探析新聞中數字的規范讀法

羅勇

摘 要：新聞作品的第一要素是真實準確，唯有全面、準確、規范的傳播新聞作品的每一個要素，才能讓受眾接收全面準確的新聞信息。新聞中的數據、數字關乎新聞的真實，關乎新聞的生命。播音員、主持人有責任、有義務認識、了解、掌握新聞中數字的規范讀法，認真、準確、嚴謹表達新聞作品。以提升新聞作品的傳播力、公信力、影響力。

關鍵詞：新聞;數字;規范讀法

中圖分類號：G210 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 16-00-02

新聞播音中規范準確地播報數字，是播音員、主持人必須具備的基本功，但又是最容易讓播音員、主持人倍感困惑，并經常出現的“低級錯誤”之一。因此，有必要對新聞播報中數字的讀音進行梳理、規范，提高播音員、主持人專業水平，科學準確表達新聞作品內容。

一、重新認識數字概念

數字是一個既陌生、又熟悉的名詞。說它熟悉，是因為我們從小學數學教學中就開始認識數字;說它陌生，是因為我們模糊了數字概念，在新聞播音中容易隨心所欲播報數字。

錯誤播報數字讀音，往小的方面說是播音員、主持人自身素質不高，往大的方面說，這樣不負責任的以訛傳訛，誤導聽眾、觀眾，勢必影響主流媒體的公信力。播音員、主持人特別有必要重新認識數字概念！

（1） 數字是一種用來表示數的書寫符號，阿拉伯數字是最普遍的一種，它由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個阿拉伯數字組成，如今，世界各國都普遍使用阿拉伯數字為標準數字。

（2） 漢字的數字有小寫、大寫兩種，“〇、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”等是小寫，“零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾”等是大寫。

二、數字讀法的基本要求

在日常語言中，許多人都將“數字”等同“數”。其實，“數字”是指0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等;而“數”則是指多位數字和所有的“數字”。

（1） “0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”十個數字規范的讀音（用漢語拼音表示）分別為：línɡ、yī、èr、sān、sì、wǔ、liù、qī、bā、jiǔ。

（2） “10”是9與11之間的自然數，是一個簡單的數，在十進制中，10是最小的兩位數。規范讀音（用漢語拼音表示）為：shí。

（3） 中文的計數單位有：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億、萬億、十萬億、百萬億、千萬億、億億……

（4） 按照我國的計數習慣：從個位起每四位是一級。個級包括：個位、十位、百位、千位，表示多少個“一”;萬級包括：萬位、十萬位、百萬位、千萬位，表示多少個“萬”;億級包括：億位、十億位、百億位、千億位，表示多少個“億”……

三、整數、小數、分數、百分數的規范讀法

了解了數字的概念和數字讀法的基本要求后，首先來看一下整數、小數、分數的規范讀法。

（1） 整數的讀法：從高位到低位，一級一級地讀。讀億級、萬級時，先按照個級的讀法去讀，再在后面加一個“億”或“萬”字。每一級末尾的0都不讀出來，其他數位連續有幾個0都只讀一個零。如：8590400讀作“八百五十九萬零四百”。

（2） 小數的讀法：讀小數的時候，整數部分按照整數的讀法讀，小數點讀作“點”，小數部分從左向右順次讀出每一位數位上的數字。如：432.065讀作“四百三十二點零六五”。

（3） 分數的讀法：讀分數時，先讀分母再讀“分之”然后讀分子，分子和分母按照整數的讀法來讀。如：635/750讀作“七百五十分之六百三十五”。

（4） 百分數的讀法：讀百分數時，先讀百分之，再讀百分號前面的數，讀數時按照整數的讀法來讀。如：10.08%讀作“百分之十點零八”。

四、幾個特殊數字的規范讀音

（一）關于數字“1”讀音

“1”這個阿拉伯數字，用中文寫作“一”或者“壹”。

數字“1”在新聞中的出現頻率很高，出現不規范的播報現象也是花樣百出。網上有這樣一個段子，說的是A、B、C三人討論“11”這個數字怎么讀，A說是“一十一”;B說“正確的就是‘一十一，人們平時讀‘十一習慣了，其實都是錯的”;C不同意，說小學老師和小學課本上教的規則絕對是“十一”，當時就被A、B鄙視了，然后C就蒙圈了，崩潰了。

