傳統黨課與微型黨課相結合的路徑探析

羅梅榮

摘? ? 要：共產黨員是構成中國共產黨的基石，黨員的數量決定著共產黨的群眾基礎，作為一個共產黨員，需要具有堅定的共產主義理想和信念，堅定地站在改革開放和現代化建設的前列，學習科學發展觀，學習黨的路線，方針，政策和決議，學習黨的基本知識。因此，黨課作為黨員的教育工作，是保持黨員的思想先進性與積極性的重要途徑。

關鍵詞：傳統黨課;微型黨課;結合

引言

微型黨課出現于1998年寧波市的黨員演講活動，比賽中選手根據演講主題，通過身邊的小事、真事展開真情的演繹，很多聽眾在比賽之后反應良好。這一次演講就是微型黨課的起點。隨著不斷的摸索與開展微型黨課，使其快速在黨教活動中占據了重要的地位，成為黨教工作不可缺少的組成部分。微型黨課就是在有限的時間內，運用小而真實的實例，宣講大道理，具有以小見大，見微知著的特點，給人啟迪并引發情感與認知的共鳴的黨課創新形式。傳統的黨課形式單一，缺乏創意，難以發揮黨課的教育功能與作用。微型黨課是順應新時代發展而產生的一種黨教新載體，對傳統網課相互補充，將傳統黨課與微型黨課相結合，創新黨課開展的途徑與方法，提高黨員培訓工作的實效性。

一、微型黨課與傳統黨課結合的意義

（一）為傳統黨課添加多樣性授課內容

傳統黨課雖然在如今的黨校授課中出現不少弊端，但是依然是黨課授課的主要形式。黨校領導通過不斷的授課形式探索與實踐，使得微型網課與傳統黨課相互補充，傳統網課添加多樣性的授課內容。微型黨課的設計理念就是理論與實際相結合，通過多樣性真實事件呈現黨的思想內容，提高學員學習的積極性，通過與傳播黨課的結合，使老師在與學員互動的過程中向學員傳遞與滲透教學內容。黨校請老一輩革命家或者一線工作黨員為學員提供真實的故事與事件，增添黨課的靈活性，拓展黨課授課范圍，提高黨課的吸引力。

（二）改變傳統黨課單一的授課方式

傳統黨課的教授方式單一，學員都是通過記筆記和背誦的形式來進行黨的知識的學習，這極大的限制了黨課教學效果的提高。然而微型黨課有多樣化、靈活性的教授方式，是對傳統黨課的最佳互補。老師基于課堂教學的主題。搜集相關的資料與真實的事件，利用互聯網信息技術，制作幻燈片或者視屏，有利于增強學員對授課內容的參與與理解，在根據具體案例分析的過程中，增強對黨的思想的體驗，促進對黨的離線以及方針、政策的深入理解。

（三）轉變黨課的授課主體

傳統的黨課都是在黨校老師或者外聘授課人員為主導，根據具體的授課內容，在講臺上完成自己的授課。然而微型黨課授課模式中，課堂內的每一名成員都是授課者，使學員由被動學習角色轉變為主動輸出角色，黨校學員都有一定的工作基礎，通過微型黨課使學員將自己身邊發生的真實案例以及自己的見解與大家分享并探討，然后在授課老師的引導下共同進行理論上的梳理與總結，達到黨課教育培訓的目的，有利于促進學員的獨立思考，促進學員發展，形成黨員之間相互學習、交流的良好風氣。

二、傳統黨課與微型黨課結合的路徑

（一）加強理論是實際的聯系

微型黨課雖然具有授課優勢，但是不能完全取代傳統黨課。微型黨課要基于傳統黨課的授課結構與內容、進程、目標，合理的搜集真實案例以輔助與配合傳統黨課的授課。傳統黨課的教授內容通常是黨的基礎理論與知識，具有很強的系統性。但是，黨課的時間有限，不能滿足將理論知識與實際事件相結合的要求，這就容易造成理論與實際相分離的情況。微型黨課的優勢就在于耗費時間少，與實際事件的聯合性強，對實時發生的事件有較強的抓取能力，因此通過理論與實際的聯系促進微型黨課與傳統黨課的結合，是切實可行的有效路徑。

（二）促進學員與教師的互動

傳統黨課與微型黨課的特點各異，要將兩種授課模式相互融合，必須做到求同存異，相互協調。其中的一個關鍵過程就是改變學員的角色定位，讓學員主導課堂成為主講人，在專業老師及外聘老師的互動、引導之下，推動學員之間的討論、交流，共同達到黨課學習目標。專業老師與外聘老師要積極的打造微型黨課學習氛圍，增強與學員的交流互動，充分發揮自身的理論與經驗優勢，與傳統黨課教授的層次性相結合，觸動學員的深入思考與感悟。

（三）革新考核形式

傳統黨課的考核形式單一，通常就是紙質試卷的答題與評分形式完成考核，這只能考查學員對黨的基礎知識與理論的掌握和對國家政策的理解，并不能全面的考察到學員的思想方向以及態度，具有一定的局限性。在微型黨課與傳統黨課結合的趨勢下，黨課的形式出現多樣性的轉變，就要求考核的形式也需要多樣性的革新。尤其現如今信息技術的快速發展，為多樣性的考核形式提供了技術支撐，可以利用互聯網開展網絡調查、輿論鑒別的考核形式與內容，將考核更加貼近生活，與時俱進增強學員政治信念。

三、結論

綜上所述，傳統黨課授課模式在內容與形式上都比較單一，可以通過與微型黨課授課模式的結合，基于實時問題、事件展開分析討論，提高學員的思想覺悟，推動學員對黨的知識與理論的理解，促進學員的學習。

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