編輯基本功

袁朝陽 陳奮

摘 要：本文主要論述了從事編輯工作需要的基本功有學識（學歷或基礎知識、職業訓練、學習能力）和溝通能力（與作者交流、與讀者交流、自我交流和成長），并提出提高編輯綜合能力的對策。

關鍵詞：編輯基本功;學識;溝通能力

中圖分類號：G238 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）10-00-02

現代科學技術迅猛發展，邊緣學科、交叉學科不斷出現，反映在作品上，可能是多專業、多領域的作品，這使得編輯活動成了一項多學科的綜合活動，融匯了語言學、傳播學、信息學、美學等學科的知識。出色的編輯人員是以多學科知識為基礎的。在當今信息時代，知識更新的周期越來越短，編輯除了向書本學習以外，更重要的是在與他人的交流中取長補短，提升自我。在與作者、讀者及同行的交流中，拉近彼此的距離，這對作品大有裨益。以下將從學識和溝通能力兩方面談談編輯基本功。

一、學識

（一）學歷或基礎知識

在出版行業做編輯不光要有編輯學方面的知識，更要有所從事的編輯學科的專業知識。現在越來越多的高學歷學生進入出版行業，這是好現象。學習好、師訓好的、性格好的學生，做工作上手快，可以省去很多麻煩和煩惱[1]。

不管是文科類編輯，還是理科類編輯，都必須具備一定的語言文字修養，這里的語言文字還包括外語，主要是英語。一些高學歷畢業生投入編輯工作中，對編輯行業注入了新鮮血液，他們外語水平高，接受能力強，可塑性大，但從另一角度講，他們專業還比較窄，在“雜”方面需要下苦功，不可忽視自身的語言文字方面的修養。

編輯對稿件的修改有標點符號、文字方面的，也有科學性方面的。由于編輯職業的特點，使得編輯能夠主動、及時、迅速地了解掌握學科發展動態、學術信息，從理論研究的淵源、傳承、發展和創新的角度，對作品的學術價值做出分析和評價。編輯不僅僅充當為他人做嫁衣的角色，也是文化建設的設計者和策劃者。

科技編輯必須具備基本的科研能力，必須掌握科學研究基本規律。如果一個科技編輯沒有一定的專業知識修養，對稿件不能嚴把科學性，若出現知識性錯誤，則會貽笑大方。

一份稿件涉及的知識面很寬，編輯對有些知識不懂或不確定是很正常的，這時應查找有關資料或請教專家。編輯查找資料或請教專家是一個學習的過程，也是提高自身業務能力的過程。

（二）職業訓練

無論是做文字編輯、策劃編輯，還是統籌編輯，做初審、復審、終審，要有職業的基本功，才能和同行、作者、讀者交流。三審三校、字型字號、勒口環襯、天頭地腳、封一封二封三封四等，這些行業基本知識，需要熟練掌握，并有自己的判斷能力。

編輯主要和書稿打交道，通過對作者作品的潛心研讀，反復推敲，從文稿立意、結構、論證到邏輯聯系、語言表達等方面，從觀點到材料，從結構到段落，從文字到標點，予以加工潤色，錦上添花，需全面的審核;同時要廣泛接受來自書稿以外的信息，把職業觸角伸向各個方面，具有職業敏感。高度的職業敏感需要高度負責的精神、較高的政治理論素養和豐富的知識貯存。編輯把大量的勞動和心血傾注在作者作品中，以彌補不足，使觀點更鮮明準確，論證更全面充分，結構更加嚴謹，銜接更自然，語言更加流暢。

（三）學習能力

隨著時代的變遷，出版產品的形式不斷發生著變化，但無論是圖書、期刊還是新媒體，核心要素仍然是內容質量。作為內容生產的重要環節——編輯，必須加強學習，強化專業素養，重視職業素質拓展，提升數字技能。編輯的專業水準和職業素養決定著圖書的品質與質量，以科技編輯為例，當前科技發展日新月異，需要學習的內容更加豐富，應樹立正確的學習觀念，采用先進的學習手段，對本專業及相關學科的最新動態、學術成果能夠及時知曉和深化，了解新的動向，將學習貫穿在工作中，在此基礎上，才能通過分析預測，制訂選題計劃和有目的的組稿，從而直接或間接引導作者的創作意識，同時引入讀者的需求。

二、溝通能力

在知識經濟時代，編輯要在博學、具備洞察力的基礎上，將具有較高思想性、學術性的作品傳播出去，編輯的中介作用是積極的，具有創造性[2]。編輯應該勝任多種角色，具有良好的溝通能力，在與作者、讀者的交流中，在選題、組稿、編校等過程中，都需要與各界人士進行良好的

溝通。

（一）與作者交流

編輯應該尊重作者的勞動，好的編輯是作者的知音和伯樂。編輯需要做好身份定位，時時提醒自己：你是編者，不是作者，不可以越俎代庖。作者對你的尊重，往往是對你職業的尊重。編輯只能扶助作者，如果在與作者溝通時流露出高高在上、盛氣凌人的氣勢，很難做好本職工作。

編輯的風格不同，選擇作者的標準也會不同;在各種各樣的人物中來來回回，多年下來，你的產品可能也沒有明確的格調定位。產品中定會有編輯的身影和精神，編輯應堅持自身的風格和標準。應有目的地鞏固現有作者隊伍，正確處理與作者的關系，及時傳遞編輯意圖，指導修改稿件。編輯和作者應互相尊重，互相配合，以誠相待;編輯應善于向作者學習，加強溝通，以不斷改進工作。

（二）與讀者交流

讀者是監督員。面對讀者，編輯要問：我們不能做什么？編輯不能請不合格的作者，不能編輯質量低下的作品，不能拼湊、抄襲，不能做虛假廣告，不能為了商業目的欺騙讀者，不能過度包裝，不能為了經濟利益而失去底線。沒有讀者的認可，編輯只能失敗。

編輯應強化服務意識，掌握讀者信息。目前可以通過網絡、市場調研等，與讀者溝通。通過反饋信息，不僅可以了解書稿定位是否準確，選題是否到位，而且可以增強書稿的可讀性和實用性，從而了解讀者的需求。

（三）自我交流與成長

編輯在具備一定的學識和專業知識及職業敏感度的同時，應保持陽光般的心態，全情投入，增強職業歸屬感，保持自我成長。首先，應注意向資深編輯學習，吸收先進的出版理念，答疑解惑，相對成熟的理論與方法可以拿來運用于編輯工作中;擺脫迷茫心態，創造性地開展工作，取得實效，在實際工作中獲得成功的喜悅。其次，與同事、同行保持實時交流，共同探討工作方法，相互幫助，讓負面情緒在交流中轉化為正能量，促進自我成長;在輕松自由的交流中，建立平等的對話模式，從而發現自己在工作和生活中的不足，獲得幫助和支持。最后，編輯應通過學習網絡獲取培訓資源和出版課程視頻，積極進行在線交流和探討，經常瀏覽一些專業的網站和論壇，快速獲取出版編輯經驗和知識技能，豐富知識儲備量。

在市場經濟大潮沖擊下的編輯出版行業，編輯的主體意識、策劃意識、法制意識、精品意識增強了，編輯積極參與市場競爭，在理念、管理和營銷方略上，努力適應編輯出版行業自身發展規律和市場化要求，實現主體利益，維護作者合法權益，不斷推出精品，豐富中華文化寶庫。

參考文獻：

[1]俞曉群.編輯的基礎[J].編輯學刊，2019（5）.

[2]王篆.學術期刊編輯優化與作者、讀者關系的策略分析[J].遼寧行政學院學報，2008（8）.