新時代高等藝術(shù)院校教育實踐與探索

曹海生

摘? ?要： 新時代的歷史發(fā)展方位，要求高等藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)人才和創(chuàng)作展演文藝作品時有更高的站位和要求，更好地滿足人民群眾日益增長的美好生活需要。南京藝術(shù)學(xué)院是江蘇省唯一的綜合藝術(shù)院校，堅持立德樹人、突出內(nèi)涵發(fā)展，繁榮藝術(shù)創(chuàng)作、強化精品意識，服務(wù)公共文化藝術(shù)、倡導(dǎo)藝術(shù)融合思維，已發(fā)展成為在國內(nèi)外非常有影響力的高等藝術(shù)院校。

關(guān)鍵詞： 新時代? ? 藝術(shù)院校? ? 高等教育

黨的十九大報告明確指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義已經(jīng)進入了新時代，這是我國發(fā)展的新的歷史方位。”高等藝術(shù)院校是藝術(shù)人才培育的“主陣地”和藝術(shù)作品生產(chǎn)的“主產(chǎn)區(qū)”，能不能貫徹落實好新時代藝術(shù)教育精神，事關(guān)文化藝術(shù)事業(yè)能否現(xiàn)實和長遠(yuǎn)發(fā)展，必須深刻領(lǐng)悟和深入思考高等藝術(shù)院校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的藝術(shù)人才？創(chuàng)作什么樣的藝術(shù)作品？承擔(dān)什么樣的歷史使命？切實把新時代藝術(shù)教育精神落實到學(xué)校辦學(xué)的各個方面，實現(xiàn)在人才培養(yǎng)上有更大成績，藝術(shù)創(chuàng)作上有更大作為，服務(wù)社會上有更大貢獻，文化傳播上有更大影響。

南京藝術(shù)學(xué)院（以下簡稱南藝）是我國獨立建制且創(chuàng)辦最早、辦學(xué)延續(xù)至今的高等藝術(shù)院校。建校歷史可以追溯到1912年劉海粟先生創(chuàng)建的上海美專。目前學(xué)校設(shè)有美術(shù)、音樂、設(shè)計、影視、傳媒、舞蹈等14個教學(xué)單位，藝術(shù)學(xué)升格為學(xué)科門類后，南藝涵蓋了藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、戲曲與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)5個一級學(xué)科，全部獲得碩士研究生、博士研究生學(xué)位授予權(quán)和博士后科研流動站建設(shè)資格。2017年在教育部第四輪學(xué)科評估中，學(xué)校5個一級學(xué)科全部進入前三，學(xué)科綜合實力在全國高等藝術(shù)院校中的優(yōu)勢地位得到進一步的確立。

一、堅持立德樹人，突出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)能力強、德育素質(zhì)優(yōu)的高素質(zhì)藝術(shù)人才

習(xí)近平總書記于2016年在全國思想政治工作會議中指出，高校要創(chuàng)新思想政治教育工作體系，豐富形式，開展各類文明校園創(chuàng)建活動，更加注重以文化人、以文育人[1]。南藝在深化教學(xué)改革、突出內(nèi)涵發(fā)展、狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，把“立德樹人”作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，進一步強化“本科階段是專業(yè)藝術(shù)發(fā)展啟航期，也是藝德養(yǎng)成關(guān)鍵期”的認(rèn)識，堅持“德為藝先、才以德顯”的人才標(biāo)準(zhǔn)，探索符合藝術(shù)專業(yè)特色和藝術(shù)人才成長規(guī)律的德育新方法和新路徑。

