小學英語語音教學策略

陳永坤

[摘 ?要：英語是一項集聽、說、讀、寫為一體的一門學科，從我國小學階段正式開設英語課程開始，我國的英語教學有了很大的發展。但是由于我國英語教學、課程考核測驗的方式以及教師能力等方面因素的影響，我國的小學英語在語音教學方面存在很大的問題，本文目的是基于當前小學英語語音教學存在的問題，提出有效的解決方法，希望能夠促進小學英語語音教學的進步和發展。

關鍵詞：小學英語;語音教學;策略]

要想引導小學生學好英語這門語言，奠定其今后英語學習的基礎，則英語聽、說、讀、寫四方面的教學工作缺一不可。其中，語音是英語的重要組成部分之一，引導學生掌握正確的英語發音方法和技巧，可以幫助學生在之后更加復雜的英語詞匯、朗讀以及聽力訓練方面打下良好的基礎。同時小學階段的學生處于啟蒙期，對新事物的接受相對比較慢，這一階段學習方法和學習思維的引導至關重要。

但是從現實情況來看，我國的小學英語語音教學存在很多不足之處，制約了學生對知識的接受能力，同時也不利于我國英語教學事業的發展，需要針對性的改進和完善。

綜上，本文結合我國當前英語語音教學的實際情況，按照以下脈絡展開論述，首先介紹一下我國英語教學的要求，根據英語教學要求審視當前小學英語語音教學存在的問題和不足，并提出針對性的解決方法，希望能夠為一線的教育工作者提供一定的借鑒，引導小學生在科學、愉快的環境下更加高效地學習英語。

一、小學英語教學要求

小學英語的教學目的是讓學生學會正確、流利的英語發音，形成科學合理的語音學習方法，掌握正確的發音要領，培養正確的發音習慣，發展自主學習英語的能力，從而進一步發展其讀、寫的能力。

二、當前小學英語語音教學存在的問題

首要的問題在于英語教師的自身專業素質和對語音教學的重視程度不足。一方面，因為一線工作者面臨著較重的教學壓力，受教學計劃、教學課程的限制，很難保證學生在教學目標的每一部分都能夠得到充分的學習和訓練。當前應試教育模式下，教師難免將重點放置在單詞的學習和背誦、初步語法的理解方面，因此忽視了語音教學。在進行語音教學時，通常采用的是漫灌式的領讀、跟讀，學生沒有充分的理解，不知其所以然，教學效果很差。

另一方面教師自身在英語語音方面的專業技能也有所欠缺，受客觀條件的限制，小學英語的師資力量在地區之間、城鄉之間甚至是同一地區的不同學校之間都會出現較大的差異。由于待遇不夠好或者地方邊緣，很多小學缺乏優秀的教師，部分小學的英語教師自身可能都沒有得到正規的訓練，發音不夠標準，對學生沒有產生正向的示范作用，導致學生在剛開始時就走錯了方向，學錯了方法，甚至對其今后的學習都產生了深遠的不利影響。

其次問題是學習方法單一，課堂氣氛沉悶，學生缺乏學習興趣。小學生正處于對事物充滿好奇、活潑好動的時期，在課堂上尤其容易出現注意力不集中的問題，前文提到，當前的英語語音教學普遍采取的是老師領讀、學生跟讀的模式，這一教學方法下，學生很難尋找到學習的樂趣，并且方法單一缺乏多樣性，對學生來說沒有驚喜感，在單一教學模式和沉悶課堂氣氛中，學生很難提高積極性，甚至會產生消極的厭學情緒。

三、解決策略

針對上述出現的問題，本文提出了針對性的解決方法。

首先教師要提高對語音教學的重視和自身素質的訓練。在進行課堂教學前，教師首先需要經過長期的專門化的培訓，培養過硬的語音發音能力，使學生能夠在最初的英語學習時就能接觸到正確的發音、正規的方法和技巧。同時教師還要適度平衡聽、說、讀、寫四方面的教學活動和訓練頻率，全面培養學生的語言能力才能避免短板效應。

其次在教學方面可以采用多樣化的教學方法。教師在教學過程中可以根據元音、音節來編創口訣，設計一些口訣小游戲，例如重開音節讀長音，輕閉音節讀短音，在輕松愉悅的游戲的過程中讓學生熟練地掌握發音的口訣，進而將發音的技巧記進腦子里。對游戲過程中表現優異的小朋友進行一定的獎勵，通過這種方式可以激發學生學習競爭的樂趣和熱情，在這種方法下學生不僅學的快，記得牢，而且整體學習氛圍也更加輕松自在，還可以在游戲過程中縮短與老師之間的距離，構造和諧的師生關系。

此外多媒體技術的發展應用也有利于提高課堂教學的生動性，當前，多媒體技術不僅是英語教學，幾乎是每一個學科教學過程中的重要部分，多媒體網絡不僅可以提供豐富的教學資源，還可以通過多樣化的表現形式吸引學生的興趣，例如在進行語音教學學習cap、map、fat、mad、back等相同的發音時，可以使用動畫將這幾個單詞聯系起來構成共同的情境，加強學生對這幾個單詞中a的發音的記憶。

四、結語

上述問題與措施主要是從教師的角度展開的，但是當前存在的一些制度上的根源問題光靠教師的力量不能完全解決，要想真正促進小學英語語音教學的完善與提高，還需要國家、政府和學校甚至是學生家庭的支持與配合，例如如何平衡地區、城鄉之間的師資差異，如何在學生成績考核中加強語音發音的考核比重，如何能夠在課堂之外為學生進行英語發音創造良好的條件，這些問題是需要社會各界共同努力解決的。

參考文獻

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