體素質方面的練習較為枯燥無聊，學生容易產生抵觸情緒，但是在身體素質訓練中加入游戲教學法就可以得到相應的改變。如組織學生進行"推小車"、"蛙跳"等發展手臂及腿部的力量素質;以"貼膏藥"、"縱跳躲桿"等活動幫助學生提高從事足球運動中學生的位移速度和訓練足球運動員的靈敏度，讓從事足球運動中的學生在輕松愉悅的各種足球活動狀態下能提高自己的足球身體素質和基本技能。

四、結語

在高校足球體育課程的綜合體育教學中加入了游戲的元素，這樣可以更好地充分調動教師和學生的主動性與積極性，促進了學生對足球知識和基本技能的有效訓練和學習，從而幫助學生達成強身健體的教學目標。但是在進行游戲教學時也要注意，要合理，不能盲目地應用，以期能夠達到足球游戲教學的最佳效果。

參考文獻：

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作者簡介：周飛（1986-），男，漢，江蘇人，本科，助教，研究方向：體育教育訓練。