石油高校流體力學實驗室安全管理實踐及探索

摘? 要：針對石油高校流體力學實驗室特點，結合實驗室安全管理的實踐經驗，分析高校流體力學實驗室通常存在的安全問題，可能發生的安全事故以及必要的應對措施，探索加強實驗室安全管理的方式方法。

關鍵詞：石油高校;流體力學實驗室;安全管理

中圖分類號：G647? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）25-0144-04

Abstract： According to the characteristics of fluid mechanics laboratory in petroleum university， combined with the practical experience of laboratory safety management， the problems existing in the laboratory work of colleges and universities has been analyzed. This paper mentions the possible safety accidents and the necessary measures to deal with these， and explores some ways to strengthen the safety management of laboratories.

Keywords： petroleum university; fluid mechanics laboratory; safety management

高校實驗室是實踐教學的主要場所，是理論聯系實際的重要基地，是培養新世紀創新型人才的關鍵平臺。安全是實驗室穩定工作的前提和保障，只有扎扎實實做好實驗室的安全管理工作，才能夠更好地承擔起高校人才培養、科學研究和社會服務的職能。近年來，隨著實驗教學在整個高等教育中的比重逐漸增加，實驗教學任務更加艱巨，提高實驗室安全管理水平的要求也更為迫切。

石油高校面向石油工業培養專門人才，而石油工業的上、下游都與流動，與流體力學息息相關，因此流體力學是石油高校必修的專業基礎課。作為實踐教學的一個重要環節，流體力學實驗室除了承擔大量實驗教學項目外，還結合石油工業特點，開設了很多創新型的實驗項目，以滿足大學生科技創新和畢業設計的要求。認真做好流體力學實驗室的安全管理工作，才能充分發揮發揮實驗室的特色功能，保障實驗教學的順利進行。

一、高校實驗室安全工作存在的問題

在很長一段時間里，高校工作致力于抓教學、抓科研，忽視實驗教學，加之高校實驗活動中安全問題不像生產企業那樣直觀和突出，因而高校實驗室的安全問題長久被忽視，安全工作經常陷入一紙空文的尷尬境地，出現實驗工作人員和學生安全意識淡薄的現象[1]。近幾年，隨著社會和企業對人才培養和科研水平要求的提高，高校實驗項目較以前更多，研究內容更復雜，隨之而來的是嚴峻的實驗室安全問題，當前多起觸目驚心的惡性案例已經為實驗室安全工作敲響警鐘。在教學和科研數量追求大數字的同時，安全問題卻在力爭為零，也只有確保安全問題為零，教學和科研才能在穩定中求發展，在發展中求突破。

美國著名安全工程師海因里希提出的“海因里希安全法則”，明確提出300∶29∶1法則。即在330起意外事件中，有300件未產生人員傷害，29件造成人員輕傷，另外還有1件導致重傷或死亡。這說明在安全領域，絕大部分安全隱患和事故都隱蔽性強，不易察覺，如不及時排除，必將后患無窮。

高校實驗室安全工作同樣不能避開“海因里希安全法則”，而且高效存在的實驗安全問題如下：

（一）軟件方面

1. 安全意識淡薄，安全教育不足

在高校，不同研究方向的實驗室存在著不同的事故風險，發生事故的原因也多種多樣的[2]，但根本原因還是安全意識淡薄，管理存在漏洞。據臺灣慈濟大學的材料介紹顯示，實驗室安全事故中由于人的安全意識淡漠、實施不安全行為而導致的事故占到98%，可見，人對事故的發生和預防起著至關重要的作用[3]。

許多高校不重視對師生的安全教育，由此導致的各類安全事故頻發。教師自身缺乏足夠的實驗室安全意識，也就妄談讓學生樹立全方位的安全意識，并從安全教育中獲得足夠的安全知識和技能。