“1”的原調是陰平調，“陰平調”在長數字中，因為受數級字音的影響，會產生變調，讀成“陽平”或“去聲”。所以有必要對數字“1”（yī）讀音作出以下規范：

第一，在“百、千、萬、億、兆”前，“一”字要變調，如“一百、一千、一萬、一億、一兆”。值得注意的是，在長數字中，只有位于開頭的“一”才變調，位于中間和末尾的“一”并不變調。

例如：數字“1萬1千1百1拾1”，只有“萬”前面的“一”需變讀為陽平，其余的“一”并不變調。數字“141917611”讀為“一億四千一百九十一萬七千六百一十一”，其中第一個“一”變調讀“陽平”調，其他的“一”全部讀原調“陰平”調。

又如，“一車、一年、一種、一個”的“一”要變調，但在“十一車、二十一年、三十一種、四十一個”里，“一”是數字詞尾，所以也無須變調。

下面我們來分析一下這樣一條消息：

央廣網北京7月16日消息（記者 王明月）2018年中國經濟半年報今日出爐，在一系列穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險等政策措施的實施下，上半年的GDP增速是否達到預期？就業形勢是否繼續平穩向好？經濟轉型升級成效如何？2018年中國經濟能否良好開局？央廣網帶您一圖看懂2018年中國經濟的上半場。

……上半年社會消費品零售總額180018億元，同比增長9.4%……1—6月，全國一般公共預算收入104331億元，同比增長10.06%，支出111592億元，同比增長7.8%。

新聞中的數字“180018億元”就應該讀成“十八萬零十八億元”;數字“104331億元”就應該讀成“十萬零四千三百三十一億元”（后一個一讀成“yī”陰平調）;數字111592億元應該讀成“十一萬一千五百九十二億元”（第二個、第三個“一”讀成“yī”陰平調）。

第二，有的時候把數字“1”讀成幺（yāo），很大程度來自軍事、鐵路、航空、航運等行業在數據的聲音傳輸方面，以及某些特定的事件上的廣泛運用，然后約定俗成，流傳至今的一些專有名詞，我們也應該尊重和接受使用。例如報警電話110讀作“幺幺零”，火警電話119讀作“幺幺九”、救護車電話120讀作“幺二零” “315”消費者權益保護日讀作“三幺五”、上聲調的調值214讀作“二幺四”等等。這樣的讀法在數字一個以上時相互關系是孤立的，另外后面不能跟量詞。這種讀法還在博彩業中出現，比如骰子的一點讀“幺”。

第三，10至19以及以這些數字開頭的多位數，以“十”開頭，如十五，十萬，十億等。兩位數以上，在數字中部出現，則用“一十幾”，如一百一十一，一千零一十一，一萬零一十一等。

（二）關于數字“2”讀法

“2”這個阿拉伯數字，用中文寫作“二”或者“貳”，有的時候又把它讀成“兩”。

現在有很多播音員、主持人把數字“2”（貳）和數字“兩”混用，將“1200萬”，讀成“一千兩百萬”的;將“2000萬”讀成“二千萬”等;又如：2018年5月27日17點43分，央視新聞頻道《新聞直播間》江津破獲電信網絡系列詐騙案，涉案金額超千萬，男播音員將102000元，讀成十萬兩千元。

這些播報是否規范，值得商榷。

首先，“2”位于數字開頭表示序數的時候，個位數、十位數、百位數一般都讀“二”;“2”位于千位數、萬位數、億位數開頭，可以分別讀作兩千、兩萬、兩億。也就是說“20”只能是二十，“200”用二百也更好。“222”可以讀“二百二十二”;“2222”可以讀“兩千二百二十二”;“22222”可以讀“兩萬二千二百二十二”等等、

其次，“2”多次出現在同一組數字當中，原則上都讀“二”，例如：22，2222，2222，有人讀作“二十二億兩千二百二十二萬兩千二百二十二”，我覺得應該規范讀作“二十二億二千二百二十二萬二千二百二十二”。

最后，伴隨著全球信息化和新媒體出現的數字“2”的英語或其他語種的讀法，應該慎重使用并加以合理解釋。比如P2P中的“2”讀成英語“two”的發音等。

（三）關于數字“0”的讀法

“0”這個阿拉伯數字，中文大寫成“零”或者又小寫成“〇”。

首先，“〇”是一個漢字，它不是從阿拉伯數字中借來的，也不是英語字母o的變種。《現代漢語詞典》對它解釋：數的空位（同“零”），多用于數字中。例如三〇六、一九九〇年、二〇一四年等，只有頁碼、年代等編號中數的空位才能用“〇”。