美術(shù)學(xué)學(xué)科獲得教育部、財政部批準(zhǔn)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)專項資助支持。文物修復(fù)與保護獲得教育部、江蘇省唯一的中外合作辦學(xué)碩士學(xué)位點，中國特色藝術(shù)理論建構(gòu)與文化創(chuàng)新研究獲得省高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新團隊，多位教師獲得省級“突出貢獻中青年專家”“政府特殊津貼專家”及省教學(xué)名師稱號，一位專家獲得人力資源與社會保障部公布的享受政府特殊津貼，并授予國家百千萬人才工程“有突出的中青年專家”，多位教師擔(dān)任教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會委員及主任委員，數(shù)字媒體藝術(shù)實驗中心獲得國家級實驗教學(xué)示范中心，三項課程獲得國家級精品資源共享課。

在2017年文化部主辦的第六屆全國青少年民族樂器教育教學(xué)成果展示活動中獲得五個獎項，其中團體獎兩項。鼓勵在校學(xué)生開展藝術(shù)社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生走進社會、走進群眾、走入生活，在豐富多彩的藝術(shù)展演實踐中培育扎根人民、深入生活的藝術(shù)修養(yǎng)和情懷。認(rèn)真做好校級層面的頂層設(shè)計和長遠(yuǎn)謀劃，按照進課堂、進教材、進頭腦的要求，把貫徹新時代藝術(shù)教育體現(xiàn)到教學(xué)方案、教學(xué)目標(biāo)、課程體系、課程教材、課程設(shè)置中，全方位、全過程、全覆蓋地開展馬克思文藝觀教育，確保南藝的學(xué)子扣好藝術(shù)人生中的第一個扣子。

二、繁榮師生藝術(shù)創(chuàng)作，強化精品意識，打造有內(nèi)涵、高水準(zhǔn)的佳品力作

一是把創(chuàng)作優(yōu)秀藝術(shù)作品作為南藝辦學(xué)的一項根本核心任務(wù)，看有沒有傳播新時代中國價值觀念、體現(xiàn)中華文化精神、反映中國人審美追求作為優(yōu)秀文化作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮高校在思想引導(dǎo)、價值引領(lǐng)中的重要作用，強化精品意識、使命意識、高峰意識，按照“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的要求，努力創(chuàng)作主題鮮明、品位高雅，融思想性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的優(yōu)秀文藝作品。

二是充分發(fā)揮學(xué)校層面的政策激勵的“杠桿效應(yīng)”，積極實施符合藝術(shù)教育特點的國家級資助獎勵政策，建立以展演代課題、以作品代論文的評優(yōu)評獎新辦法，引導(dǎo)廣大師生關(guān)注歷史、關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注時代，推動重大歷史題材和現(xiàn)實題材的藝術(shù)創(chuàng)作，生產(chǎn)出更多謳歌偉大時代、弘揚民族精神、體現(xiàn)核心價值、塑造美好心靈，并為廣大人民群眾認(rèn)可認(rèn)同、喜聞喜見的優(yōu)秀藝術(shù)作品。比如紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利的南藝大型原創(chuàng)音樂劇《落櫻成梅》，通過敘述一位在戰(zhàn)爭中被遺棄的女嬰顛沛流離的生活和跌宕起伏的命運，謳歌中國人民的堅韌和寬容，折射出鐵血歲月不可磨滅的民族凝聚力和人性光輝。

三、推廣普及高雅藝術(shù)，提升大眾審美，發(fā)揮提升美、傳播美的主體作用

藝術(shù)院校辦學(xué)的根本目的是為人民服務(wù)，為社會主義文化大發(fā)展大繁榮服務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“追求真善美是文藝的永恒價值。藝術(shù)的最高境界就是讓人動心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美。”[2]應(yīng)該充分認(rèn)識到普及高雅藝術(shù)在提升大眾審美、引領(lǐng)社會風(fēng)尚等方面的重要作用。

