漫談“親和力”對初中生英語成績的影響

曾玉蘭

【摘 ?要】良好的師生關系對于課堂教學活動的正常順利進行具有重要的推動和積極性，其中良好師生關系的形成和構建關鍵就在于充分發揮教師的主導作用。通過用真誠接受待人的精神和態度去培養并建立自己的親和力，這無疑是一個教師自身修養不斷得到提高的歷史過程。

【關鍵詞】初中生;成就目標;英語教學

學業成績和壓力也是直接影響每一位個體自身身心健康發展的重大風險因素。當代中學生處于一種個體的社會、心理和精神發生急劇改變的特定時期，而學業壓力則是當代我國中學生最主要的壓力來源。中學生所能夠承受到的學習壓力具有它自己的獨特屬性且容易產生很多無法預測到的影響。成就目標是一種泛指個體在組織或者機構上進行某些作業過程中所需要努力實現的目標。本次研究以我國普通高教育為主要研究對象，探討了初中學生的成就目標發展現狀和其與英語專業學習成績之間的相互關系，為了培養學生們樹立正確的成就目標，從而能夠更好地發展和提升自己的學業能力。

一、“親和力”之“平等、自由”---開啟學生學習之門

親和力，它的含義就是指"在人與人相處時所表現的親近行為的動力水平和能力"。一名優秀教師的親和力程度高低往往主要取決于它的個體特點，有的孩子天性好奇、熱鬧，有的孩子則因為它而開始了擁抱豐富的幽默精神和身體細胞。但這種親和力又與"親和動機"密切地息息相關，親和動機較強，比如我們迫切需要在課堂中獲得教師和學生的一份友誼，教師的這種親和力實際上也就是一種對于學生之間深深而感恩的一種情懷，唯有我們才能夠會發自肺腑深深地去熱愛著教師和學生，才會真正地去親近我們的教師和學生，也才會更好地激發我們的教師和學生追求是真理。才會更加容忍一些同學的優點和缺陷，尊重他們的話語權，才會更加注意控制自己的情感和心理，做到以言論服人，只有我們始終相信每一位優秀的學生在課堂上都會保持著擁有聰明的精神靈魂與生命火花，都會想要讓我們成為一種完全可以制作之材，都應該是值得自己付出一切心血努力去接受培訓的優秀老師，才能一直保持著一種微笑的態度來面對每一位優秀的學生，并熱情地關注他們的身心健康成長。才會使他們擁有一顆寬廣的大腦和胸懷，因而他們能夠認識到學生的興趣和愛好，允許他們發展自己的知識和專業特長，并真正幫助他們在所需要的學習場合中獲得成功。

二、“親和力”之“鼓勵、理解”---改善學生自卑心理

在我們的課堂上，你悅耳的教授和發言音響深深地吸引了我們的朋友和同學，班會上，你逗趣幽默的態度讓我們的朋友和同學很嫉妒。同學們曾經這樣說："將來一定會在如詩如畫的清華園中尋找到你的足跡。"教師也更加希望我們想說："唯有用辛勤的汗水在這種種植方式去澆灌的土地上才能夠開滿最艷麗的鮮花。只有那些被我們叫作是勤奮的小蜜蜂，才真正能夠從這種蜜身上收獲得甘甜的蜜。"我們真誠希望您踏踏實實地在我們的課堂上腳印踏踏實實地走著行走好每個人的腳印，擁有非常優秀的感受領悟和邏輯理解能力，思維活躍程度高堪稱行業之首。你必須要求自己具備較強的適應能力，思路開朗，想象豐富，興趣廣泛。

三、“親和力”之“開放、尊重”---提高學生學業成績

教育的核心是親和力，歸根結底還應該是培養一個教育主體。老師身上最珍貴、也是值得稱道的一種價值觀，就是尊敬學生。會欣賞那些善于自己的心態進行情緒控制、善于對學生進行移情式理解的好教師，更會對那些曾經觸動過他們精神的老師心懷感謝。而且富有親和力的個體則會比較少表現為具備熱情、積極、謙虛、真摯、關愛、溫馨與移情等能力。樹立了一個堅定的信心：我能你走，我行。一顆自信心對于我們的工作和學習非常重要。我們要想讀書學習，需要我們有決心，要有信念，也必須有實際行動。在這里我們一定要告訴大家三個好的說法：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！”創立一種學風：認真刻苦。我們要在全校、各自的班隊樹立一種優良的學習風氣。凡事都是從"認真"起，認認真真地認真讀書，認認真真上課，認認真真做好作業。實現學業的成功往往離不開辛勤努力與刻苦。、培養孩子的一個習慣：自覺、自愿。學業的進步，貴在自覺。我們應該要在教師的引導下，培養他們良好的思想品德、學習習慣以及日常的生活習慣。同學們應該自覺地、自愿意去遵守高中生的行為準則、初中的行為規范及學校的各項規章制度，自覺地養成良好的學習習慣與生活習慣。

結束語

初中這個階段，教師對于孩子們的學習和成長起到了一個極其重要的推動者作用，一個教師如果能夠具有一定的親和力，不僅能夠拉進他們與學生之間的聯系和距離，還能夠活躍他們的課堂氛圍，增加他們對于學習英語的積極性和興趣，從而促使他們整節課的質量和教學效率都將得到大大提升。因為我們在學習英語的過程中，教師很好地尊重了學生，保護了我們學生的獨立性和自尊心。

參考文獻：

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