淺談獨立學院學生思想政治教育常態化建設

趙云

摘要：獨立學院思想政治教育面臨著機遇和挑戰，本文將以獨立學院思想政治教育常態化現狀為背景，從思想政治教育常態化建設出發，促進獨立學院思政教育的健康開展，切實提高人才培養的核心競爭力。

關鍵詞：獨立學院;思想政治教育;常態化建設

一、引言

隨著我國社會經濟的不斷進步和科教興國戰略的深入貫徹，獨立學院作為我國高等教育大眾化的新興產物，在教育事業中的重要作用逐漸顯現。獨立學院以培養應用技術型人才為己任，注重專業技術教育，而思想政治教育方面重視不夠，獨立學院在思想政治教育常態化建設中存在著不足。傳統的思想政治教育僅僅拘泥于課堂，單純的理論灌輸，與現實生活逐漸脫節，而思政課程的安排，也造成了思想政治教育階段化，不利于學生思想政治教育常態化建設。因此，要走出這種不利局面，就必須加強和改進大學生思想政治教育常態化建設，將思政教育貫穿于學生的整個大學生涯，從而提升學生的整體素質，促進其全面發展。

二、獨立學院學生思想政治教育常態化的現狀

1.在獨立學院的人才培養過程中，如何引導、培養適合社會需求的人才，使他們順利地就業，投身于祖國的建設之中，已經成為獨立學院發展的頭等大事。我們既要看到獨立學院在高等教育事業中的重大成績，為社會主義建設輸送了大量合格的人才，又要清晰地看到，我們的畢業生中，也不乏存在著學生理想信仰不清晰、價值觀扭曲、認同感不強的現象，走入社會不被社會認可等現象。

2在獨立學院從事思想政治教育教學和管理工作的教育工作者，由于其結構年輕化，致使對于大學生中出現的思想動態，沒有及時處理，或者無法深入地研究，不善于抓重點，也不能夠及時準確的掌握學生的學習生活中所面臨的新問題、新情況。獨立學院學生如有遇到社會熱點問題，以及他們在世界觀、價值觀、人生觀等方面的困惑也不能得到解決。

3獨立學院思想政治教育教學工作的開展，與大學生生活實際存在著脫節。獨立學院的學生相對于其他普通高校學生，思想觀念、價值取向更加多元化，他們普遍上進心強，但思想意志比較薄弱，而結合獨立學院學生特點的教學書籍及內容匱乏。獨立學院思想政治教育教學工作普遍存在教學形式單一，學生沒有興趣。在教學方法上，只是單純的灌輸教學。影響了學生參與教學的積極性。此外獨立學院缺乏完整的教學體系，實踐環節門檻高，學生不能把所學理論知識和實踐相結合，不能達到預期的教學目標。

三、如何促進獨立學院學生思想政治教育常態化

1.樹立以人為本的常態化思想政治教育

獨立學院思想政治教育工作是一項長期而艱巨的任務，思想政治教育常態化是一個系統的工程。大學生思想政治教育要成為學生大學生會的一部分，貫穿于整個大學生涯;時刻關注學生在學習生活中所面臨的實際問題，力求將思想政治工作與學生的學習生活結合起來，建立一套以學生為中心，以人為本的思想政治教育理念，使思想政治工作“無時不在、無處不有”，融入學生的大學生活。

2.豐富教學形式，更加貼近學生生活

獨立學院學生思想政治教育形式，除現在的“兩課”教學外，還應積極運用新的教學形式，如網絡媒體，學生干部黨員載體等。通過開展主題班會、辯論賽、生活交流會等，在大學生中積極進行黨的理論、方針、政策的教育。積極開展各類教育實踐活動，建立愛國主義實踐基地，將理論課堂搬到實踐基地，促進學生思想政治理論與實踐相結合。

3.加強思想政治隊伍建設

獨立學院思想政治教育過程中，教師占據主導地位，如何建立一支專兼職的思政教師隊伍迫在眉睫。大學生思想政治教育是大學教育的重要組成部分，滲透于大學生活的各個環節和全過程，全校教職員工都有責任有義務承擔這份工作，無論是任課教師，還是與學生早夕相處的輔導員，都應和結合自己的工作，積極開展思想政治教育。只有建立完整的思想政治隊伍，才能促進思想政治工作常態化建設。

4..建立制度評價體系，鼓勵學生建立良好的思想道德品質

積極探索科學的評價機制，將大學生的道德評價作為學生評審獎助學金的一項重要指標，引領大學生積極建立良好的思想品德。促進大學生思想政治教育制度化建設，將師資選聘、培訓機制、考核機制等制度化，從而保障思想政治教育常態化建設。

從獨立學院的思想政治教育常態化現狀出發，獨立學院學生思想政治教育工作應該積極改變思路，轉變傳統觀念，積極分析獨立學院在快速發展中面臨的新情況，實事求是地了解分析常態化工作中所存在的不足，建立長期有效的評價機制，將思想政治工作貫穿于學生的整個大學生涯，只有這樣才能更好地推動獨立學院思想政治工作所擔負的使命。

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