淺析如何對幼兒進行德育教育

許雪華

幼兒園德育教育是學前教育重要組成部分，在幼兒園促進孩子德、智、體、美、勞全面發展的教育中，德育在首位。

一、對幼兒進行德育教育的目的

《幼兒園工作規程》提出了幼兒德育總目標：“萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。”幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，為幼兒一生的發展打好基礎。

二、對幼兒進行德育教育的意義

幼兒是祖國的未來和希望，培養孩子健康和健全的個性，不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是當今社會的需要。“育人為本，德育為先”，著重強調幼兒德育教育的重要性。我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，為幼兒道德品質的形成、發展和鞏固奠定良好基礎。

三、具體措施

1.樹立好榜樣，潛移默化影響幼兒。

幼兒教師的言行舉止和品德、習慣對幼兒起著表率和榜樣作用，因此幼兒教師必須努力提高自身的各種素質和修養，特別在幼兒面前的一言一行都要符合文明行為的要求，尤其要注意生活的小事和細節。如：教師自己的物品擺放整齊;給幼兒拿杯子要先洗手等，這些細小的行為，都會對幼兒品德、行為起到潛移默化的作用。

2.積極開展主題德育活動對幼兒進行德育教育。

幼兒德育工作以情感教育和培養良好的行為習慣為主，我們要通過各種主題活動，綜合運用各種教育手段，發揮教育的整體效益。如：講述《孔融讓梨》的故事，讓幼兒體會到了孔融在和他們年齡相仿的時候，就學會了把大一些的梨讓給比他年齡大的哥哥，小的梨留給自己的高尚品質。幼兒通過學習不僅了解了教材本身的內在思想，而且順理成章地提出了正確的行為規范和要求。最終，讓幼兒德育教學沿著知、情、意、行的方向健康發展。

3.將德育教育融入幼兒一日生活，生活即教育。

隨著生活水平的提高，現在有很多幼兒在家庭中受到大人的溺愛，因此出現嬌生慣養、唯我獨尊的現象，甚至有的幼兒表現出不正確的觀念和行為。教師平時要特別注意幼兒的表現，引導幼兒樹立正確的價值觀，尊重他人，從小做團結友善的好公民。如：幼兒品嘗美味可口的飯菜時，有意識地告訴幼兒，食堂伯伯們、父母、教師是怎樣為他們服務和付出的。幼兒在親身體驗了勞動的過程以及聽了教師的教誨之后，對勞動就有深刻認識，而且更珍惜家長和教師的關愛。

4積極開展親子主題德育活動，對幼兒進行德育教育。

為了更有效地開展相關工作，幼兒園可以密切聯系家長，組織德育親子活動。這樣的活動不僅可以讓幼兒受到教育，而且也會讓家長得到啟發。如：在母親節前，向幼兒介紹母親節的來歷，然后聯系家長開展“親親一家人”的主題活動，在活動中，讓孩子為媽媽制作節日禮物、演唱一首獻給媽媽的歌和媽媽一起做游戲等。借助活動，可以讓幼兒懂得愛與被愛，并自覺地在家庭和幼兒園中主動做一些力所能及的事情，從而體驗到更強的自我價值感。

5家園攜手，營造良好的德育氛圍。

家庭是幼兒園教育的大后方。幼兒園在開展品德教育的過程中，應多和家庭溝通交流，幼兒園可通過家長學校、家長會、問卷調查、家長微信群等形式，征集家長對幼兒園德育工作的意見和建議，使教師和家長之間達到情感上的共鳴，做到心與心相連，情與情相通，在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，達成家園之間的教育共識，擴大德育教育的社會輻射，從而確保幼兒園德育教育的實施。

總之，在幼兒園教育中，重視品德教育作用和價值，能夠幫助幼兒樹立良好的個人品德，形成正確的價值觀，推動幼兒各方面的綜合發展，為幼兒將來的發展奠定堅實的基礎。