新時代工匠精神引領高職院校文化育人的必要性

趙琳

摘 要：在高職院校中，培養學生的工匠精神，是國家教育部門文化育人方針貫徹落實的體現。近年來隨著新課程的改革，我們國家越來越重視對學生素質教育方面的提升。不在用分數成績作為衡量學生的唯一標準，注重對其道德品質、精神素養等方面的提升。這有利于培養出既具有專業素質又道德品質高尚的社會主義新型人才。而工匠精神對當代學生來講，尤為重要。他對學生的整個學習生涯甚至是一生的發展都有著不可替代的影響。所以在當代的高職院校注入新時代的工匠精神已成為當代高職院校教育的突出重點。這是當代高職院校以及教育工作者一起努力去突破的重難點。

關鍵詞：新時代工匠精神;高職院校;必要性;教學現狀

工匠精神是我國文化中的一種優秀品質和文化信仰，在工匠精神的影響下我國出現了一批又一批優秀的人才。而工匠精神的培養歸根到底是文化的傳承。所以在高職院校注入新時代的工匠精神，即是將工匠精神革故鼎新，取其精華去其糟粕，讓其符合時代發展的規律，符合現代人們審美，并且再用這種新時代的工匠精神去進行文化育人，從而培養出具有新時代工匠精神的高素質人才。在本文中筆者立足于當前高職院校教育的現狀，探討了在高職院校中注入新時代工匠精神的必要性，并且提出了一些舉措，以促進新時代工匠精神在高職院校的注入。

一、工匠精神的內涵

在古代時期，人們對工匠精神的理解單單只是從其書面含義來進行解釋。當時人們所理解的工匠精神是指工匠在工作的過程中，會對自己的產品進行精雕細琢。盡自己最大的努力做到最好，用來形容他們一絲不茍的精神。

但是隨著時代的發展，工匠精神被注入了，不同時代的內涵。在當今社會里，工匠精神是一種被當今社會所推崇的職業精神。這種職業精神是以愛崗敬業作為其力量的源泉，并且在發展過程中，這種精神還包涵了敬業專注創新精益求精等各方面的積極內容，使工匠精神更為完整。

二、當前高職院校的教學現狀

在當前的高職院校的教育體系中，學校的更多教育資源都是向職業教育傾斜的，老師關心更多的也是學生的學習成績以及專業技能的提升。相對而言，對于學生的道德品質以及精神方面的關心和重視程度不夠，這就導致了在這樣的教育體系下教導出來的學生都是專業素質能力超強，但是其職業素養程度不夠。這樣的教育體系不利于學生職業精神的健全，以及學生的健康成長。

三、新時代工匠精神引領高職院校文化育人的必要性

工匠精神是一個人成長的重要精神，是整個社會欣欣向榮的重要精神，更是國家長久發展的重要精神。

在高職院校培養工匠精神，首先對于學生自己來說，在工匠精神的影響下學生會成長成一名愛崗敬業，勇于創新的學生，而這樣的人才正是國家和社會所缺乏的人才。對于整個社會來講，具有工匠精神的人才，才是一名愛崗敬業，具有創新力的人才。而這樣的人才會讓整個社會的發展欣欣向榮。對國家來說，工匠精神的弘揚，有利于培養出高素質，人才并參與到我國社會主義國家的建設中去，有利于促進我國在歷史長河中的不斷傳承，輝煌發展。

四、如何在高職院校中注入新時代工匠精神

（一）重視工匠精神的傳承

高職院校和教育工作者要看到工匠精神對于人才培養的現實意義。并且要加大對工匠精神的重視。通過協調教育資源來進行工匠精神的教育活動，以促進工匠精神的傳承。

這是當前的高職院校教育工作者，必須要面臨的挑戰，也必須要去行動改變的。院校不要再用分數成績作為衡量學生優秀與否的唯一標準，評價一個學生的時候也要注意到他其他方面的一些優秀品德。例如工匠精神，并通過一些激勵措施。來鼓勵這種精神在校園的流行，讓學生都以培養這種工匠精神為榮。

（二）通過校企合作來培育當前社會所需要的新型高素質人才

工匠精神的培養并不是嘴上說說就算了。一方面要通過校園文化教育的思想滲透，另一方面校園可以和企業進行合作通過企業的優秀文化對學生進行潛移默化的影響。

在一些優秀的企業中，他們會以工匠精神為企業文化的核心。十分重視對工匠精神的傳承。所以。這些企業的員工一般都會愛崗敬業、勇于創新。學校通過和企業達成某種培養人才的共識。讓學生參與到企業經營當中去，通過在企業的實習，像那些一線員工學習，其愛崗敬業銳意進取及精益求精的精神。

（三）教師通過增強自己的工匠精神來以身作則影響學生

學生永遠是教育活動的中心，但學生接受知識的主要途徑是老師的課堂。所以老師對學生的影響可以說是不可替代的。因此，要想培養工匠精神，老師必須要以身作則，以自己的行動力來帶動學生的行動。

所以在教學過程中，老是除了要重視學生專業素質的提升，還要注重通過自身的一舉一動來影響學生，來培養其工匠精神。

五、結束語

工匠精神的培養，不僅對于學生、學校，還是對于社會、國家都有著不可替代的重大影響。所以不管是國家還是我國相關的教育部門，都十分注重對工匠精神的培養。當前的高職院校也在積極的響應國家相關政策，通過各種舉措和行動來對學生進行教育，以達到工匠精神培養的目的。希望能培養出既具有專業精神，又具備高素質工匠精神的人才，通過對這些人才的培養，來為國家的社會主義建設以及輝煌發展出一份力。這是當前高職院校的教育目標，也是教育工作者的使命。

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