初中語文教學中有效滲透中華傳統文化的思考

摘要：初中語文教師在開展初中語文教學時，要對青少年進行中華優秀傳統文化的熏陶和滲透，讓青少年感受到中華優秀傳統文化的魅力，提高青少年對中華優秀傳統文化的理解能力，增強學生的文化底蘊，激發學生的愛國主義情懷，促進青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的品格，健康成長，成為有理想、有擔當的一代。

關鍵詞：中華優秀傳統文化;初中語文;課堂教學

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0101-02

一、語文教學中有效滲透中華傳統文化的重要性

中華優秀傳統文化是中華文明綻放出的熠熠光芒，是中華民族最寶貴的精神財富，隨著時間長河的流逝而愈發珍貴，時至今日，還深刻地影響著無數中華兒女的一言一行。語文是一門基礎學科，卻肩負著傳承、弘揚中華優秀傳統文化的重任，這對青少年的影響極為重要并伴其一生。青少年階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，語文教師要善于挖掘教材中的愛國、勵志、道德教育故事，通過初中語文教學對青少年進行正面、積極的影響，有利于促進青少年形成良好的品格，健康成長，青少年以后必定會成為有理想、有擔當的“后浪”，中華優秀傳統文化和中華民族精神也會代代相傳。

二、語文教學中滲透中華優秀傳統文化的途徑

在弘揚中華優秀傳統文化方面，語文學科因其獨特的工具性和人文性，在提升青少年文化素養、豐富青少年精神境界方面有著得天獨厚的優勢，初中語文教學中有效滲透中華優秀傳統文化已經是教學工作者的共識，并受到了教育界的關注。現階段我國的初中語文教學活動中還存在一定的問題，部分教師比較注重提高學生的基本語文能力和成績，卻忽略了培養學生的文化素養和綜合素質。因此，我們必須對初中語文教學中如何有效滲透中華傳統文化進行思考和探究。

（一）以教材為基點，注重教學方法，激發學生學習興趣

要想在初中語文教學過程中有效滲透中華優秀傳統文化，首先就要對教師自身的綜合素質提出更高的要求。教師必須熟練地掌握語文教材，完善自身的教學觀念，以語文教材為基點，深入研究教材中具有中華優秀傳統文化內涵的愛國、勵志、道德教育故事，選取合理的教學方法和教學途徑，合理配置語文教材資源，在教學方面進行中華優秀傳統文化的研究和滲透。

（二）以學生為主體，開展經典誦讀，增強學生文化底蘊

隨著新課改的實施與推進，課堂教學更加注重以人為本。教師以往“滿堂灌”“填鴨式”的教學理念應該及時轉變，以學生為教學主體進行初中語文課堂教學。學生是課堂學習的主體，學生是課堂的主人。教師要尊重學生教學主體的地位，利用多元化方式引導學生在學習過程中進行主動學習，提高學生的學習積極性，樹立正確的學習觀念，更好地繼承和發揚中華優秀傳統文化。經典作品有著豐富的情感內涵和藝術價值。教師帶領學生開展經典文學體裁的誦讀，不僅能讓學生的學習更透徹、高效，還能拓展學生的視野，增強學生的文化底蘊。教師不僅要引導學生養成晨讀的習慣，更要培養學生養成課余時間誦讀經典作品的習慣。誦讀經典作品不僅可以擴大學生的閱讀量，加深學生對中華優秀傳統文化的理解，更能提高學生的文化素養，豐富學生的精神世界。

（三）利用生活實例，注重教學滲透，實施傳統文化教育

教師在教學過程要善于利用生活實例與教學進行融合，在課堂教學中引導學生感受中華優秀傳統文化的魅力，增強學生對中華優秀傳統文化的認同感、自豪感。古詩詞作為中華優秀傳統文化的重要載體，記載了很多傳統節日生活實際相關聯的地方。教師在課堂教學中，可以通過引導學生了解傳統節日的文化內涵，向學生滲透傳統禮儀文化，培養學生知禮懂禮、孝親敬親的良好品德。教師也可以結合校園文化建設的要求，以中華優秀傳統文化為主題，開展多樣化的校園文化行動，如興趣小組、閱讀交流活動等，創造出學習中華優秀傳統文化的良好氛圍，有效滲透中華傳統文化，拓展學生思維，提高學生文化素養，擴大中華優秀傳統文化的影響力。

綜上所述，當代青少年很有必要去學習、繼承及發揚中華優秀傳統文化。語文學科因其獨有的工具性和人文性，對語文教師的素質和能力提出了更高的要求。初中語文教師除了完成語文教學的教學任務以外，還要提升青少年文化素養，更肩負著弘揚中華優秀傳統文化的歷史責任。要在初中語文教學中有效滲透中華傳統文化，讓學生更好地了解中華優秀傳統文化，就要以教材為基點，注重教學方法，激發學生學習興趣;以學生為主體，開展經典誦讀，增強學生文化底蘊;利用生活實例，注重教學滲透，實施傳統文化教育。初中教師肩負著“弘揚中華優秀傳統文化、提升學生文化綜合素養”的大任，要在開展初中語文教學的同時，增強學生的文化底蘊、激發學生的愛國主義情懷，促進青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好品格，健康成長，成為有理想、有擔當的一代。

參考文獻：

[1]劉錕鵬.中華優秀傳統文化在語文教學中的滲透摭探[J].成才之路，2020（04）.

作者簡介：郭樹莙（1971-），女，漢族，甘肅會寧人，中學一級教師，研究方向：語文教學與研究。

（責編 楊菲）