南藝立足于高等藝術(shù)院校的人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和位于主城區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，把普及高雅藝術(shù)作為藝術(shù)院校服務(wù)中小學(xué)美育和大眾藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，進一步拓展和延伸“高雅藝術(shù)進校園”等平臺的功能和渠道，通過在學(xué)校美術(shù)館開設(shè)農(nóng)民工子弟公益課堂每年50余場次。在創(chuàng)作展演中普及藝術(shù)常識等途徑，讓廣大普通群眾真正了解高雅藝術(shù)，學(xué)會欣賞高雅藝術(shù)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)高品位的高雅藝術(shù)觀眾，為高雅藝術(shù)的發(fā)展培育土壤。結(jié)合教育廳政策學(xué)校出臺相應(yīng)的支持鼓勵措施，推動引導(dǎo)高雅藝術(shù)展演進社區(qū)、進企業(yè)、進軍營、進鄉(xiāng)村，把南藝打造成為社會普及藝術(shù)教育、傳播正能量、傳遞真善美的主力軍和先鋒隊。

四、立足資源優(yōu)勢，加強科學(xué)研究，打造聚集人才、引領(lǐng)發(fā)展的決策智庫

藝術(shù)教育的發(fā)展離不開科學(xué)的決策，科學(xué)的決策離不開智力的支撐。黨的十八大和十八屆三中全會提出“加強中國特色新型智庫建設(shè)，建立健全決策咨詢制度”的部署和要求。南藝是江蘇省藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W術(shù)資源最集中、學(xué)術(shù)人才最密集、學(xué)術(shù)成果最豐富的機構(gòu)，具備雄厚的科研實力，理應(yīng)在服務(wù)省政府文化決策方面承擔(dān)更多任務(wù)、實現(xiàn)更大作為。

一是重視教師隊伍建設(shè)，在挖掘利用好既有人才優(yōu)勢的同時，重視加大相關(guān)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和引進力度，加強青年學(xué)術(shù)后備力量建設(shè)，凝聚一批立場堅定、學(xué)術(shù)造詣高、善于理論聯(lián)系實際、熟悉政策制定的高端人才，打造具有重要影響的高端文化藝術(shù)智囊和文化發(fā)展咨政團隊。

二是重視項目建設(shè)，發(fā)揮高校理論先導(dǎo)和學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用，開展圍繞文化發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、前瞻性研究和熱點問題、重大現(xiàn)實問題研究;鼓勵支持地方高校結(jié)合自身特色優(yōu)勢、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和地方文化特色，開展有針對性的研究，提高服務(wù)地方文化發(fā)展的能力和水平。

三是重視設(shè)在南藝的紫金文創(chuàng)與藝術(shù)發(fā)展研究院的建設(shè)，作為江蘇省首批高端智庫，充分發(fā)揮智庫在咨政建言、引導(dǎo)輿論、社會服務(wù)和對外合作交流中的重要作用，體現(xiàn)智庫在專業(yè)方面的戰(zhàn)略性、前瞻性、應(yīng)用性。完善政策配套支持，加強經(jīng)費支持，通過校府、校校、校所、校企合作等方式，繼續(xù)推進建設(shè)新型的高校文化智庫。智庫大力推進實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，著力推動對實踐具有重大指導(dǎo)意義、對決策具有重要參考價值的研究成果，《中國特色藝術(shù)智庫研究》2017年獲得國家社科重大項目立項。配合省委宣傳部舉辦三屆紫金獎文創(chuàng)設(shè)計大賽，舉辦紫金文創(chuàng)設(shè)計研討會，邀請業(yè)界和理論界專家學(xué)者建言獻策。紫金文創(chuàng)研究院發(fā)起成立南京“4號線文創(chuàng)設(shè)計聯(lián)盟”，整合南京藝術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)等在寧知名高校的文創(chuàng)優(yōu)質(zhì)資源，與城市文化形象塑造、經(jīng)濟社會發(fā)展訴求對接。舉辦“紫金文創(chuàng)講習(xí)所”，邀請業(yè)內(nèi)資深專家圍繞文創(chuàng)專題舉辦講座和相關(guān)活動。與中國傳媒大學(xué)等10余所高校、科研機構(gòu)聯(lián)合舉辦2018中國文化產(chǎn)業(yè)跨年盛典，舉辦年度評選活動，以“新時代的文化力量”為主題，以嶄新的形式貫徹新時代精神，探討新時代滿足人民美好生活所需要的所期待的文化藝術(shù)溫度，弘揚正能量。編制《鎮(zhèn)江市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動計劃（2017—2020）》，研究成果作為《鎮(zhèn)江發(fā)展研究報告》報送鎮(zhèn)江市領(lǐng)導(dǎo)參閱，并由市文化改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組專門下發(fā)文件，在全市貫徹執(zhí)行。受拉薩市委宣傳部委托，編制《拉薩市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展三年計劃》。受西藏自治區(qū)文化廳委托，編制《西藏自治區(qū)“十三五”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。成功舉辦江蘇省2018文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研深度融合發(fā)展峰會。

