幼兒園體育游戲中教師指導策略的個案研究

唐婭

◆摘? 要：在幼兒園體育游戲教學中，通過教師的有效指導，能夠極大的激發幼兒的學習興趣，能讓他們在游戲過程中發散創造性思維，讓幼兒在游戲活動中健康成長，這些兩點而言，對于提升幼兒智力和教學效率都具有重大意義。本文從幼兒園體育活動中運用游戲教學的重要性出發，總結了詳細的教師指導策略。

◆關鍵詞：幼兒園體育;游戲;教師指導策略

就目前幼兒園體育開展情況來看，幼兒的運動熱情和積極性較低，教師缺乏高效率的教學方法，以至于整體教學氛圍不高，所以，要想改變這種情況，就需要改變教學模式，于是，游戲教學這一新型教學模式應運而生。游戲教學是通過在教學課堂中組織學生積極的參與到游戲中的一種教學方式，使得學生能夠在輕松快樂的游戲環境下鍛煉，達到“潤物細無聲”的教學效果。體育游戲教學不僅滿足了國家對于新型教育模式的需求，同時還能提升幼兒的學習積極性，讓他們在活動中享受游戲帶來的輕松和快樂，提升其智能和塑造其人格。

一、幼兒園體育游戲教學的必要性

1.有助于改變傳統教學模式。幼兒園體育游戲教學充分彌補了傳統教學方法的不足，在我國大多數幼兒教育中，孩童在進入學校的那一刻起，就被學校告知在校內學習期間要好好聽話，要認真學習，才能獲得老師的喜歡和悉心栽培，這種思想的灌注使得幼兒以努力學習為第一目標，這就在很大程度上讓幼兒的思維“僵化”，變得具有“局限性”，最終讓他們散失創新能力。而將游戲教學運用到其中以后，充分的調動了幼兒的學習興趣和積極性，讓他們的思維變得開闊起來，提升了創新能力，為他們將來邁入更加廣闊的學習天地打下了基礎。

2.能夠豐富幼兒的知識，并且鍛煉其能力。游戲教學方式和游戲器材種類多樣化，并且豐富多彩，而在體育游戲教學的實際過程中，同樣蘊含著諸多教育因素。通過良好的游戲教育，極大增強幼兒的動手能力，并且在很大程度上提升學生思維能力和自主學習能力。很多有幼兒園都配置了小型籃球場或者足球場，這種球類運動能夠極大的培養幼兒的合作探究意識，從小就具備集體榮譽感，極大的提升幼兒的綜合學習能力。

3.體育游戲教學能夠幫助幼兒形成完整的情感合人格。對幼兒進行情感和人格教育是當下幼兒園教育的重點，良好的情感和人格修養對于一個人今后的成就產生深遠的影響。所以在利用游戲開展體育活動的過程中，幼兒既是教學的主體，同樣是情感的主體，需要在教學中灌輸一些情感或者情緒，讓幼兒的情緒變化受到游戲互動的影響，并在此過程中促進幼兒完成人格的塑造，讓幼兒在今后的成長種具備更加優良的心理素質。

二、幼兒園體育游戲中教師指導策略的個案探究

1.多種游戲教學手段共同運用。每一種教學手段的利弊不盡相同，作為一名幼兒園教師，必須要清楚每種游戲教學方式的利弊，在實際的教學中有效結合各種教學方式，做到揚長避短，摒棄一些教學方式的缺點，充分發揮其優點。游戲化教學中每一種游戲所帶來的效果都是不相同的，有些游戲能夠提升學生的思維能力，有些能夠增強幼兒的團隊合作意識，而有些游戲能夠鞏固幼兒的基礎知識。所以，在體育活動中運用不同的游戲，其起到的作用也不盡相同，教師們只有靈活的應用這些游戲，根據其發揮的不同作用適當的應用到活動中，才能讓幼兒全面的發展，掌握基礎知識的同時提升其綜合素養。比如在體育教學中，老師可以采取讓兩組幼兒用抽簽的方法，讓被選中的幼兒輪流回答對游戲活動的想法，最后用幼兒解答的積極性來決定哪一組學生獲勝，如果兩組出現打平的情況，老師還可以根據幼兒的速度來評判獲勝方，老師可以用一定的精神或者物質獎勵來作為勝利方的獎品，以此鼓勵幼兒積極的投入到游戲當中去，并加強幼兒之間的團結互助。

2.根據幼兒的興趣來進行游戲的設計。興趣才是幼兒最好的教學老師，游戲化教學就是根據學生不同的興趣讓其幼兒主動的參與到體育活動中來，所以，教學老師要充分了解班上的每一位學生，根據他們的興趣來進行游戲的設計，這些興趣包括很多，比如軍事競技、動作游戲和名人故事等，這些都能提升教學的效益和質量。比如在教學中，教師可以根據學生喜歡“找茬”和“被找茬”的心理，把全班幼兒分為幾個小組，每組4到5人，讓幼兒分別開展不同的游戲活動，然后再派出一個小組監督，如此一來，能讓幼兒認真融入到游戲活動中。

3.讓體育游戲更加貼近生活。游戲雖然能夠很好的提升幼兒的學習興趣，但是如果游戲脫離了實際生活，就很難發揮游戲的教學效果了，這就要求教師要充分了解各種教學資源，設計出更加貼近學生日常生活的游戲，讓這種日常化的游戲來極大的提升學生參與游戲的積極性，最大化的保證幼兒體育活動的質量。例如教師設計一個老鷹抓小雞的體育活動，通過剪刀石頭布決定誰來做老鷹，教師作為“母雞”，指導孩子一個接一個在自己身后，當教師蹲下時，學生也跟著蹲下，如果有某個孩子反應遲鈍，則將其作為“老鷹，游戲繼續，通過這樣一個老師為主導的、貼近生活的游戲，極大的提升游戲教學的實效性。

三、總結

體育游戲教學主要是通過游戲的方式來開展教學并提升教學效果的教學方式，合理的利用游戲進行體育教學，能夠極大的提升幼兒的學習積極性，并為他們營造出了一個自由實踐和自由探索的情景，對于培養幼兒的智力和創造力有著重大意義。所以，幼兒園要繼續本著以“幼兒發展為本”的理念，充分利用游戲教學模式，讓孩子成為學習的主體，讓教師成為教學的引導者，讓孩子在沒有任何壓力的環境下自由成長、主動學習，并且讓孩子在游戲活動中意識到自己的價值，增強其自信心，讓他們通過游戲活動這個充滿趣味性的教學舞臺，盡情的展示自己、張揚個性。

參考文獻

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本文為貴州省教育科學規劃一般課題“貴州省示范性幼兒園園本體育課程建設的實踐與探索”（課題編號：2018B175）研究成果。