融媒體時代主持人語言風格思考

侯玉玲

摘 要：在融媒體時代，公眾對于主持人的語言風格以及表達能力提出了更高的需求，因此，主持人播音員等職業(yè)的從事工作者，需要提升自身的語言能力，與時俱進，不斷創(chuàng)新來滿足新時代的受眾需求。本文就融媒體時代背景下主持人的語言能力基本要求與語言藝術(shù)未來的發(fā)展趨勢為出發(fā)點，對主持人語言風格的轉(zhuǎn)變等方面展開了分析闡述。

關(guān)鍵詞：融媒體時代;主持人;語言風格

中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 15-00-02

一、引言

在融媒體時代，各種信息傳播速度極快，而媒介本身就存在一種向外傳遞信息的傾向，其語言表達的規(guī)范與品質(zhì)，決定了信息傳播率的高低。主持人作為媒體的核心組成部分之一，其能力的高低對信息傳播功能的強度有著直接影響，當下，主持人在語言規(guī)范以及風格品質(zhì)上還存在較大的問題，如節(jié)目上出現(xiàn)口誤、發(fā)音不標準、表述枯燥寡淡、斷續(xù)不連貫等意外現(xiàn)象頻頻發(fā)生，極易造成不好的負面影響。隨著物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)地高速發(fā)展，新媒體在新聞信息的傳播渠道中逐漸成為主流，對于主持人與播音員專業(yè)的相關(guān)人員的語言能力和綜合素質(zhì)的要求也愈發(fā)嚴苛。因此融媒體背景下的主持人必須順應時代的發(fā)展，與時俱進創(chuàng)新自己的工作理念，更新工作模式，調(diào)整語言風格，不斷提升自身的綜合素質(zhì)與語言表達能力。

二、融媒體時代播音員主持人的發(fā)展

在2015年“融媒時代播音主持發(fā)展論壇”上，相關(guān)專家著重強調(diào)了關(guān)于融媒體播音主持人應該有的相關(guān)技能和職業(yè)操守。舒云作為中國網(wǎng)絡視聽節(jié)目的主持人提出，現(xiàn)在的網(wǎng)絡節(jié)目也就發(fā)生重大變革，隨著融媒體時代的到來，給網(wǎng)絡視聽節(jié)目帶來的巨大的影響，是的傳統(tǒng)的網(wǎng)絡視聽節(jié)目已經(jīng)不能適應現(xiàn)代的發(fā)展，這對于傳統(tǒng)節(jié)目的主播而言是一項巨大的挑戰(zhàn)，他們必須在原有的知識上進行創(chuàng)新，才能順應觀眾的心里，順應時代的發(fā)展。舒云還說，在新媒體的大環(huán)境下，主持人必須不斷地豐富自我，增強專業(yè)知識，這樣才能在應對挑戰(zhàn)的時候收放自如，輕松解決潛在的問題。與此同時，播音主持人也要與相關(guān)的新媒體知識融合，創(chuàng)造出自己獨特的風格，這樣才能在社會上具有一定的有影響力。

李巖作為中國傳媒大學藝術(shù)學院的副校長，他提出播音主持人一定要在語言表達方面多下點功夫，對于播音的相關(guān)知識要熟練掌握，同時也要對于潛在的問題提前想出應對措施，要未雨綢繆才能不斷地取得勝利。同時，作為播音主持人也要堅守本心，清醒地認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷努力。在新媒體時代的到來，播音主持人也要不斷地更新自己的知識，強化自身播音專業(yè)相關(guān)的技能，不斷提升自己，在實踐中尋找自己的不足，在實踐中不斷學習，要樹立終身學習的觀念。

所以，當今社會需要的是綜合能力和專業(yè)能力都具備的播音主持人，現(xiàn)如今對播音主持人的培養(yǎng)從單一的語言表達能力轉(zhuǎn)向綜合能力的培養(yǎng)，這對于播音主持人來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，但同時，語言表達能力仍舊是播音主持人要具備的必不可少的一項技能，語言功底的強弱標志著播音主持人播音能力的強弱。

三、融媒體時代播音主持人面臨的挑戰(zhàn)

（一）語言形式

語言作為播音主持人展現(xiàn)給大家的方式，是十分重要的存在，是聯(lián)系觀眾、嘉賓的紐帶。融媒體時代的到來，主持人的競爭壓力逐漸變大，主持的節(jié)目也逐漸增多。在強大的就業(yè)競爭壓力背景下，主持人必須不斷強化自己的語言能力，從而形成自己的主持風格，提高競爭力，在觀眾心里留下一個深刻的印象，風格的形成也可以提高網(wǎng)絡視聽節(jié)目的收視率和播放率。

（二）語言內(nèi)容

主持人在形成主持風格時，其語言內(nèi)容對風格也有很大影響，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡用語也逐漸滲透進主持人的語言內(nèi)容中，對其風格產(chǎn)生相對的影響。

（三）競爭壓力

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息的傳播途徑也趨向多樣化。相比過去只能一開電視、報紙等傳統(tǒng)媒體傳播方式。現(xiàn)在的傳播方式明顯變得方便，隨著網(wǎng)絡的逐漸普及，人們借助電子設備即可獲得信息，因此越來越多的人選擇了主持行業(yè)，使得主持行業(yè)競爭激烈。

