中職智慧課堂教學中信息技術的運用

劉惠玲

【摘 ?要】在傳統中職教育教學過程中，知識主要是依靠教師傳授，學生被分配在不同的班級里，由教師在班級集中上課，在上課的過程中，教師占主導地位，衡量學生學習效果主要依靠考試分數，以教師為中心，以考試為中心。這種教學模式在一定程度上限制了學生的創新思維，而智慧課堂的引入，可以更好地避免傳統教育的弊端，同時也給我們教師在教育教學方面注入了新的活力，這就要求教師在平時的教學和教研活動中勇于探索新型教學方式方法，利用現代信息技術手段打造中職智慧課堂，實現教育教學效益最大化。

【關鍵詞】中職;智慧課堂;信息技術

一、智慧課堂應用于中職教育教學的優點

智慧教育，未來已來。人工智能已經在信息時代的推動下向我們走來，智慧課堂已經變為了現實。

在智慧課堂中，每位教師都擁有一位全能的人工智能教學助手，它能實時反饋班級學情，帶來海量的備課資源，教師在智能設備上一拖一拽，就能完成備課。課堂上它是超級助教，再復雜的知識，它都能一目了然，并以豐富的互動方式，激發學生學習求知的欲望。有了它，無論是學習數據還是思維過程，教師都能一覽無余。它打破了教室的界限，與世界相連。在智慧課堂中，每位學生都有一位貼心的學習伙伴，因為它，學生會越來越自信，擁有變得更好的勇氣，學生對學習就會越來越關注，主動思考的能力也會大大提高。通過智慧課堂，教師可以看到學生學習的特質，有利于因材施教。智慧課堂還可以為每一位教學管理者配備管理助手，讓教育資源科學分配，還能搭建家校共育平臺，讓每一位家長能實時了解孩子的點滴，不錯過孩子成長的每一個瞬間。我們在智慧課堂的幫助下，發現學生的獨一無二，成就獨一無二的學生，讓學生在智慧課堂遇見更棒的自己。

1.智慧課堂能更好地實現個性化學習和因材施教

中職教師應該更新教育理念，變革教育教學模式。通過智慧課堂能更好地做到精準教學，這樣就打破了傳統教學的局限性。人工智能和智慧教育能夠有效提高學生學習的創新性和積極性，賦予學生高效學習的能力，使教學環節變得更簡單、更便捷和更智能化，進一步減小教學壓力。通過智慧課堂，教師可以了解課中學生對知識的實時掌握和對問題的理解程度，還可以隨時追蹤學生的學習狀態，這樣就可以制訂符合學生特點的教學計劃，真正實現因材施教、分層次教學。通過人工智能、大數據、知識圖譜等提供給我們的教學數據，我們可以更好地去幫助學生挖掘自身的學習潛能，助力每一位學生快樂地學習。人工智能給予教師一種“超能力”，這種能力讓教師可以通過全流程的數據記錄，關注到每位學生的特質，高效備課、授課，使教師有更多指導學生的精力與時間。智慧課堂教學改變了傳統的教學模式，幫助學生實現高效、個性化和自適應學習。

2.智慧課堂能使現代信息技術與教育教學相融合

智慧課堂是現代信息技術與教師教學、學生學習相互融合的課堂。新時代的中職教師，不僅要具備較高的教育教學能力和知識水平，還要利用課余時間通過自學和培訓來提升自身的信息技術操作水平，并將所學到的知識、技能融入課堂教學當中。在智慧課堂里，通過人工智能，可以讓學生更好地學習知識。比如在英語課教學中，智慧課堂系統可以陪著學生一對一練習口語，也可以通過微課記錄上課內容，幫助學生課后高效復習，制訂專屬自己的課后學習方案，見證學生的每一次成長，記錄學生的每一次進步。

二、利用信息技術促進中職智慧課堂教學的探索

隨著信息技術的發展，智慧教育已是大勢所趨，人工智能的發展使智慧教育既能實現大規模覆蓋，又能實現與個人能力相匹配的個性化發展。中職學校教師不僅要學會使用各種智能電子設備、運用各種智能科技，還要引導學生自主學習，培養學生的創造力，實現人工智能與人的結合。

1.人工智能助力改“教”為“育”

人工智能在教育領域的發展可以使教師從傳統的、煩瑣的教學中解脫出來，教師可以利用人工智能對學生進行個性化、差異化的教學，更好地啟迪學生的心靈和智慧。除了常規教學外，在閱卷方面，人工智能的優勢也尤為明顯。比如東博文化傳媒網上閱卷系統可以替代教師，進行智能批改，減少試卷批改工作量，把教師從簡單的重復性工作中解放出來，提高了閱卷的效率及準確性。又如美國佐治亞理工學院研發的人工智能助手，可以實現人和機器的自然交互，同時可以用于學生輔導，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，使學習知識成為一種享受。

2.利用人工智能創新學生學習模式

學生的學習過程是對知識的探索過程，對學生來說是一種自我創新、不斷成長的過程，利用人工智能可以不斷拓展學生的視野，增強學生對知識的駕馭能力，促使學生實現“思維—實踐—創新”的知識學習過程，促進學生自我成長，鍛煉學生攻堅克難的堅強意志，同時增強學生的團隊合作精神，使學生由之前的被動學習轉變為主動學習。比如我們可以利用人工智能技術開展考后點評，將原來一堂課45分鐘的習題講解壓縮到15分鐘，講解共性的錯誤問題，剩余時間用于分組討論或拓展學習，同時還能夠對學生出現的問題進行分析，以學促教，提升學生的學習效率。

三、結束語

未來已來，將至已至。中職智慧教育已經勢不可擋，我們應順應教育變革潮流，堅持教育教學創新機制，關注學生個性化全面發展，利用人工智能+智慧課堂的深度融合，力求改變傳統教育方式。我們應不忘初心、牢記使命、不斷創新，在黨的創新理論指引下，開辟出中國職業教育現代化的創新之路。

參考文獻：

[1]于立柱.信息技術在中職智慧課堂教學中的應用與研究[J].赤子（上中旬），2017（6）：217.

[2]高小萍.如何利用信息技術構建智慧課堂的教學探究[J].信息通信，2018（3）：273-274.