2. 安全體制不健全，責任不明確

很多高校實驗室安全工作沒有形成完整的監控體系和責任聯動機制，主體責任界限不清，沒有建立行之有效的分級管理責任體系，形成了“人人有責，人人無責”的模糊局面。隨著高校實驗室工作任務增加，設備日趨多樣和復雜，實驗涉及人數眾多，導致實驗室安全方面的壓力也急劇陡增，在2019年高校實驗室安全檢查項目共涉及的12大類問題中，責任體系存在問題占到9%，排在第5位。

3. 安全管理不落實，檢查不到位

在我國，高校對實驗室工作重視程度不夠，專制負責的管理人員數量少，且針對安全的專門培訓不夠，因而實驗室安全管理不能被很好落到實處。突出的問題是常態化的日常檢查欠缺，高質量的定期安全檢查不足，有問題不能及時發現，致使一些安全隱患長期存在，亦或發現了存在的問題，但執行力度不夠，整改不到位，直至發生安全事故[4]。

4. 經費投入不足，安全防護設施設備缺乏

與發達國家高校中的實驗室比起來，我國高校實驗室長期存在經費投入不夠，實驗面積短缺，安全防護設備嚴重不足等問題。根本原因還是沒有真正認識到實驗室安全對高校工作的重要意義，片面追求教學和科研任務，忽視了實驗室工作，尤其是實驗室安全工作。

（二）硬件方面

1. 實驗場所規劃不合理

很多時候高校實驗室建設初期沒有很好規劃，考慮不周全，隨意性強。出現最多的問題就是水、電等的安全不達標，后期私搭亂接現象嚴重。另外設施陳舊老化，不改造不維護，導致用電超負荷，引發火災事故等現象時有發生[5]。在2019年高校實驗室安全檢查項目共涉及的12大類問題，實驗場所問題占到13%，排在第二位。

2. 消防設施不完備

有些實驗室配備的消防設備不足，或者消防設備類型千篇一律，不根據實際情況分類配置，致使當出現一點險情時，由于配備的滅火器不當，導致昂貴的實驗設備幾近報廢。另外部分實驗室消防設施有形同虛設的現象，例如檢查中存在消防器材被堵住等問題[6]，在2019年高校實驗室安全檢查項目中消防設施問題占到10%，排在第三位。

3. 設備防護不到位

在機械類設備事故中，多發生在常規冷熱設備、旋轉或沖擊運動的機械設備，事故主要原因是缺少安全防護措施、安全操作注意事項，顯著的安全警示等，或者有安全防護措施等卻不嚴格執行。這類問題在2019年高校實驗室安全檢查項目中占到9%，排在第4位。

4. 實驗用房緊張

用房緊張是高校普遍存在問題，而實驗室用房緊張問題尤其突出，另外還存在擠占實驗室的情況，導致實驗環境達不到安全要求。實驗設備、人員擁擠，沒有安全距離，一些需要分開存放的物品不能完全做到分開存放[7]，甚至也危及到安全逃生通道，這些都為實驗室安全和生命安全埋下隱患。

5. 忽視細節

實驗室安全無小事，涉及實驗室安全大的方面注意了，小的細節一樣不容忽視，否則，小漏洞一樣能引發大問題。

二、石油高校流體力學實驗室特點

在油氣勘探開發過程中，存在廣泛而復雜的流體流動現象，因此流體力學知識對石油科技人才非常重要，流體力學是石油高校石油工程及相關專業的專業基礎課[8]，在學生知識體系中起承上啟下的作用。流體力學實驗作為必修的專業基礎實驗，是對課堂理論的重要補充和實踐探索，對學生動手能力的提高具有非常關鍵的作用。只有為實驗室提供足夠的安全保障，才能發揮其專業基礎實驗的重要作用，保障實驗教學任務的順利完成。

流體力學實驗室擁有驗證型實驗、演示型實驗項目共16種，結合石油工業特點，又研發了綜合型實驗儀器和用于大學生科技創新的研究型儀器，這些儀器類型多變，承擔的研究內容各異，對安全要求的側重點各不相同，因此必須制定有針對性的安全實驗規范和要求，同時在日常管理中采取分類管理方法，方能滿足實驗室安全工作的要求。