五、學(xué)校服務(wù)公共文化藝術(shù)，倡導(dǎo)藝術(shù)融合思維，推動藝術(shù)引領(lǐng)美好生活

藝術(shù)既是一種審美范式，又是一種生活方式。隨著生活水平的不斷提高，人民群眾對精神文化的需求日益豐富多元，既需要美術(shù)展、音樂會等“陽春白雪”，又需要廣場舞、秧歌隊等“下里巴人”。南藝順勢而為，在學(xué)校教師、藝術(shù)家中積極倡導(dǎo)“藝術(shù)+”融合思維，推動藝術(shù)與生活的融合，把藝術(shù)體現(xiàn)到人民生活的方方面面。一方面，要支持和推動學(xué)校師生廣泛參與公共文化服務(wù)，鼓勵師生深入基層公益展演，為基層文化工作者、藝術(shù)愛好者開展培訓(xùn);推動學(xué)校開門辦學(xué)，加大南藝校園開放力度，實現(xiàn)校園藝術(shù)場館、展演活動的社會共享，放大學(xué)校藝術(shù)資源的社會效應(yīng)。南藝美術(shù)館、音樂廳、實驗劇場近兩年累計舉辦公益文化活動300余場次，極大豐富了群眾文化藝術(shù)生活。另一方面，學(xué)校加大政產(chǎn)學(xué)研合作力度，順應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和文化發(fā)展的需要，推進藝術(shù)創(chuàng)作和科研成果的落地轉(zhuǎn)化，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、擴展優(yōu)質(zhì)資源、確立優(yōu)勢地位，通過藝術(shù)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化推動藝術(shù)融入生活、引領(lǐng)時尚。

學(xué)校設(shè)立高校文化創(chuàng)意協(xié)同創(chuàng)新中心，完善編制建設(shè)周期規(guī)劃，積極確定協(xié)同創(chuàng)新中心總體思路和發(fā)展目標(biāo)，落實主要任務(wù)和考核績效目標(biāo)，努力在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)教育的協(xié)同機制、實效方面取得突破，推動學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)質(zhì)量和水平。學(xué)校專家教師團隊完成國家公祭鼎的鼎身和紋樣的設(shè)計，受邀完成省政府和聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合主辦的《世界語言大會》視覺導(dǎo)視系統(tǒng)，取得社會各界一致好評。

六、結(jié)語

在黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，結(jié)合習(xí)近平總書記回復(fù)中央美院教授回信，學(xué)校將緊緊圍繞建設(shè)“國內(nèi)一流國際知名綜合性藝術(shù)大學(xué)”為奮斗目標(biāo)，大力實施“質(zhì)量立校、學(xué)科興校、人才強校、服務(wù)優(yōu)校、開放譽校、文化鑄校”六大發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)推進八大發(fā)展舉措和黨建工程，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以科研和創(chuàng)作展演為抓手，不斷深化教育改革，在藝術(shù)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍發(fā)展、科研建設(shè)提升、創(chuàng)作展演、服務(wù)社會和對外合作交流等諸多方面力爭取得更加顯著的成效。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09-（01）.

[2]習(xí)近平.在文藝工作座談會上的講話[N].人民日報，2014-10-16-（01）.