機械設計制造及自動化特色專業人才培養方案探討

牛永強

【摘 要】機械設計制造專業以及自動化專業需要很強的技術知識，在專業人才的培養方向上需要明確總體目標，實施科學合理的教學規劃。在現今高速發展的科學技術中，應當保證在教學中的專業性，同時要符合社會工作中需要的應用性和其中的適應性，要保證機械設計制造和自動化專業培養方案的合理性和整體性，在整個行業發展過程中做出人才輸送的整體目標，在人才培養中做出符合社會進程的課程改革，解決其中出現的問題，設置不同類型的歸納總結和針對性方案。

【關鍵詞】機械設計制造及自動化專業;人才培養方案;總體目標

在專業課程規劃中和教育方案培養過程中，應當符合現今的文件和政策，在規范化的指導中改革全新的課程體系和教學內容，參照專家意見和實踐培養，設計具有改善空間的教育方案。在各個專業中體現高校辦學的特點，將畢業生的水平適應社會的生產需要，配合行業的發展，更好地適應機械制造和自動化技術的發展，迎接社會中的變化，做出具有個性化的專業性人才。

一、機械設計制造及其自動化專業人才培養方案

（一）人才培養方案總體框架

人才培養方案是針對專業性人才培養的目標和規范制定的方案，具有一定的實踐意義和教學指導意義，符合本科人才的專業需要和在實際工作中的應用，有效地融合了基礎理論知識和解決實際問題的方案。在教育過程中，能夠融合理論知識和專業素質，形成一定的培養框架，理論與實踐相結合，將知識結合在能力應用中，與現今的先進軟件和課堂教學相融合，應用編程技術，融入職業規劃中。在過硬的操作水平中體現創新教學的方式，在專業課程體系中與教學內容相結合，加入多種先進企業的設計與材料專業多學科融合，具有課程標準和框架體系。

（二）優化課程體系，整合教學內容

根據現今的發展規劃和政策，以及一些規范，符合本科生應當掌握的教學目標和重點，在操作過程中統一規范，提升培養質量，在靈活性運用相關規范時，設置與目標相符的課程安排和考核標準，在機械設計制造和自動化培養中遵循教育改革的規范，同時配合相應課題做出調研，在具備充分的經驗中提升教學質量。

（三）著力構建“一條主線、三大支柱、五個層次”的實踐教學體系

應當注重培養工程學科的實踐能力，以應對在社會工作中的實際問題，在企業與生產工作中配合工程需要，結合創新能力，在實踐中貫穿教學體系。同時，以機械設計、電氣、計算機等學科作為交叉學科，更好地運用在工程學科中，在科學技術高速發展的工程領域，應用自動化技術將實踐更具創新性。教學中應當分層次應用不同水平的分類和歸納，在訓練中逐步加深難度，并融合制圖軟件和設計課程，在計算機技術的應用中解決實際問題，應當配合學校在實踐基地的實習中，強化實踐能力和動手操作，在創新的過程中引導實踐。

（四）能力培養與素質拓展設計體系

在專業人才培養中，應當注重實踐教學和綜合能力提升，確保在工作中和企業生產中應用綜合能力，提升競爭力，符合企業需要的人才要求。在實踐過程中培養動手能力和思維能力，能夠配合市場所要求的創新性和改革體系中的創造力，在素質拓展方面，應當增強積極性和自主性，自覺地吸收知識，對專業培養具有一定的主動學習能力，在機械設計制造設計方面，運用先進的計算機技術，將課堂和課后設計有機結合，解決實際問題，培養專業素質和職業規劃。

（五）工程實踐能力培養四年不斷線，螺旋遞進

學科建設和本科階段的學習應當是持之以恒的過程，并且循序漸進，逐漸完善知識框架，在實踐過程中查漏補缺，進行科學性的整合。應當逐步培養實踐能力，不斷的增加課堂安排，在這個過程中融入優秀師資力量和教學經驗的反饋，在人才培養過程中，符合科學體系，培養科學性的人才，在實踐中強化創新意識，鞏固動手操作能力，將理論知識和課堂上的互動及時反饋到機械設計制造的具體模型中，使得自動化特色專業人才能夠具有發展空間和平臺，運用最先進的科學技術和計算機軟件，做到對機械類和制造過程熟練掌握和應用。

二、機械設計制造及自動化專業立足于裝備制造業

機械設計制造和自動化專業是對裝備制造業有著顯著作用的一項專業，在真正應用中能夠立足于基礎知識的理論框架，并具備核心競爭力，重點需要創新性和實踐能力，所以在專業培養方面應當注重實踐能力和動手操作能力。同時要結合現今領域內的發展趨勢，在各項裝備中融入數字化技術自動化特色和裝備的應用，尤其是在航空航天過程中以及新能源的發展過程中所需要的一系列機械設備和技術，能夠適應國家的發展需要和現代化進程中的專業特色，形成相應體系，從而做出具有創新性的，具有創造力的專業，培養最具競爭力的人才。

三、機械設計制造及自動化專業人才培養基本規范

機械設計制造和自動化專業應當符合培養目標，在此基礎上提升人才素質，符合在企業中的設計與制造要求，做出具有整體性的復合型人才，做到交叉學科的應用，并在教學目標的基礎上培養動手能力和實踐操作能力，掌握主要課程的理論知識，在生產實習過程中掌握過硬技術。同時，應當對基本的行業運行循環做到心中有數，并且積極地發揮主觀能動性，在學習過程中明確未來發展趨勢和新技術的應用，發揮專業特色和交叉學科的應用，在學習過程中，充分利用計算機互聯網和自動化技術，在機械制造中整合知識體系，成為具有特色的專業化人才。

結束語：

總而言之，在現今的教學改革和實踐要求背景下，機械設計制造和自動化特色專業人才需要更新培養方案，并在現有的教學計劃基礎上融入最先進的技術培養創新意識和動手能力。在復雜的競爭環境下，培養具有高素質的應用型人才，適應國家的發展計劃和現代化建設體系，在實踐中不斷提升能力，拓展素質。

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