石油大學（北京）作為石油高校的一個縮影，面向全校9個專業開展流體力學實驗教學，包括石油工程專業、海洋工程專業、油氣儲運工程等專業。在日常實驗中，除了實驗技術人員和教師相對固定外，石油高校的特點決定了流體力學實驗受眾數量多、面向專業寬泛、學生是主體，人員流動性大的特點，如何在有限時間內使數量眾多的學生樹立安全意識，并學會在實驗中具體運用是個艱巨的任務。

三、流體力學實驗室安全管理和實踐

中國石油大學（北京）為全面提升人才培養質量，申請了石油工程專業的工程教育專業認證，流體力學教學實驗室作為專業基礎實驗室，于2016年接受了專業認證專家的現場考查，其中一項就包括實驗室安全。專家通過現場考查，質詢，材料查閱，師生面談，給出結論：該項標準項的要求已經達成，被認證方所提供的針對此項達成的證明材料，是明確、可信的。

（一）軟件方面

1. 規章制度

要消除高校實驗室安全管理漏洞，首先要有健全的管理制度。石油工程學院和實驗教學中心制定了一系列管理規章制度和守則，包括：《實驗室日常管理規章制度》、《大學生實驗守則》等，明確管理制度，規定各方的行為，對不同類型實驗和設備的運行有了更嚴格的要求。

2. 安全與責任

完善安全責任體系，形成一支責任心強、業務素質高的安全管理人員隊伍是做好實驗室安全管理工作的必要條件[9]。

學院、中心、實驗室逐級簽訂《實驗室安全責任書》，建立了行之有效的分級管理責任體系，做到上下高效聯動，責任明確，管理順暢，使實驗室安全工作真正得到重視和有效監督。設備及廢棄物管理采取責任到人，實驗中心對各實驗室的設備、藥品和保管人信息，實驗廢棄物種類、數量及保管人信息都登記在冊，在校主管部門、學院、實驗中心進行備案，做到分工明確、責任明確。

3. 應急與警示

實驗室公共區域的明顯位置張貼緊急疏散通道示意圖和應急預案，應急預案詳細介紹了可能遇到的險情，正確的應對措施和事故處理步驟，有效地組織現場撲救、疏散逃生等。一旦遇到險情，就能有效地應對和處置，做到臨危不亂，使安全事故得到迅速處理，將損失減至最小。

在有潛在危害的地方張貼警示標志，在大型設備周邊或需要特殊防范區域的地面周圍用醒目紅黃線標示出來，最大程度對接近的人予以警示，以增強人的防范意識。

4. 規范操作

在實驗教學中，安全實驗、正確操作是保障實驗教學質量的關鍵。由于流體力學實驗涉及的項目和設備種類多，所以實驗和設備必須有嚴格的實驗操作說明，實驗流程，實驗注意事項，以及實驗過程可能發生的問題和正確的處理措施。實驗過程中，學生在實驗記錄本上記錄實驗中儀器運轉情況，實驗指導教師要對發現的問題和異常及時處置，并記錄過程和參與人員，實時跟蹤監視實驗儀器的運行情況，細致觀察學生實驗過程中容易出現的問題，歸納記錄為后面的安全實驗提供更為詳盡的材料。

5. 安全教育

調查顯示，實驗室安全事故中人的因素是很重要的因素，在實驗室安全工作中，安全意識淡薄和安全教育不足問題一直為業內專家所詬病。石油工程實驗中心要求，學生在進入實驗室前必須進行充分的實驗安全教育，內容涉及規章制度，實驗操作、勞動紀律、自我防范，消防器材利用、疏散通道使用等，使他們從根本上樹立安全意識。按照安全生產領域的“三不傷害”原則對學生進行教育，即做到不傷害自己不傷害別人，同時要與他人共享安全保護經驗，糾正他人的不安全行為等，提高自身保護意識，做到不被他人傷害。