其次，“0”的讀法同“零”，在數位中間無論多少個“0”，都讀成一個“零”。例如2014讀作“兩千零一十四”或者“二千零一十四”;20014讀作“二十萬零一十四”;201400讀作“二十萬零一千四百”。

最后，雖然《軍語》中也將數字“0”讀作“洞”，口令中用以代替數目中的“零”。如：洞洞八（008），拐洞拐（707）等。平時我們打電話時告訴對方電話號碼和數字什么的，用數字軍語會省不少麻煩和差錯，尤其對于方言不同的對象，效果極為明顯。但是在新聞中不提倡這樣播報。

（四）關于幾個特殊數字的規范讀法

“廿” “卅” “卌” “皕”等幾個特殊數字雖然在新聞中出現的概率不大，但是在中國傳統文化古籍里偶有出現，可以做些學習和了解。

廿：在字典中，“廿”的形音義都很明確：四畫，讀niàn，意義為二十。“廿”是規范的現代漢字，社會生活中比較常見，近現代文人的書信，在結尾標注每月下旬日期時更是常用到此字。

卅：在字典中，“卅”為四畫，讀sà，“三十”的意思，數字三十的中文代用字。解放前，在紀年和記數方面是使用頻率很高的一個常見漢字，例如“五卅運動”。

卌：讀xì，“四十”的意思。

圩：讀wéi，“五十”的意思。

圓：讀yuán，“六十”的意思。

進：讀jìn，“七十”的意思。

枯：讀kū，“八十”的意思。

枠：讀huà，“九十”的意思。

皕：讀bì，“二百”的意思。

隨著漢語的發展和阿拉伯數字的廣泛推廣，“廿”和“卅”以外的古代計數的數字很少使用，已經逐漸淡出了人們的視線。

那么“廿”和“卅”到底該怎樣讀才算規范？

首先，“廿”表示數字二十，在具體語境中要具體情況具體分析。詩詞和一些固定詞組的字數和音節是有限制的，出于押韻、對仗的需要，就給“二十”一個單音節讀音“niàn”（“卅” “卌”同理）。

例如魏晉曹操《薤露》：“惟漢廿二世，所任誠不良。”、清代吳偉業《過吳江有感》：“廿年交舊散，把酒嘆浮名。”、近代魯迅《贈鄔其山》：“廿年居上海，每日見中華。”受一句五言的限制，三首詩中的“廿”都應讀為單音節niàn。

“五卅運動”等特定稱述也是同樣的道理。

同樣是表達二十年的意義，也有詩不用“廿”而用“二十”，如唐代杜甫《后出塞五首》：“躍馬二十年，恐辜明主恩。”這是因為用“二十”正好滿足該句五個音節的要求。

其次，在表示日期或類似語境中還是讀為“二十”兩個音節更符合讀、聽和理解的習慣。

例如：《民國廿六年兒童年鑒》中的“廿六年”讀作二十六年更符合聽覺習慣。

又如：書信末尾日期“廿五號”也不能過于機械地依據字典注音，讀作“niàn五號”，而應該依據新聞傳播口語化的特點，讀為“二十五號”更適宜。

當今社會，相當一部分人已經對數字的規范朗讀不再嚴格，甚至不再敏感。相當一部分新聞員、主持人覺得這是小事一樁，沒必要在這個問題上小題大做，認為只要大家聽得懂，怎么讀都沒問題。這種想法和做法肯定是不對的。

播音員、主持人是新聞媒體的形象代言人，除了信息傳播、輿論引導、宣傳教育、服務娛樂等職責外，實現語言規范和傳播語言規范以及傳承中華文化是我們義不容辭的責任。

我們必須尊重數學教學的科學性，必須尊重軍事等特殊領域以及全球信息化融媒體傳播中約定俗成的數字讀法，尊重漢語普通話的朗讀規范，認真、準確、嚴謹表達新聞作品。

參考文獻：

[1]盧江.楊剛主編.小學數學（一年級上冊）[M].北京：人民教育出版社，2012.

[2]宋乃慶.小學數學（六年級下冊）[M].重慶：西南師范大學出版社，2014.

[3]李娜，陳雙新.光明日報[N].2018年8月12日12版.