做一名愛讀書的體育教師

宋積花

西漢劉向有一句名言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。2018年，在省內支教這段難忘的時間里，由于在學校的時間比較充足，筆者漸漸地喜歡上了書本，以前不愛讀書的筆者，竟第一次連續不斷地讀完路遙的代表作——《人生》《平凡的世界》等四本書，也是從這一年開始，筆者慢慢養成了每天堅持閱讀的習慣。閑暇時，通過回看自己的體育教學比賽錄像和承擔的校內體育公開課，發現自己在上課過程中語言匱乏、單調以及知識和能力不足顯現出的“愚”，更覺得需要尋找“善讀”的“藥”，來不斷提高自身修養，不斷增強駕馭課堂的能力，從而讓更多的學生喜歡筆者的體育課。

一、讀好書，精選讀書內容

一本好書，就是一副良藥。以前，由于讀書的范圍比較狹窄，對于選擇讀什么樣的書，一直迷茫不清，隨著閱讀的深入，漸漸地體驗到了閱讀好書的快樂。

1.體育教育專業類書籍

嘗試選擇一些與體育教育和體育教學緊密相關的書籍，如：《中國學校體育》《有效的體育教學模式》等相關體育教學類的期刊、書籍與《走下講臺做教師》《給教師的一百條建議》等相關教育科研類書籍。從而了解全國同行的教育傾向及專業發展狀況，借鑒其他學科教師好的做法，類推自己課堂教學的得失和成敗。

2.人文類書籍

以《紅樓夢》等名著為代表的國學經典類;以《平凡的世界》等為代表的國內外優秀文學作品類。在這些優秀的人文寶藏中，汲取優秀的人文素養，不斷厚重自己的人文底蘊。

3.教育教學專題網站

在教育教學專題網站中尋找自己需要的知識和經驗，及時獲得各類活動信息，如：國家教育部體育衛生與藝術教育司網站、中國學校體育雜志官方博客、素言體育微信公眾號等，及時了解國家對學校體育工作的最新要求，獲得最新的熱點動態。

4.學生們喜歡的書籍

選擇閱讀學生們喜歡的書籍，如：《讓孩子樹立自信的故事》《十萬個為什么》以及一些繪本等，這樣可以豐富體育教師的課堂語言，教師再也不用擔心學生們聽不懂了，又何愁體育教師課堂沒有故事？

一本好書就是一副良藥，它可以破除我們知識的陳舊，可以改善我們精神的匱乏，可以避免我們不懂學生的尷尬，更可以讓我們與時俱進！

二、善讀書，尋找適合自己的方法

1.書要“三讀”

“快讀”是一個批量閱讀的好方法。一般性的書籍，需要選擇瀏覽性的閱讀，先從書本的目錄讀起，再到文章內容，看作者是怎樣描述場景氣氛的，看作者是怎樣描寫人物精彩語言的，看作者是怎樣敘述事件過程的，看作者是怎樣架構文章結構的。

“品讀”是一個需要仔細閱讀的過程。慢慢分析書中作者此時此刻的思想情感，如果有一些道理沒有明白，可以結合自己的反思和體會，再進一步琢磨和推敲，嘗試在實踐中不斷體悟和驗證，才會品出文章的味道。

“重讀”是一種回顧性的閱讀方法。讀者可以更清晰地了解書中的內容，再一次體會作者當時的思想情感和自己第一次閱讀時的感受，再與第一次讀時自己的情感進行比較，看自己前后兩次讀的想法有什么不一樣的地方，自己思想上有哪些變化，重溫一遍書中精彩部分的好詞好句，從而吸收內化為自己的知識，并應用到自己的教學中去。

2.邊讀邊記

在讀書的同時，可以邊讀邊動筆，做一些必要的記錄和符號，如：用著重號將重要的標題點出，用波浪線將重要的段落畫出，用圓圈畫出值得思考的地方。同時，將自己認為重要的內容進行歸納，將好詞、好句、好段落摘抄到自己的讀書筆記上。細水長流的素材積累，不僅可以加深印象，理解語境，還能厚積薄發，達到學以致用的效果。

3.把思考寫下來

在閱讀中，讀書是為了改進教學，只有結合自身教學實際，把書本與自身實踐進行驗證和思考，把自己思考的內容寫下來，這樣才能理論與實踐相結合，才能更好地指導教育教學。

4.貴在堅持

閱讀貴在堅持，需要一定的時間積累，每天堅持讀一個故事或規定閱讀的時間，時間可以安排在飯后或晚上睡覺前，把新思想、正能量注入自己的思想，增強自己的文化底蘊。

三、學以致用，貴在反思

學是為了用，閱讀不僅是讓自己有“一桶水”，更要成為我們鮮活的“長流水”，這就要求我們體育教師要儲備豐富的專業知識和文學類知識，提高自身的文化內涵，與時俱進，與學生同學習、共成長。

閱讀是打開知識寶庫的鑰匙，反思是不斷進步的源泉。2019年筆者回到原工作單位，每天的工作任務比較多，只能晚上休息前給孩子講故事，讀一些勵志的書籍。通過讀書，讓以前比較消極的筆者逐漸吸收正能量，從而積極樂觀地面對生活和工作。通過讀書、積累、反思，不斷去學習，接觸新思想，跟著時代的步伐與時俱進，努力提升自己的文化修養和內涵。

閱讀，讓筆者在集團和支教課改匯報中，多次舉辦示范教學，獲得聽課教師的好評;閱讀，讓筆者越來越有干勁，讓筆者覺得越來越有奔頭兒……