6. 安全檢查

實驗室每天都有專人巡查檢查，一旦發現問題，需及時處理和報告。每學期的初、中、末，學校至少進行三次聯合安全大檢查，聯合教務處、保衛處、后勤、學院、實驗中心等的相關人員，對實驗室的安全工作進行全方位、不同角度的檢查、篩查，記錄發現的問題并要求及時整改，將事故隱患消滅在萌芽狀態。平時學院和中心也會不定期的組織檢查和抽查，促進實驗室各項安全指標落到實處。日常檢查結合校內安全聯合大檢查，嚴密監控可能存在的安全隱患和漏洞，并通過規章制度，最大程度激發相關負責人的主人翁意識，避免實驗安全事故的發生

（二）硬件方面

1. 實驗水電布置

實驗室用水用電非常頻繁，因此水電安全問題不容小覷，尤其流體力學實驗室所有儀器都離不開水，為此，實驗室聘請了安全方面的專家，針對不同設備不同要求、上下水問題及用電負荷問題，對實驗室水電安全進行了通盤考慮，并實施設計改造，使之整體達到安全、規范。

2. 消防與安全設施

實驗室配備完善的消防器材、煙感報警裝置、緊急噴淋裝置、急救箱等，而且位置和標示醒目，方便取用。對于滅火器，根據情況配備干粉滅火器和泡滅火器，分別由學校安全部門定期更換，以保證其工作正常有效。

3. 實驗環境

石油工程學院以專業認證和本科評估為契機，最大程度地滿足了流體力學的實驗用房，增大了實驗儀器間距，通過增加設備臺套數，保證了每臺儀器的實驗人數不超過2人，為安全實驗提供了更好的環境。

4. 防護裝置

對于實驗中的特殊部件，如旋轉部件、高溫、高壓部件等都采取加裝防護柵，旁邊貼上警示標志，真正做到防微杜漸，最大程度減少安全隱患。

5. 注重細節

安全無小事，細節決定成敗。在規章制度和防范措施等大的方面全盤考慮后，必須關注一些小的漏洞。例如流體力學實驗室實驗人數眾多，因此在實驗過程中要求實驗門全程打開，且用金屬鏈與墻壁鏈接固定，這樣一旦發生險情可以快速逃生，爭取寶貴的時間。

四、結束語

石油大學（北京）流體力學實驗室按照工程教育專業認證的要求，積極主動采用國際化標準，構建了一個相對完善、規范的實驗教學環境，為教育質量的提高提供了重要保障[10]。

充分落實實驗室安全制度，全面提升實驗安全指數，是保障教學實驗順利進行的基礎，是確保實驗教學效果的關鍵，只有扎扎實實做好實驗室的安全管理工作，才能夠更好地承擔高校人才培養、科學研究和社會服務的職能。

參考文獻：

[1]徐建斌，趙濤濤.高校實驗室安全管理工作現狀與對策研究[J].實驗室科學，2009，4（8）：164-165.

[2]武曉峰，聞星火.高校實驗室安全工作的分析與思考[J].實驗室研究與探索，2012，31（8）：82-84.

[3]賈賢龍.高等學校實驗室安全現狀分析與對策[J].實驗室研究與探索，2011，30（12）：193-195.

[4]劉祥港.高等學校實驗室安全管理隊伍建設探索[J].中國輕工教育，2016（6）：41-43.

[5]李恩敬，黃士堂.高等學校實驗室用電安全管理[J].實驗室科學，2016，19（5）：205-208.

[6]潘蕾.高校實驗室安全管理體系的構建與實踐[J].實驗室研究與探索，2010，29（12）：188-190.

[7]李殿鵬.加強高校實驗室安全管理確保實驗室安全運行[J].實驗室研究與探索，2010，29（7）：345-346.

[8]張建國.油氣層滲流力學[M].中國石油大學出版社，1997.

[9]劉桂艷，謝乃新，趙競全.高等學校實驗室安全管理的探索與實踐[J].實驗技術與管理，2008，25（9）：1-3.

[10]隋秀香.專業認證背景下石油工程專業教學實驗室管理的研究與實踐[J].石油教育，2017（01）：64-66.