加強科研院所科學傳播工作立體化的思考

高艷

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，科研院所的科學傳播工作面臨著新的任務和挑戰，需要不斷適應新的工作要求。本文主要從科研院所科學傳播工作的現狀和構建多層面、全方位、立體化傳播格局出發，提出了立體化科學傳播的理念，運用各種新的理念和技術豐富其內容和形式，以期科研院所能打造成一個立體化、全方位的傳播格局。

關鍵詞：科研院所;立體化;科學傳播工作

中圖分類號：G322.21 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）10-0-02

隨著科學技術的不斷發展，尤其是互聯網的興起、新媒體的介入和受眾水平的提高，科學傳播工作面臨著傳播方式雙向化、傳播對象分眾化、傳播手段多樣性等多種挑戰，推動科學傳播工作的立體化進程非常重要。本文主要從科學傳播工作的現狀和立體化傳播格局出發，提出了立體化科學傳播的理念，運用各種新的理念和技術豐富其內容和形式，以期科研院所能打造成一個立體化、全方位的傳播格局。

一、立體化科學傳播的定義

立體化科學傳播是指在新時期，通過視頻、圖像、語音等各種手段，將科學技術立體化、全方位地展現給廣大受眾。主要的表現形式有以下三個方面。

（一）傳播方式由單一化向雙向化發展

由于互聯網的興起、自媒體的涌現和民眾知識水平的提高，傳播者不僅是傳播者，同時在很多時候也是受傳者，受傳者也不單是受傳者，他們也同時扮演了傳播者的角色。如今社會，抖音、小紅書、今日頭條等新興媒體層出不窮，每一個普通民眾不僅是受傳者，也逐漸都成為了傳播者，由于媒介的極大豐富，每個人都是一個自媒體。傳播方式因此也向雙向化甚至多向化轉變。

（二）傳播對象由固定化向分眾化轉化

隨著社會大發展和民眾思想水平的提高，傳播受眾的需求越來越高，同時需求也更加多樣化。需求的多樣化，必然要求傳播者按照不同的分類，有目標、有針對性地滿足受眾的個性化、多樣化甚至定制化的需求。只有這樣，才能達到良好的傳播效果，才能完成傳播的使命。

（三）傳播手段由向傳統性向多樣化轉變

傳播總要通過一定的媒介來實現，這些傳播媒介就是文化傳播手段。從烽火狼煙、晨鐘暮鼓、驛寄梅花、鴻雁傳書這些古語中，我們看到古代的各種文化傳播手段。傳播手段的發展大體經歷了口語、文字、印刷、電子和網絡等發展階段。傳統的傳播手段包含電視、報紙、廣播等，雖然各有特色，但是不能滿足如今社會的發展，報紙不夠生動，廣播不夠直觀，電視不夠自由。當今社會，自由和個性是現代人的追求。因此，傳播手段逐漸將網絡這一媒介納入進來十分必要。電腦、手機等傳播媒介的風靡極大地豐富了傳播手段，文字、圖像、聲音、視頻、動畫等不斷交織，個性化、互動性和開放性優勢日趨凸顯，不僅讓受眾參與進來，也為受眾提供了一場有效傳播的視聽盛宴。

二、加強科研院所科學傳播工作立體化的途徑

提升科研院所科學傳播工作全方位、立體化水平，主要從以下幾個方面開展工作。

（一）“因地制宜”的寫作方法

因地制宜，意為根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。在這里，我們主要是指根據不同的信息種類，采用不同的方式方法。我們做科學傳播工作的需要分類宣傳，分類寫作，而不同類型的信息又有著不同的寫作要求和技巧。作為科學傳播工作者，一定要深入分析這幾種類型信息的特點，做到“因地制宜”。

“新聞宣傳”注重時效性和真實性。“真實，是新聞的生命”，所謂“新聞”還貴在“新”字，不僅要有新意，還一定要及時，唯如此才稱之為新聞。

“黨的宣傳”注重黨性和正能量。黨的宣傳主要是指根據黨章要求和上級黨組織及黨組部署而進行的黨內宣傳教育活動。黨的宣傳更注重導向性，弘揚良好風尚，傳播正能量。

“政務信息”注重推廣性和實用性。信息刊物是政務信息的重要載體，由于政務信息主要是供上級領導參閱和兄弟單位學習的信息種類，因此，要求觀點明確，語言精練，突出“實”和“精”，主要便于領導和相關部門交流。經驗類的信息還要注重推廣價值，以便于兄弟單位學習;建議類的信息要言之有物，真正為上級提供參考價值和決策依據。

“網絡宣傳”注重時效性與影響性。網絡宣傳是利用新媒體平臺進行的與公眾互動交流的工作。時效性是前提，一定要提高信息質量，增強影響力，加強互動，只有這樣才會有閱讀量和受眾量。

（二）“因眾施策”的傳播策略

科學傳播工作具有宣傳功能，主要是通過一定方式進行宣傳從而對受眾施加影響的。同事，它對受眾的影響又是建立在受眾自愿的基礎上，所以，受眾愿不愿意接受、能不能接受，直接制約著科學傳播工作的進行。隨著社會政治生活的進一步民主化，受眾獨立思考的能力也越來越強，這對我們科學傳播工作者提出了新的要求。

立體化的科學傳播體系包含受眾的多樣化。不同的受眾對信息的需求各不相同，我們在此不能一視同仁，一定要分而待之，因為受眾的不同決定了其不同的接受能力和審美趣味，我們的工作就是要分析不同，準確定位，寫出有讀者并被讀者接受的好文章，有讀者才是真正的科學傳播，沒有讀者，何談“傳播”。要根據不同的受眾編輯制作了不同的刊物，“有的放矢”地進行科學傳播，這樣既考慮到受眾的身份和需求，也便于寫作者根據不同受眾分類寫作。

（三）多層面、全方位、立體化的傳播格局

傳統的媒體無法將科研院所的各項工作有效傳播，要想達到良好的傳播效果，必須改變單一、固定的模式，構建多層面、全方位、立體化的傳播網絡。要想構建多樣化、立體化的傳播格局，必須在這些共性問題上下功夫。

首先，拓展信息的深廣度。能否快速、高效地采集到準確的信息，是做好科學傳播工作的前提，不僅要有開闊的視野和全局的高度，而且要提升信息的高度與廣度。

其次，拓寬科學傳播工作思路。“它山之石，可以攻玉”。做好科學傳播工作，不是閉門造車，也不是一味地冥思苦想，而是要走出辦公室，深入科研一線，了解科研活動第一手資料，還要與科研人員做朋友，多溝通，了解科研人員所思所想，以便更好地搜集真實、客觀的材料，寫好文章，寫實文章。另外，還要與報社記者加強溝通，爭取多方資源。

再次，加強多媒體的融合。順應數字技術的發展趨勢，掌握新興技術，轉變宣傳方式。以傳統媒體與新媒體相結合的“全媒體”為架構，一體化布局，形成新的宣傳報道體系。借助網絡、手機、戶外視屏、電子閱報欄、電子閱讀器等新興傳播渠道和終端，拓展平面媒體的傳播空間和渠道，實現從單一平面媒體為主向立體化集約傳播的轉型是做好科學傳播工作的必由之路。

在當前這個信息化社會，各種傳播渠道縱橫交錯，科研院所要想做好科學傳播工作，不僅要綜合分析各種傳播方式的特點，同時充分考慮不同傳播對象的特征，打造傳統媒體與新媒體相輔相成、互通有無的立體化傳播模式，使新舊媒體互動、寫作、融合成為現實，也使傳播者與廣大受眾在傳播過程中實現互動與共同進步。