四、加強主持人語言藝術(shù)的具體策略

（一）樹立正確理念

主持人規(guī)范主持語言，首先需要樹立正確的主持理念以及語言觀念，明確自己在節(jié)目中的定位，準確把握節(jié)目所想傳達的以及觀眾所更容易接受的。現(xiàn)在大多融媒體節(jié)目的受眾群體均為未成年，尚未形成健全的三觀，如果給予錯誤的思維引導，其造成的負面影響是不可預估的，因此，主持人在主持工作中更需要樹立剛正的三觀，使用正確的語言風格，引導觀眾輿論，引導正確的社會價值觀念，傳播正能量。

（二）創(chuàng)新語言風格

在融媒體時代，主持人在鍛煉提高自身的語言能力水平是，不僅需要注意語言播報的小技巧，更重要的是不斷創(chuàng)新自己的語言風格和節(jié)目形式。時代在不斷地發(fā)展，如果主持人一味地運用傳統(tǒng)的定式語言風格，不愿意走出自己的主持舒適圈與安全圈，就很難突破自身，容易使自己的思維手段限制禁錮，從而被時代拋棄。因此，主持人需要接受新式的語言風格，擁有虛心的學習意識，不能安于現(xiàn)狀，要不斷汲取新時代的新知識，來充實自己的知識儲備，從而提高自身的語言藝術(shù)能力與專業(yè)的綜合素質(zhì)。主持人在主持工作的過程中，需要注意語言風格的適當改變，合理注入一些受眾喜歡的新鮮因素，同獨特的語言能力提高播音主持的質(zhì)量，既能提高自身的職業(yè)能力，又能增加節(jié)目內(nèi)容的精彩度，從而增加收視收聽率。與此同時，播音員主持人還要利用語言藝術(shù)給播音主持的內(nèi)容賦予積極向上的理念和精神，提高播音主持的語言藝術(shù)層次。[1]

（三）正確應用語言藝術(shù)，避免使用不恰當?shù)恼Z言

播音主持人這一職業(yè)要求嚴格，因此播音主持人在工作時一定要嚴格按照規(guī)范，時刻注意自己的語言內(nèi)容，堅持初心。播音主持人也要努力提高自己的語言藝術(shù)能力和素養(yǎng)，提升自己的工作能力。為避免工作時出現(xiàn)差錯，確保工作順利開展，播音主持人需要在工作前時刻做好準備，不斷檢驗自己語言的規(guī)范性，并仔細檢驗工作流程，不放過任何一點錯誤。在播音主持人的工作過程中，如果想要提高自己的語言藝術(shù)，不僅要保證語言的規(guī)范性，更要做出適當?shù)膭?chuàng)新，實現(xiàn)語言藝術(shù)的更上一層樓。此外，隨著社會的發(fā)展，聽眾的需求也在擴大，為保證收聽率，播音主持人要學會將聽眾樂于接受的語言融入自己的工作中，摒棄那些會產(chǎn)生不良影響的語言。

（四）提高網(wǎng)絡語言的規(guī)范能力

播音主持人在工作過程中要對網(wǎng)絡語言進行規(guī)范化處理，網(wǎng)絡語言是時代的產(chǎn)物，是不可避免的趨勢，但大部分的網(wǎng)絡語言并沒有什么價值，只是為了娛樂。因此，播音主持人在使用網(wǎng)絡用語時一定要具備一定的鑒別能力，更具特定的場合合理使用網(wǎng)絡用語，正確發(fā)揮網(wǎng)絡用語的作用。[2]播音主持人也要學會規(guī)范語言形式，要在工作過程中不斷提高自己的文化素養(yǎng)和語言能力，不能為了達到親民的效果而放棄的語言的藝術(shù)。要通過提高自己的語言藝術(shù)造詣來提升自己的主持水平，通過播音主持人這一職業(yè)傳遞正能量，引起聽眾的共鳴或反思。畢竟，缺乏內(nèi)容的語言無法經(jīng)受時間的考驗，只有傳遞正能量的節(jié)目才會受到長遠的歡迎。

（五）將情感和語言技巧相結(jié)合，提高語言藝術(shù)的魅力

播音主持人要將技巧與情感進行結(jié)合，借助自己的語言技巧向聽眾傳遞情感，傳遞正能量，對聽眾產(chǎn)生積極向上的影響。缺乏語言技巧的播音主持人會讓聽眾感到乏味甚至反感。因此，播音主持人在工作是一定要融入自己的感情并加強與聽眾之間的情感交流，激發(fā)觀眾的興趣。

五、結(jié)語

播音主持人并不是只是一種語音播報，它需要主持人具備一定的語言技巧和藝術(shù)素養(yǎng)，才能提高節(jié)目的質(zhì)量。因此，播音主持人需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，才能夠形成專屬于自己的主持風格，成為一名優(yōu)秀的播音主持人。

參考文獻：

[1]王晶，石鵬飛.當今語境下播音主持語言藝術(shù)的探析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（19）：41.

[2]李冬云.新媒體時代播音主持語言藝術(shù)探析[J].新媒體研究，2017 （13）：53.